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    享受课堂(5)

    郎言君 2017-12-14 10:22
    享受课堂( 5 ) 1.班里没有踊跃表现的气氛:没有积极主动登台给全班同学朗读的,没有积极主动发表对人对事对文本的看法的,当依照秩序轮到某个学生登台复述或表达对某个学习主题的看法时也能登台言说,但言说者言说完毕之后台下的学生没有一个发表对该言说是反对或赞成或... 查看全文»
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  • 传统的阅读观和写作观都强调大量实践和个体感悟。“书读百遍,其义自见”和“读书破万卷,下笔如有神”等名言被教育者和学习者奉为圭臬。诚然,对于缺乏教育机会且教育科学研究落后的时代,持之以恒地大量阅读确实是领会文章主旨、悟出写作技巧的不二法门。但随着教育... 查看全文»
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    如何组织低年级课堂纪律 组织教学是指教师在课堂上运用适当方法,集中学生注意力,调动学生的学习主动性和积极性,建立良好课堂秩序,保证课堂教学顺利进行的一系列工作。它是提高教学质量的重要条件。任何一堂课都要以组织教学开始,并贯穿于一节课的始终,特别是小学低... 查看全文»
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    坚持读—《读懂课堂》(4)

    Vip-6699-活到老学到老2017年11月30日,悦享《读懂课堂》,作者:钟启泉,华东师范大学出版社2015年7月第1版第1次印刷。P.86-119特此见证,感谢坚持读。 课堂教学:从“技术性实践”走向“反思性实践”·“学习”是一种对话性实践。课堂教学中的“学习”并不是基于知识的... 查看全文»
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    坚持读—《读懂课堂》(3)

    Vip-6699-活到老学到老2017年11月29日,悦享《读懂课堂》,作者:钟启泉,华东师范大学出版社2015年7月第1版第1次印刷。P.44-86特此见证,感谢坚持读。 “分层教学”有悖于教育公平------在世界教育发展史上,学校原本是以克服阶级、阶层、种族、性别的落差,实现平等的社会... 查看全文»
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    朝花夕拾 284 :走进常态课课堂 --- 对“教学模式”的反思 上午聆听了两节课,这两位教师都是学校的入刚不足三年的老师,今天的课堂既不是课题研讨课,也不是备课组备课成效展示课,而是一种常态课。 一、课堂回顾 一节是三年级的语文《小稻秧历险记》,是一篇童话故事,讲... 查看全文»
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    坚持读—《读懂课堂》(1)

    Vip-6699-活到老学到老2017年11月27日,悦享《读懂课堂》,作者:钟启泉,华东师范大学出版社2015年7月第1版第1次印刷。P.1-15特此见证,感谢坚持读。 引言。读懂课堂:教师成长的标识。休伯纳提醒我们说:“教师是一种天职------天职是一种呼唤。”------“回应学生呼唤的... 查看全文»
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    让 数学 课堂活起来   传统的数学课堂教学通常以例题、示范、讲解为主要方式。在客观上形成学生只能被动接受,因此课堂中几乎看不到猜想、实验、观察、推断等学生亲身体验的实践探究活动。教师应从学生好表现,求参与的心理需要出发,尽可能多给学生提供自主探究... 查看全文»
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    小议浅尝辄止和因小失大 ——兼谈为什么建立智慧课堂教师家长微信交流群 今天早上,张德宝校长发表了一篇日志《追寻》( 热 20 已有 119 次阅读 2017-11-09 05:49 网址 http://www.edu11.net/space-49794-do-blog-id-748177.html ),他从近两个月的活动谈起,“学校的... 查看全文»
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    翻转课堂视阈下提升学生自主学习能力的策略研究 泰山区泰前中学 一. 研究课题 本学年我校翻转课堂的研究课题是翻转课堂视阈下提升学生自主学习能力的策略研究。主要有两方面的内容:一是学生课前自主学习能力的培养策略研究;二学生课堂小组合作能力的培养策略研... 查看全文»
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    如何激发学生学习数学的兴趣

    如何激发学生学习数学的兴趣 [摘要]本文就如何激发学生学习数学的兴趣进行了阐述,并从精心设计课题的引入、精心设计问题情境、利用学生之间的合作交流、利用多种教学手段利用数学知识去解决实际问题等进行分析。 [关键词]精心设计  激发兴趣  合作交流 注意力... 查看全文»
  • 《 追寻理想的语文课堂》读后感 张鹏 《追寻理想的语文课堂 ——我这样观课、议课和上课》是成都大学师范学院副教授陈大伟老师的著作,内容简介为“本书精选陈大伟老师近年在各地观课、议课和上课的所为所思,既立足实际,定位实践,又关注创新,引领变革,是一本可以帮助... 查看全文»
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    一直以来,我们的语文教学似乎都特别注重情感态度价值观的教学目标,甚至在很长的一段时期,语文课被很多老师当做思想政治课来上,后来我们终于发现自己的语文课种了别人的地,荒了自己的田。于是我们开始大幅度宣传语言文字的运用,重视语文学科的工具性,因而语文的人文性... 查看全文»
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    在有些课堂教学中,常显现出许多弊端,如漠视学生的能动意识,不为学生创设活动时空条件等。这些显然与《课标》所提倡理念、精神相违背。课堂的中心目标是促进学生的有效发展,因此而言,我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标,我认为先决条件应该... 查看全文»
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    一灵活 :培养学生灵活运用知识,举一反三的能力。 二联系 :研究学科知识内在联系;研究跨学科知识的联系。 三 点 :重点;难点;忽略点。 三 清: 节节清;天天清;周周清。 三基本 :基本知识;基本技能;基本方法。 三 化 :教学内容目标化;教学过程高效化;教学结果最优化。 四目标 :知识... 查看全文»
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    课堂应是学生的快乐天地 个性化教育是一种教育思想,也是一种教育活动。学生的性格、气质、兴趣、爱好、家庭环境等种种因素都决定了他们都是截然不同的有思想、有个性的人。我们的教育就是在尊重人和人个性的前提下,依循教育发展的规律,寻找适合学生身心和谐发展... 查看全文»
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    一个月以来,自己一直在走课。最近两天有点走火入魔,老是看着听着老师和学生们替大家着急,就一直告诫自己平心静气。想了两天的管理课堂,总觉得不是很妥帖很妥善。今天,因为教师更需“打铁还需自身硬的原因”,更因为几年听评课的经验与感受,总觉得课堂效率对于孩子们—... 查看全文»
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    让我们的课堂直面情感和智慧 ——兼谈我为什么执教习作自评课 生活化写作的宗旨是,记录生活,发现生活,引领生活,品味生长,觉悟生命。生活化写作是一种教育思想,改变教师、学生、家长的改变了学生的学习方式和生活方式(特别是教育方式),让学校教育回归到教育的本来面目。... 查看全文»
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    【本真课堂】课堂氛围为什么会“闷”?

    【本真课堂 】课堂气氛为什么会 “闷”? 齐鲁师范学院山东省基础教育课程研究中心 徐洁 这是一节小学语文《麋鹿》,授课的年轻老师基本功不错,一节课可圈可点的地方很多。评课时,首先让老师谈谈自己上课的感受,这位老师很认真、谦虚地对自己的课进行了反思,她感受最... 查看全文»
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    文章开头也好玩(一) 陈庆安 《轮椅上的霍金》一课,展示了一个不一样的开头方式: “他在轮椅上坐了 40 年,全身只有三根手指会动,演讲和答问只能通过语音合成器来实现。然而,他撰写的科普著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。 “他就是人称“宇宙之王”史蒂芬·霍... 查看全文»