• 立足本职 教书育人 尊敬的各位领导,各位代表 : 大家好!我很高兴参加农垦总局庆“五一”座谈会议。回眸过去,日历一页页撕去,书页一张张翻过。每天的日子确实相似不过。我是茫茫人海中一份子。在四季中,我的生活主旨 : 一同走过美丽的春天,热情的夏天,凉爽的秋天,温暖的... 查看全文»
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  • 当今是高度信息化的时代,人才竞争的时代,追求高效率的优化效果的时代,对教育领域提出了更高的要求,急需有创新能力的人才出现。因此,传统的教育模式已不再适应目前的教育发展,以现代教育技术为手段的教学给教育领域注入了新的活力,展示了一个新的天地。如果能很好地利... 查看全文»
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  • 亦师亦友话成长(一) ——我和姜淑杰的对话与交流 田农 姜淑杰 教师在思考和反思中成长,这结论在我和姜淑杰老师的对话、交流中,再次得到验证。 认识姜淑杰是在克旗三天集中培训现场,她怀有身孕,挺了一个大肚子参加会议,我很感动。那天早上是学员交流,我退回第二排落座,... 查看全文»
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    【 学思录 】 5月15 思考一:昨天收到在《河北教育》第五期发表了习作《踏上正面管教之旅》一文的样刊,心里有点激动。 今天早上五点睡不着起来耗费三个小时写了公众号与八点前高调发出去,一点也不谦虚内敛没想到这次得到了空前热度的捧场。同事和工作室的伙伴给我... 查看全文»
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    【燃梦行动.阅读学思录】 听据一席话,胜读十年书。 作为老师,无论自己的学和教都不能盲目,眉毛胡子一把抓,走到哪儿算哪儿 。真应该多分析,多研究,找方法和技巧。尤其是多听听大师的课,专家高屋建瓴地分析演说,会让我们不局限于一片片树叶,而是去欣赏整座森林的美丽。... 查看全文»
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    五月繁花落尽,夏花初生。为了帮助一线教师更加正确地理解部编版教材的核心思想和主要内容,全面理解教材变化的新思路,准确地把握教材的编写意图和特点,使教师更好地理解、驾驭新教材,从而提高教育教学水平。2020年5月11日下午在青岛市教科院的统一安排和组织下,崂山... 查看全文»
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    记忆中那些葱茏了我生命之树的叶片 高晔 十年前,我在一所乡镇中学教语文。那时,我正热衷于学习心理学。一次作文课上,我决定让学生通过写作来探索自己的生命支持系统。那天,我在黑板上画了一株含苞待放的蓓蕾。在主茎上写下“我的生命支持系统”几个字。然后,向旁边... 查看全文»
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  • 5.11 读文随想

    sunxlz1978 2020-05-11 10:47
    只有事情本身不能被替代 ——殷国雄(湖北黄冈黄州人,现为江苏张家港第八中学语文老师) 1. 任何教学内容的选定,都渗透着权力意志,是权力选择的结果。所以“语文味”的提法我理解,但不赞同。 2. 我主张任何教学内容真正关注学生的需求,教育从业者只是学生学习的服务者,... 查看全文»
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    学会立意 巧妙立题(一) ——我和张雪的相遇和对话 田农 张雪 写作历来是教师的困难 。克旗教师在 培训前的 “预热”中撰写的读后感频频见诸研修班的微信群以后, 克旗于局长对我说 , 黄老师你做了一件大好事 ,帮助教师突破了写作的困难。 我是怎样帮助教师实现突破... 查看全文»
  • 我为什么选择推荐或者不推荐 阅读( 二 ) 我曾经对学员表达过如果有专家和教师撰写的同类书籍,尽量挑选专家的书来读。这个判断如今有动摇。完整的表述应该是,还要知道专家是否擅长于这项研究。 那年程春雨老师调入上海市建平实验中学 ,他们学校的李 校长邀请了上海... 查看全文»
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    将阅读的种子撒播到学生的心里 ——“世界读书日”随感 高晔 又逢“世界读书日”, 4 月 23 日这天,我的微信朋友圈里有几位朋友转发了与读书有关的文章,我看后选择一篇比较精当的分享到我的“班级语文学习群”和“防疫关爱群”,希望引起学生们对阅读的重视。同时,我... 查看全文»
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  • 愿意做一名勤奋的学子 ——姜淑杰老师给我的回复 黄老师好! 我用心的阅读了三篇文章,感触颇深。虽然我没有听到晓叶老师的课,但是从您的课例报告中可以略知一二。个人觉得晓叶老师的学习规则和方法值得借鉴,我们的课堂缺少这样具体的方法的训练与培养,我们只是在空... 查看全文»
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  • 时间都去哪了

    齐恒 2020-04-22 11:26
    时间都去哪了 ——记录新冠疫情下一名一线乡村普通男教师的普通日常 在我们伟大祖国 70华诞之际,当我们满怀期待开启新篇章之时,便 注定 2020 是不平凡的一年 , 因新冠疫情的蔓延, 全国上下涌现出了无数最美逆行者,给新时代的青年树立的榜样 , 作为一名普通一线乡村... 查看全文»
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  • 在省察中明晰建设 “学习共同体”的取径 姜淑杰 自接触学习共同体到现在已近两年的时间,在这段时间里,思想不断的受着冲击,起起落落颇难平静!从最初的茫然不知所措,到依稀见得一线曙光后雀跃不安,再到现如今日趋理性的面对,有着些许的思考萦绕心间,抑或是作为一名小学... 查看全文»
  • 我是徐水小学一名普通语文教师,从2018年9月1号开始至今一直在徐水区瀑河乡瀑河小学支教。在2020年这个加长版的寒假,全体教师在学校组织下有序开展在线授课活动。回首近两个月来在线授课经历,我深刻体会到:非常时期,虽然处处严格防控, 14亿人足不出户,人人谈“疫”色... 查看全文»
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  • 一个人的精神发育史就是人的阅读史。精神需要营养。费尔巴哈说,人是他所吃的食粮。阅读的高度就是人的精神高度。阅读才会与书发生关系。阅读激活了书的生命。符号进行思维,狼孩与狼生活在一起,不如狼,只有回到人间才能驾驭自己和狼。 民族的精神境界决定于阅读水... 查看全文»
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    学生眼中的窦桂梅老师 江苏省溧阳市实验小学 芮火才 作为一位从来没有教过语文课的外行,出于对语文教学的兴趣和对窦桂梅老师的仰慕,有幸在自己的学校观摩了窦老师执教的《晏子使楚》(两教时)。 尽管我听了窦老师的课有许多的感受和想法,有不吐不快之感觉,但还是不想... 查看全文»
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    教师何以走进深度学习课堂变革 田农 深度学习是解决虚假学习和浅表学习的良药。(参见陈静静 谈杨:《课堂的困境与变革 :从浅表学习到深度学习——基于对中小学生真实学习历程的长期考察》载《教育发展研究》2018年16期)。学习共同体研究院发表的《什么是我们追求... 查看全文»
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  • ---- 观丁惠臻老师的《经典文化的积累激活和应用》弘扬经典文化报告有感 作者:晨光小学 邱超 观丁惠臻老师的《经典文化的积累激活和应用》弘扬经典文化报告,我深感于丁老师的教学智慧和教育情怀,她讲出了所有语文老师的心声 ----- 摒弃无用功的重复和枯燥的学习... 查看全文»
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  • 语文课堂里的 “语文” 语文教学面临的最大困扰是如何把语文课上得有语文味。 马老师认为在语文教学中,教师要有三个意识,即学生意识、取舍意识、语文意识。 首先,有学生意识,以学定教。 认为,教师应对学生有三次解读:教学设计是对学生的一次解读;教学过程是对学生的... 查看全文»
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