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    给教师的一百条建议 作者:苏霍姆林斯基 14. 不要把学习之母变成后娘 民间教育学常说:复习是学习之母。可是,善良的母亲常常变成凶狠的后娘。当学生被迫在一天或几天之内做完曾经在几个星期和几个月里所做的事情,譬如说,一下子要复习完 10 节、 20 节甚至更多节课所... 查看全文»
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    《旅途1+1教育周刊》第621期

    第 621 期 2019年1月18日 主编:张文质 孙明霞 责编:孙明霞 周顺海 李鹤 王纪云 特让学生喜欢的老师 文◎星空心语 星空心语:我们总羡慕那些课上得好、受到学生爱戴的老师。他们对教材处理精到,讲课语言生动,思路清晰,善于调动学生课堂学习积极性,他们的课深受学生的欢... 查看全文»
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    不要怕,只要信 ——数学学习策略之心理战 从小学到中学,数学于我而言,是既爱又恨的存在。我从心底想学好数学,可是结果总不尽如人意,遇到难题就卡壳,无法见招拆招,总是被出题老师搞得晕头转向,然后甘拜下风,回去继续啃基本概念和公式 …… 久而久之,我的数学成绩虽然不算... 查看全文»
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    三年级上册数学教学工作总结 本学期我担任三年级四班数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。就本学期的教学工作,作出如下总结: 一、以课堂教学为核心,落实... 查看全文»
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    《旅途1+1教育周刊》第620期

    第 620 期 2019年1月12日 主编:张文质 孙明霞 责编:孙明霞 周顺海 李鹤 王纪云 研究“我的教学主张”的意义 文◎田农 (本文系苏民学校文集《幸福苏民的行动研究——我的教学主张》序) 苏民学校准备出一本2018年新文集,主题是“我的教学主张”。这是继学校前五本《... 查看全文»
  • 2019 年 1 月 11 日 周五 晴 作为研究者的教师,这也就是指,我们应当将教学研究渗透于自己的全部工作,这应成为教师实现自身专业成长的主要途径。 郑教授提出了一线教师应当如何去开展教学研究的一些具体意见: 1. 加强“问题意识”。问题应当被看成教师教学研究的直... 查看全文»
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  • 数学知识的深刻理解——读《数学教师专业成长的6个关键词》

    2019 年 1 月 11 日 周四 晴 教师在教学“异分母分数的加法”时,学生在黑板上画图解释: 2 个苹果中 1 个坏了( 1 2 ) ,3 个苹果中也有 1 个坏了( 1 3 ),将它们合到一起,坏苹果显然占总数的 2 5 ,因此,分数加法应是“分子加分子,分母加分母。” 这个有意思的“生成”是郑毓... 查看全文»
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  • 2019 年 1 月 10 日 周四 晴 有一句老话:外行看热闹,内行看门道。在听评其他学科的课时,常“自谦”是个外行,言下之意自己对“数学”是个内行。可是现在反思,对于打了二十多年交道的“数学”,自己真能算是个内行吗?面对名师的课例,我品出了什么“味道”?面对眼花缭乱的... 查看全文»
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    2019 年 1 月 10 日 周四 晴 数学教育的“三维目标”大家都耳熟能详,且在教学设计中都有体现,但是对于“三维目标”的理解和落实却有很多偏差。也曾随波逐流对“三维目标”产生过质疑,现在觉得很幼稚,对于“三维目标”的具体内涵都没有吃透,对于“三维目标”的落实... 查看全文»
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  • 2019年1月8日 周二 晴 2018 年慌慌张张地走过。 2018 年的最后一天,想盘点一下一年的得得失失,打开电脑却没有了勇气; 2019 年的第一天,想规划一年的琐琐碎碎,又发现前行的主方向还没有确定好。就这样,曾经洋洋洒洒的总结和风风火火的计划都没有落地。也好,给自己放个... 查看全文»
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    207 班主任工作总结 李成成 2019.1.7 你还记得那个刚上初二,刚来 207班的自己吗? 这半年你有哪些印象深刻的事?是运动会,家长会,艺术节?元旦?还是一次次的大考小考?亦或者是你和小组成员、宿舍同学的经历? 甚至是一节课、读过的一篇文章引发的感悟?这半年你过得怎样?你许... 查看全文»
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    虽然最近我在读薛瑞萍老师的的《心平气和的一年级》,进展缓慢,每天都不断告诫自己,控制好情绪, 多一分理解,多一分耐心,为期末考试画上一个圆满的句号。却没想到,不但没有压住我的暴脾气,反而如火山一般爆发了。被学生气得恼羞成怒的 我,教书育人 20年 ,竟然又做了最愚蠢... 查看全文»
  • 我有幸聆听了胡爱荣老师执教的《求比一个数多(少)几的实际问题》一课,胡老师的精心准备使这节课丰富生动,富有内涵,令我十分佩服。定位精准的目标,层层递进的教学环节,贴近生活的应用,真正做到了新课程标准提出的让学生们在 “情境中思考,活动中探究,生活中应用”,学生成... 查看全文»
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    敬畏种子  学为人师

    敬畏种子 学为人师 《种子课》一年前就买了,当时正好在准备《用字母表示数》这节课,在书中专门针对性的看了俞老师对于这节课的理解和设计,对我有 很大的帮助和启发,之后就把这本书遗忘到书柜里了。最近有时间再次翻开,慢慢品读后发现它就是一个 “宝藏”,我竟然将这... 查看全文»
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    一名优秀教师的成长,必然离不开伟大教育著作对其心灵的不断滋养。苏霍姆林斯基的这本《给教师的 100 条建议》,曾经陪伴过、现在也还在陪伴着无数人反思、探索着教育的真谛。 今天,当各种新奇的名词、概念和术语充斥着教育理论界的时候,我们重温或阅读这本书,就会发... 查看全文»
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    (一)对数学课堂的认识 数学是一种文化,数学文化对人的影响表现为人的数学素养。新课改带来了新变化, 这就要求教师 在教学实践中 要以 新课程改革为指导,紧紧围绕课堂教学这个主阵地,把握 “ 以学生为主体 ”的 教学理念 ,努力改变 自己 的教学方式 , 积极探索适合全体... 查看全文»
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    “互联网 + ”理念下小学数学课堂微变革 移动互联、人工智能、云计算、大数据等高科技迅猛发展,推进了教育信息化发展,正在改变着学校的育人方式、学习方式以及教育的理念和文化。洪家楼第二小学“汇智”班在“互联网 + ”理念下小学数学课堂的变革之路颇不平坦... 查看全文»
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    数学史是研究数学发展进程和规律的学科,简单地说就是研究数学的历史,它不仅追湖数学内容、思想和方法的演变、发展过程,而且探素影响这种过程的各种因素,以及历史上数学科学的发展对人类文明所带来的影响,它对于学习者了解数学课堂学内容的历史背景,提高数学数学与数... 查看全文»
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    课堂核心问题探讨

    馨洁 2018-12-17 20:54
    借集团督导之际,有幸到实验中学深入课堂学习,大概转了十几节课,边转边和同事们一起研讨,结合案例反思了当下课堂教学中需要突破的学习目标的制定问题和任务活动设计问题。简单做一下梳理,以备将发现的问题当作案例进一步研究推进。 一、 关于学习目标的制定 学习目... 查看全文»
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    每次进步一点点——一节公开课后的反思

    每次进步一点点,可以聚沙成塔;不积跬步,无以至千里;不经历风雨,怎么见彩虹……这是我上数学课以后的总结。前不久我上了第四次数学镇级公开课,具体总结如下: 一:教态较以往自然了。 在以前我上公开课的时候,一看到下面有好多人 ,心里就发怵!两腿哆哆嗦嗦不停地颤抖着,连声... 查看全文»
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