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    一杯水、一桶水、长流水、甘甜水 人们常说“要给学生一杯水,教师要有一桶水”。相对于学生获得的“杯水”知识,教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识的譬喻,形象地反映了人们对教师知识存量的期望,也体现了传统社会一般的教师知识观。 在传统的社会里,教师的... 查看全文»
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    ——我的教育叙事 因为身体原因我早已不当班主任了,可还是会经常接到一些家长的求助电话。 2013 年 4 月 30 日下午四点我又接到一个家长恳切而急迫的求助电话,以下是我的家访策划及实录。 第一步 先送她一本书:《心语飞扬伴歌行》 目的:让孩子高兴。营造轻松的谈... 查看全文»
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    阅读的力量(3)

    鼠哥 2016-11-28 09:53
    坚持每天观察生活和工作的细节已有五年多了,每天的反思让我感受到了一种自我认同、自我发现、自我成长的幸福与快乐!这种持续的观察能力是怎么长出来的呢?我也反问过自己,思索再三,我发现它来源于自己的持续阅读,因为阅读,我看生活的视角变得多维了,变得有深度了,也因此... 查看全文»
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    教师阅读需要多种角度

    教师本身就是读书人,教师责无旁贷的要做好一个读书人。而要做一位好的读书人,我们应该注意哪些问题呢?今天为各位老师分享下面的教师读书“六要”,希望对老师们来说有所借鉴。 要做专家也要做杂家。 做专家,是指教师要读教育理论、学科专业知识与学科教学方面的书,让... 查看全文»
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    吴非: 如有条件,教师要读一些“大书”

    作为教师,常常需要通过不断学习来提升自身的涵养和能力,而阅读作为一种最常态的学习方式,我们不得不将其剖析开来,细细琢磨。今天为大家分享一篇教师阅读的好文章,看看吴非老师关于教师应该阅读什么样的书有什么好的建议。 常有老师来信希望提供阅读书目,也常有人热... 查看全文»
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    独家专访第二届“全人教育奖”获奖者——樊阳|“此行为知己,不觉蜀道难”

    吴若姝 作者按:2016年8月15日,第二届“全人教育奖”授予上海外国语大学附属双语学校语文老师樊阳。樊阳老师于暑期带领学生从西安到成都,刚刚完成“人文行走之蜀道行”的他,就飞赴北京,于国子监彝伦堂,孔子雕像咫尺之遥处,授领了意义非凡的“全人教育奖”。 樊阳老师... 查看全文»
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    吴若姝 导语: “全人教育奖”的获奖教师们,是“自由之精神”的代言人。而他们以自己对“教育自由”的不懈追求,带动着行业中的新风,感召着越来越多的同路人。也用他们的探索和实践去力图在新的时代、从新的角度与规则对话,去推动规则的重建。这种自发的、一线的力量... 查看全文»
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    农村教育的希望在哪?

    这段时间学校在忙着均衡验收的事项,可是却把最该均衡的教育资源给忽视了。我在一所农村学校一线任教了近三十年,见证了这所学校的点点滴滴,它的转变,它的无奈,它的成长。 农村学校和县城学校相比,存在着很大的差距,在生源上,由于农村留守儿童较多,孩子们的自觉学习习惯... 查看全文»
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    我们这些长期身处农村小学的教师,因为环境所限,难免在出世方面(工作、家庭)显得吝啬或者龌蹉,常常把自己弄得不知所措,想笑笑不出,想哭就不能哭。每次遇到这种情况,他们把一切问题归咎于教师这个职业——甚至于抱怨自己:我为什么当初要选择教师这个职业?经过这么多年,我发... 查看全文»
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    学困生需要关爱,更需要静等花开 期末考试就要到了,每到此时最让老师费心,也是最让老师担心的就是那些学困生。但凡教师都喜欢优等生,对学困生则态度不一。实际上,学困生更渴望得到老师和同学的关注和重视。从另一个角度说,学困生的存在不仅使教育具有了丰富性,同时也... 查看全文»
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    《今日教育》:逆境出人才吗?

    逆境出人才吗? 孙明霞 一次跟朋友聊天时说起童年的经历,谈到小时候遇到的糟糕老师让我自卑了很多年,朋友说:“你该感谢他,正是他给了你挫折,让你变得坚强,所以才有了今天的成绩。”我当即表示:“错误!我坚强与否,我今天是不是有成绩,完全跟他没有一毛钱的关系!作为一个教育... 查看全文»
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    远古有记载:“舜耕地,牛不走道,舜鞭己不责牛。”牛不走道,舜为什么要鞭己不责牛?这说明了什么?我们应该怎么理解他当时的心情?很多人根据现代人的观念这样解释:牛不走正确的路,是因为人没有引导好,牛自己是不知道的,所以不应该责罚牛,应该追究自己的责任。并更进一步强加给... 查看全文»
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    你真的懂孩子吗? 近日,听取了泰安市督导室阚兆成主任《家校共育 --- 教育质量转型升级的需要》的报告后,心中久久不能平静。我反复问自己:你真的懂孩子吗?很惭愧,作为教育工作者的我心中依旧存在许多误区。 家庭教育依旧存在“短板”,家长对孩子的教育沉浸在自己美好... 查看全文»
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    和正确的人在一起 生活中,我们总能听到这种发自内心的抱怨——“烦死了,这过的叫什么日子啊!”言语中满是对生活失望的嗟叹。说真的,除了在舞台上和小说里,我几乎没听过有人说这样的话:“啊,我真幸福!” 其实大多数烦恼都来源于我们自身或是说我们每个人的心灵,也就是说... 查看全文»
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    1。自身完整与自我认识是什么关系? 2. 怎样建立教学威信?该怎样形成泰然自若的定力?怎样找回失落的心灵?教学与真我,如何把握这个度? 3. 教师自身的内心世界是怎样的?着眼于是我是谁的问题。面对瞬息万变的大千世界,教师如何保持自我?如何成为正当话题? 4。我们可以敞开... 查看全文»
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    《旅途1+1教育周刊》第472期

    第 472 期 2016年3月12日 主编:张文质 孙明霞 责编:孙明霞 周顺海 马邦勇 李鹤 佟生 教育者的持守与谨严 文◎水谷龙生 出发前,已是想念许久,在微信里写下一句:在一个地方待久了,容易发霉、变质,甚至腐朽掉,只能定期吸吸高岗的空气,饱览一方异地的风景,因此要时时自我更... 查看全文»
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    《旅途1+1教育周刊》第471期

    第471期2016年3月4日 主编:张文质 孙明霞 责编:孙明霞 周顺海 马邦勇 李鹤 佟生 不负春光,野蛮生长(原创随笔) 文◎乐陵闫书英 春,来了。 在今晨,我脱下臃肿的棉服,换上毛呢大衣时,悄悄来了。 坐在一人的办公室,面朝阳光,听鸟之啁啾,赏其翻飞。 想起,莫言的,《面向大海,不问春... 查看全文»
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    做孩子阅读的助跑者 山东省利津县北宋镇实验学校 吕志敬 作为一名教育工作者,经常会碰到这种现象:小学阶段成绩非常优秀的学生,到了初中阶段虽然还会一如既往的努力,可成绩却不尽人意;而一些看起来不很努力的学生,成绩却出类拔萃。究其原因,前苏联著名的教育学家苏霍... 查看全文»
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    《旅途1+1教育周刊》第468期

    第 468 期 2016年2月12日 主编:张文质 孙明霞 责编:孙明霞 周顺海 马邦勇 李鹤 佟生 二月,你好(节录) 文◎笔架山 二月一日,这寒冷的日子,阳光出来了,照着雪地明晃晃的。一年已经到年关。今日传统腊月二十三,江北的习惯如此,也有一些地方是腊月二十四,风俗不同,意义类似。... 查看全文»
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    团队的成功就是个人的成功 在本周的教师例会上,再次提到了中心人与团队精神,这恐怕是我的网络日志中出现最多的名词了。因为,我一直为我是一名中心人而自豪,一直为感受到中心团队精神的温暖而感动。 众所周知,在动物界里,有一种特别注重团队作战的动物,那就是蚂蚁。据... 查看全文»