“小班化”课堂教学研讨暨“我型我秀” 课堂教学风采展教学反思 我们学校最近两个星期征进行着一项如火如荼的活动——“小班化”课堂教学研讨暨“我型我秀”课堂教学风采展活动。在以往的“我型我秀”课堂教学展示活动的基础上老师们推陈出新，各出奇招，八仙过海... 查看全文»

读报摘要： 从课堂细节中寻求教学智慧 ——于斌（上海市特级教师） ★学生仿佛是一块可以燃烧的煤，有待于教师去点燃。这个点亮的过程就需要教师发挥“教学智慧”。而这种“教学智慧”是值得教师终身追求的专业境界。 ★在设计教学流程时，教师要重点考虑有可能遇到的各... 查看全文»

如果一个人的步伐与他的同伴不一致，那他可能是听到了不一样的节奏。就让他按自己听到的节奏前进，无论别人如何评价，无论节奏有多遥远。这是 Henry David Thoreau 的一句话。不同的我们，不同的学生，教与学的环境也是千差万别，都应当学会了解自己的节奏，意识到自己的节... 查看全文»

人物介绍： 于斌，上海市特级教师。现为上海市吴淞中学语文教师，曾先后荣获全国优秀教师、上海市劳动模范、上海市园丁奖等荣誉称号。在教学中努力践行“建构主义”教学思想，在“大语文教学”的课堂创新过程中着力培养学生的学习与思考能力。曾多次参与校本教材的撰... 查看全文»

专注孩子的专注，幸福教育的幸福 ——岱岳区专注力培养研究学生课堂专注观测数据反馈有感 岱岳区山口镇中心小学 禹秀丽 2017 年 4 月 27 日 ，在岱岳区实验小学参加了“岱岳区专注力培养研究学校学生课堂专注力状况观测数据汇报”会。参加会议的有专注力研究专家... 查看全文»

你听说过MSSR吗？这是台湾近来流行的一种阅读方式。如今，越来越多大陆的学校开始采用MSSR阅读方式，取得了良好的成效。 今天就来给大家介绍一下MSSR阅读法并为大家整理出了借鉴MSSR阅读法的注意事项和实施方法。学校和老师们准备好“开餐”了吗？ 一、MSSR的缘起 这... 查看全文»

马邦勇“三有”课堂说课稿 本学期学校为了提高教师的业务水平，举行了三有课堂教学设计评选活动，其中要有说课稿，今天上午写了一节我精心备的课的说课稿，请大家批评指正。 一、开始部分 师：上课 生：老师好！ 师：同学们好！ 师：立正，向右看齐，向前看，稍息！ 生：根据口令做动作，眼睛... 查看全文»

我们的小组合作试行近一学期，学校安排了 “人人都讲立标课”活动，我是第一个。 不太紧张的准备，换来的是台上无比的紧张。 因为一直在用小组合作方式教学，学生对课堂流程比较熟悉，所以我提前没有做特别的安排。 我讲的是《人物描写一组》中的 “凤辣子初见林黛玉”，... 查看全文»

操作活动频频的活动课堂 推理总结到位的生本课堂 ——《小数的初步认识》教学有感 文 / 王平 《小数的初步认识》一课，是在学习了分数的初步认识的基础上的新知，因此在探究过程中，紧系学生已有知识经验，分数的意义来理解小数的含义这一重难点。根据本课教学内容的... 查看全文»

怎样调动学生学习积极性 在倡导学生自主学习的今天，就课堂而言，学生必须真正“动”起来。而学生要真正“动”起来，教师又必须最大限度地调动起学生的学习积极性。教师怎样才能调动学生的学习积极性？ 一、 建立良好的师生关系，使学生愿学 所谓“亲其师，信其道”。如果... 查看全文»

“课堂评价”在本质上有助于教学活动的检点与修正。就其性质与功能而言，是一种不同于“选拔性评价”的“教育性评价”。而今天在“教育性评价”的理想与“选拔性评价”的现实之间存在着深刻的鸿沟，革新的教师在两者的夹缝中生存。因此，可以说，课堂评价的改革实践就... 查看全文»

随着学生不断地成长，有这样一个现象会出现在我们面前：课堂上学生不再像以前一样积极举手回答问题，学生不再积极参与和老师的互动，甚至有时老师问一个问题，下面的学生没有一个吱声的。到底是什么造成这种情况的呢？我们作为教师，如何让学生动起来呢？ 年龄是一个重要的因... 查看全文»

课堂上学生的学习状态为什么总是不佳？ 一、苏霍姆林斯基：“当你课堂上有5分之一的学生不听讲的时候，你就该反思一下你的课，当有4分之一的学生不听课的时候，你就应该停下来，反思一下自己是不是你的课有问题”。 首先确定一点，课堂上学生学习状态不佳，这不是学生的原因，这... 查看全文»

关于学生课堂良好精神状态的思考 本周二工作室集合时，陈波老师发布了下周集合研讨主题 ――“随着年级的增高，学生学习兴趣越来越淡，如何才能激发学生的求知欲”，主题一发布，老师普遍有同感，大部分老师觉得学生的学习劲头不足，在课堂上的状态普遍不佳 。 对此我也深有... 查看全文»

一个月的名师工作室赛课活动，27节课，应该都是“优秀的课”。从教师到学生到环节，令人真的萌发耳目一新的感觉。 图片发自简书App 关于学校——我一直觉得就应该是“文化气息十足”的地方，不是吗？有朗朗的读书声，有充满励志的语言文字，有健康活泼的育人课程育人活动，理... 查看全文»

贲友林老师在讲《轴对称图形》时，忽然发现学生在探寻 “长方形、正方形、平行四边形的对称轴位置和数量”时， 学生的 “ 正确率 ” 太高了，几乎没有出错，究其原因是学生在三年级学过了。怎么办？按照预设，整节课会行云流水。可贲老师打破了预设，自然地调整了教学方向，加... 查看全文»

摘要：本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语文教学效 力。 关键词：语文课堂，氛围，激趣 孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐 之者。”兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事 物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力 的一个重要内部因素。... 查看全文»

阅读影响的是一个人素质中最基本、最核心的东西——审美观、道德观和人生观。“腹有诗书气自华”，“知书达理”指的就是这个影响。同时， 阅读既是一个人了解世界和思考世界的过程，又是一个人心灵自我观照过程，即通过阅读来反刍自我、提升自我，从而养成内省和深思的... 查看全文»

生活离不开数学,数学来源于生活,数学与生活永远无法割舍.离开生活的数学是苍白无力的。数学只有在实践中得以延伸.生活是数学的生命之源。 教师应尽力创设情景、创造条件,将课堂与学生生活实际有机结合起来,使学生如身临其境,如见其人,如闻其声,加强感知,激发... 查看全文»

泰戈尔有一句名言说得好"我们把世界看错了,却反而说世界欺骗了我们".我们面对的是少年儿童,是有鲜明个性的活生生的人,每一个儿童都是一个珍贵的生命,每一个学生都是一幅生动的画卷,我们每一个人都应该珍爱他们。 课堂是学生学习知识的园地,教师工作... 查看全文»