• 7.29 重读夏昆老师的《中国最美的语文》一书之感想(一) 这几日,从书架上抽出夏昆老师的这本书,是重读。记得第一次读下来很是痛快,确实夏昆老师有自己独到的过人之处,可惜的是没有留下一些文字,现在却回忆不出多少。好书,是需要不断阅读的,或许每一次阅读都能读出几番不... 查看全文»
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    致老师的一封信

    白书贞 2020-07-17 22:37

    致老师的一封信

    致老师的一封信 天气 晴 星期五 2020 、 7 、 17 今天早晨, 在窗外鸟儿清脆的鸣声里醒来。看看时钟,六点半。生物钟已然形成,即使暑假也这样。我觉得,这样,挺好,我能有时间读点书了。打开手机,发现张存悦发给我一封信,满满的四大页,心里充盈着温暖与感动。她在信里写出... 查看全文»
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    最美的年华 最真的记忆

    最美的年华,最真的记忆 记教坛路上的指路人——董安民校长 对有些人的相识,是岁月的恩赐;对于人生路上的引路人,更是要用一生来感念的。今天我要写写教坛路上的第一位指路人——董安民校长。 一、初登讲坛,我成了一朵淡淡的“愁云” 记得那是 1998 年的深秋,非科班出... 查看全文»
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  • 烂笔头及其他 文/余世存 ——转自“ 山下出泉蒙书友会 ”公众号 在移动互联时代,教学模式发生的变化非我所能想象。听说有些国家和地区的中小学生已经告别纸质媒介,课本、作业都在网络上展示并完成,老师和学生都跟纸、铅笔、钢笔、墨水等等绝缘。千百年来的纸质和... 查看全文»
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    致孟宪云老师

    飞雪蝴蝶 2020-07-08 15:10
    老师,我感觉小学是我最快乐纯净的时光,我在以后人生的每个阶段想起来,我都觉得能遇到您尤其幸运。 我妈妈偶尔有几次对着我自言自语 “ 孟老师曾经说你会成为一个才女,真的能吗 ?” 在我初中成绩遥遥领先的时候说过,我高中因为理科不好一落千丈的时候说过,在我进入大... 查看全文»
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  •  枫树上的喜鹊教学反思   4月14日上午,我利用第一、二节课和孩子们共同学习了部编教材二年级下册的第9课《枫树上的喜鹊》这一课。   这是本册书第四单元的第二篇课文,本单元的单元主题是“童心童趣”。我首先围绕这点展开教学。认真研读了教材及教师用书,准... 查看全文»
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  • 《 要是你在野外迷了路》教学反思 这是一篇科学性、知识性非常强的文章,处理的不好很容易上成常识课,变得枯燥乏味,甚至死板。如何让孩子觉得大自然是一本永远也读不完的“书”,是那么神秘、那么有趣……于是在自己对课改新大纲感悟和认识上,具体体现以下几点: 1、情... 查看全文»
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    教师怎样 “写课”的思考 田农 1 、教师怎样“写课”的由来 2020 年初的寒假由于疫情一直居家休息,我重新阅读了张肇丰研究员撰写的《从实践到文本——中小学教师科研写作方法导论》(华东师大出版社 2016 年版)一书。读完第六章“材料的收集与处理”以后,我产生了... 查看全文»
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  • 六年级下册第二单元安排了一次即兴演讲的口语交际课。上个学期,每节语文课前,都有一位学生进行有准备的演讲。事先抽签安排顺序,课代表提前几天提醒,早做准备。当时还不知道六下有即兴演讲,现在的即兴演讲,无疑来得正是时候,是对之前有准备演讲的补充,又是很有梯度的提... 查看全文»
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    有友如此,幸甚至哉 今天,接到海英的微信,给我转发了《乐陵文艺》的稿费。这意外的收获,让我惊喜,更有深切的暖意。细细想来,这些年,我书写的动力,我小小文字的发表,我对生活新的理解,缺少不了海英背后的关注与鼓励。有了这样力量的支持,我才能够走到今天。 我们俩相识于“... 查看全文»
  • 每学期最难熬的就是期末复习阶段,各科练习如大雪纷飞。特别是今年的期末,两个月的空中课堂如同泡沫,在学生脑子里没留下多少痕迹。期末阶段,每个老师都在使出浑身解数,让学生学得有效果;每个学生都很努力认真,希望能在最后考试中取得好成绩。当然也有个别学生,因着基础... 查看全文»
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  • 借景发挥,借机迁移 ——四年级语文下册《记金华的双龙洞》教学反思 本课是第五单元的第 2 篇精读课文,然而它还肩负着单元所赋予的指导写作的使命,因此在本课的学习中,我紧紧围绕本单元的单元要素:按照一定的游览顺序写作,进行教学设计。 一、 情境中感知 我利用曾在... 查看全文»
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  • 假期宅在家,一本《我们的语文课》,翻了许久也才翻了一半,很难静下心来认真地读本书,真是不应该。每日在家,不知做什么,只觉时间一晃而过,已到二月中旬,再过不久,可能便要开学。之前盼着开学,此刻却有点慌,实在要读点书,做点事,好让这颗浮躁的心沉静下来。 读点“厚”书 看完... 查看全文»
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  • 山口镇中心小学教学督查视导制度实施 细则 为建立符合素质教育要求的教学质量评价体系,推进义务教育阶段评价与考试制度改革,全面提高教育质量,促进课程改革持续健康发展。结合本校实际情况,特制定教学督查视导制度,具体细则如下: 一、狠抓教学常规管理工作 (一)、抓课... 查看全文»
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    一位小学语文老师的惑与思 —— 听王明军教授公益讲座有感 近几年,我们全校上下花大力气推广阅读:一车一车的新书被运进校园,从图书馆到走廊图书角、班级图书角再到教室门前的图书刊,各个角落无不散发着浓浓书香;校长带着老师们共读,老师们带着学生共读,甚至发动家长... 查看全文»
  • 《漏》是一篇中国民间故事。因为这个漏,竟然把一只凶猛而又吃人不眨眼的百兽之王老虎吓得如此的凄惨。着实令人感叹有些语言应用方面的误打误撞还能够幸免一场大灾,这是语言的魅力所在,就因为一个漏字,便使整篇文章奇处环生,它在整篇故事的表述当中只占了极小的部分... 查看全文»
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  • 师资培育经验在内蒙草原的 “嫁接”研究 ( 三 ) 三、本土研究 优化心智 本土化研究的前提是要找到真问题,通过调查和思辨剖析问题,透过表象看到本质,这是做研究的逻辑起点。专家建议行动研究也要从问题与假设入手。把问题设计成课题,可以在事先规划设计、实施研究搜... 查看全文»
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    6 月 17 日上午,县局领导和几位教研员对我们学校教学工作进行了视导检查。现在,根据检查反馈和我们语文组具体情况,做一下小结。以期各位语文老师取长补短,更好地开展工作。 视导检查主要包括考查、听课、常规业务、座谈四个部分。下面就四个方面进行介绍。 一、考... 查看全文»
  • 《走月亮》这篇文章为我们勾画出了一幅如诗、如梦的画卷,人与自然交融和谐的意境,温馨、幸福、快乐的脉脉亲情洋溢在字里行间。课文不但语句优美、适合指导朗读,而且结构有特点,修辞手法也很典型,是对学生进行语言文字朗读训练的范文。 1. 教学效果 每一首诗都是一... 查看全文»
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  • 《剃头大师》教学反思 《剃头大师》主要讲小沙天生害怕剃头,谁给他剃头,他就骂人家 “害人精”,剃头时,他爸爸要执一把木尺在一旁,以免小沙夺门而出。这一次给他剃头的是一个老师傅,他的耳朵不好,听不到小沙的抗议,老师傅喜欢把头发零碎的部分弄到小沙的脖子里,痒的小沙... 查看全文»
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