在写体会的时候，我想先感谢郭主任的分享与督促。 全国性的比赛，我们如身临其境，观课，听课后还能在教研群里交流，收获真是不少。 通过听课，我对写字教学有了很多想法。我们北关小学每天中午有写字课25分钟，每次上写字课之前，广播里都会播放关于写字的坐姿要求。学校里教... 查看全文»

走进基于核心素养的以学习为中心的3.0课堂时代 第八次课程改革，确立了 “知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”的三维课程目标。上下同欲，于是，全国各地的课改轰轰烈烈掀开了大幕。从 2000 年左右到 2016 年底核心素养的提出，大约 15 年左右的时间，孕育了一大... 查看全文»

生命律动的课堂 ——听明霞老师报告有感 什么样的课堂才是真正的好课堂？答曰：让生命律动的课堂！ “生物系原来还叫生命科学学院”，孙明霞老师如是说。明霞老师说原来的课堂只是知识的教学，后来看到“生命科学学院”后才有了更深入的思考，才有了“生命课堂”，这是一种... 查看全文»

浅谈初中体育课堂中的 “任务驱动、情境体验、真实探究” 摘要： 体育课是实现学校体育目的的基本途径，体育课堂是发展学生核心素养的主阵地，是提升教师专业素养的主渠道。体育学科的核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。作为体育教师，如何理解核心... 查看全文»

周彬博士的《课堂密码》这本书一共包括五部分： 1、打造“有效课堂”。2、营造“有趣课堂”。3、塑造“有趣课堂”。4、课堂中的“学生”。5、课堂中的“教师”。整本书的都是围绕教师教学的主阵地——“课堂”这一主线去论述的，那么通过阅读让我知道，课堂管理最成... 查看全文»

课堂上的动态平衡 我采用《中国诗词大会（第三季）》中飞花令的方式教学。第一节课上，学生知道了活动的方式，为使学生能在课堂上多说（意味着多动脑多分享多充当其在场人员包括教师在内的学习资源），我明示一如既往的：到讲台上来背诵诗词、讲述其作者及朝代或有关故事，台下... 查看全文»

课堂改革尝试 北关小学 张瑞 跟着杨校长进入生活化写作从开始的学习到初次尝试写作，在学习和实际的教学中我也慢慢学会了思考和观察，作为一名小学英语教师最多的还是关注自己的课堂和在课堂上 学生们的表现和学习效果。 爱因斯坦说过“兴趣是做好的老师”，因此激... 查看全文»

在教研中更加关注学生学习的研究 ——《选课走班背景下教师教研的新动向》（文 / 王春易 赵继红 ） （来自北京市十一学校的实践研究） 当前，教师过于关注本学科的内容和教学成绩，没有真正聚焦学生的学习和发展。因此，我们在教研中更加聚焦学生发展，加强对学生和学习的研究... 查看全文»

乘法分配律是四年级学习的重点，也是难点之一。它是在学生学习了加法交换律、加法结合律及乘法交换律、乘法结合律的基础上教学的，是一节比较抽象的概念课，教学中我根据教学内容的特点，主要采用观察分析 --- 猜想验证 --- 归纳总结的方法，使课堂教学更富有探究性，也更... 查看全文»

为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体劳全面发展的社会主义建设者和接班人，新修订的普通高中生物学课程标准中凝练了生物学科的核心素养体系，包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任，提出了学业质量标准，明确学生... 查看全文»

带着这样的提醒进课堂 新的一学期开始了，在微信订阅号、各个微信群看到了同一篇文章，这篇文章是全国著名特级教师给教师的一些建议。阅读这篇文章，觉得这些建议说得非常有道理，反思自己的教育教学，新学期，有这样两点时时提醒自己，让课堂更有实效，和学生相处得更好。 一... 查看全文»

以兴趣激发思维 ——论小学低年级语文课堂教学中的学生思维培养 语文学科核心素养的一个重要方面就是要注重学生的“思维发展与提升”。而小学低年级学生受年龄所限在专注力、思维品质、纪律性等各个方面都处于弱势。因而，要在语文课堂上训练学生思维、培养其思... 查看全文»

市级公开课终于完成，我长吁一口气，久久萦绕在心头的压力终于舒缓。回想接受这次任务是在去年了，去年的学期末接到通知要上一堂市级的公开课，满心的压力和愉快。上一堂市级的公开课，怎么会不紧张，而愉快呢，这必将是成长的一次机会。其实心头有暗暗想过，我其实已经不需要... 查看全文»

问题总是在最初的混沌，不断地否定之否定的螺旋上升式思考过程中，渐渐明晰的。什么是情境？这个问题开始思考于集团的寒假课程整合在此之前我把他和其他一般的词同样看待，从没想过它会成为语文课标、核心素养、课程课堂的重要命题。 李修梅老师的关于 “大、中、小情... 查看全文»

语言学家发现，儿童在学习语言时更容易习得一些固定短语。如No way! Come on! 等口语。而chant里常常有一些琅琅上口的固定短语，它们重复率高。chant大多节奏明快，押韵巧妙有趣，并且常可伴随着动作，节拍进行朗诵表演，所以受到儿童的欢迎。chant能激发学生的学习兴趣，能... 查看全文»

教师采用传统的教学方式虽然风险较小，能够保证把信息准确无误地传递给学生，不用担心曲解课本意思，但是这种教学方式不仅不符合当代教学的要求，也无法让学生喜欢起来，导致数学教学陷入困境，因此解决问题的第一步就是改变教学方法，抛弃传统的教学模式，不再对学生进行满堂... 查看全文»

公民的 “素养”高低是影响个人生活质量、国家与社会发展的重要因素。许多国家通过对“公民素养”的调查和研究，确定了本国人民的必须具备的“核心素养”，并由此指导国家课程的设计，希望通过以“核心素养”为本的课程实施来促进每个人民的发展，进而促进社会的发展... 查看全文»

课堂教学中如何提高学生的专注力 也许很多同行在自己的教学生涯中都会遇到这样的困惑：一道题讲了很多遍，学生还是出错。很多时候我们都会抱怨学生太蠢、太笨，甚至不可理喻，而不去反思自己的教学观念或教学行为。于是，我们还会不厌其烦地再去重复讲更多遍。如果是那... 查看全文»

目前小学品德课教学， 很多 教师重视课内教学，忽视课外延伸；重视自己说教，忽视学生体验；重视 “认知”环节，忽视“践行”环节。于是品德课教学的“四环节”（学文、晓理、激情、导行）就互相脱钩，就无法形成有效的良性循环。其教学结果是，学生所得到的道德认知只是一种肤浅... 查看全文»

提高课堂效率，发挥学生的主体性 一、对 2017年市抽考试卷的分析 2017年市抽考试卷，数学共测试了42道题目，其中选择题10道，判断题10道，填空题13道，操作题3道，解决问题6道。 这 42道题目中，五年级上学期的知识点有4道，共12分，包括循环小数，排列与组合，平行四边形的面积推导公... 查看全文»