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    我的这一学年

    陈秋英 2018-12-11 12:05

    我的这一学年

    我的这一学年 想过再干班主任,却又干了一年,距离上次干已经隔了十年之久。 年级主任的电话打来时,我正和朋友们悠闲的聚会呢。我说:实在找不到干的人了,再找我。可能是相隔时间太久,忘了当班主任的辛苦,可能是不善拒绝别人,就这样我又上套了。这也成了本学年校园的一大... 查看全文»
  • 印迹(1)

    张洪亮 2018-11-26 21:55

    印迹(1)

    印迹 2018.11.26 1 时光回到 2011年的3月5日,那是我第二次听孙明霞老师的报告,也是那一次,在晚上,我才真正地与孙老师面对面地进行交流,翻看教育1+1博客找到 了 那个时候写给孙老师的 一封信。 “ 尊 敬的明霞老师: 上周日目送载着您的车离开的时候,我的心就久久不能... 查看全文»
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    让我们携手并进,共同筑就孩子美好的明天 “千树万树叶落尽,唯有柿树挂灯笼”,秋末冬初,暖阳高照;期中已过,家长云集;颁奖盛典,群英荟萃;重聚教室,再三嘱咐。 昨天上午,我们六年级全体学生及学生家长于上午 8 : 20 在学校行健楼体育馆举行了“优秀学生颁奖盛典”。会上,家长... 查看全文»
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    今天第十届明霞教师成长联盟在我校举办,因此在魏校长的带领下,我们有幸进行了一天丰富的精神盛宴。 下午我校张海珍老师进行了北伐战争的课堂展示,从黄埔军校说起,通过视频导入引出课题,然后解读学习目标,让学生自习学习、合作探究,最后老师引领,让学生学到知识并体验... 查看全文»
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  • 可爱的你

    白书贞 2018-11-14 20:50
    可爱的你 乐陵市实验中学 2017 级 19 班 杨晓猛 “ 小了白了兔,白了又了白,两了只了耳了朵了竖了起了来 ……” 这是前一阵你喜欢的一首歌谣,是改编过的,不知什么原因,使得你在吃饭或在回教室的路上总是要唱好几遍,这就使我印证了自己内心的想法 —— 你,真像只小白兔... 查看全文»
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    各有各的课堂

    飞起来 2018-11-05 22:09
    各有各的课堂 我喜欢的课堂,是学生正襟危坐,认真聆听的课堂,每当你提出问题,不少孩子或是思考,或是跃跃欲试想回答你提的问题。近十几年来,我的课堂大同小异,但学生换了一茬又一茬。 上学期的春天,我在办公室里想喝茶时,才想到我的茶杯忘在教室里。便走到教室门外,轻轻推... 查看全文»
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    地理课上的风波

    飞起来 2018-10-31 21:22
    地理课上的风波 下午第七节课,我在教室里手忙脚乱地填写各种电子表格,忽而地理老师进了办公室,阴着脸对我说:“你们班第三组倒数第二排那个小个子男生,上课捣乱,被我收拾了一顿,跑了。”我吃了一惊,这个孩子叫马家勇,虽学习比较差,但比较听话,怎么会这样呢? 可学生跑了,我作... 查看全文»
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    五中印象

    冰糖糖葫芦 2018-10-26 21:36
    很幸运能有外出学习的机会,感谢魏校长、朱校长、亮亮主任等领导给予的这次学习的机会。 北京五中分校地处北京中心三环以内,学校面积不大,但麻雀虽小五脏俱全,其中有教学楼、综合楼、科技楼和书院等建筑,中间是个小型的运动场。学校设备齐全,硬件设施很好,有播音室、... 查看全文»
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    有料的思品课

    钱茜 2018-10-21 17:32
    《有料的思品课》 2018 年 10 月 18 日,听了张花老师的一节思品课,给四年级学生讲授“集体的力量”,名为“我是大海一滴水”,我整节课都站在教室的一角,主要工作是记录学生专注度情况,竟然也不由自主的被教学环节的设计所吸引,当下课铃响起的时候,感到意犹未尽。跟大家... 查看全文»
  • 寻找可以接近你的地方 写作让明霞走了一条生命自觉与专业精进的道路。她说她没有写作的天赋,她反对无底线发表文章,写文章不是为了发表,为了出书。如此优秀的人,以一线老师自居,一下子把学员的心拉近了。她说她不是生物教师,他给予学生知识,能力,态度,还有三观,她认为一... 查看全文»
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  • 小绿册子的警示 惬意的假期生活,没有景区的拥挤喧嚣,没有高速的拥堵烦躁,给菜浇水施肥,给花挪盆松土,陪老公孩子摘果嬉闹,本是平淡生活,何须琐事来扰。 可是,一切的一切在我看手机之后发生了改变,十一假期中,我不爱看手机,也就索性把手机关掉,专心的陪伴起家人和孩子,直到 6... 查看全文»
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  • 随时随地提升生物学科素养 作为一名生物教师,总是被自己的另一半吐槽为没有生物学素养的老师,也真是伤心极了! 从小接受的教育都是:你去学习去,不用你做这个,不用你帮忙。于是乎除了学习,仅仅的做饭技能是和面、包饺子,没有半点生活经验,按照王先生的话就是你活在自己的... 查看全文»
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    任教5个班的生物课,收了导学案之后,我开始探寻学习成果和班主任之间的关系。花了整整三个小时,认认真真的看完了接近250份试卷,誊写好成绩后,我发现了一条规律:我带的班级生物成绩明显比其它四个班好。我仔细想了想,在生物课堂上,我并没有对我带的班级更加用心,相反,在课... 查看全文»
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  • 两周前,接到市教研员乐老师给的任务,让我在一个教师培训会上,去上一节初二的示范课:《动物在生物圈中的作用》。内心是拒绝的,因为没底气。我差不多有十年没有上过初中的生物课了,已经忘记了初中孩子们在课堂上的反应,也对初中教材非常不熟悉了。这个任务真是让我头疼... 查看全文»
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  • 生物组培训收获

    于同奇 2018-09-26 07:47
    生物组培训收获 1. 专家报告既有理论高度,又注重接地气,可借鉴性和可操作性较好: 经过四天的学习,我们对生物学科素养理解的更加到位,课程整合的方法更加有效,对下一步教学研究方向更加明确。 2. 搞清楚了生物学科本质,即:生物学具有自然科学的属性,具有不同于其他自然... 查看全文»
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  • 昨天第一次参加集团教学能手送课活动,让我感触颇多。记得刚入职的时候,听到“送课”这个字眼,我很是诧异,还问身旁的同事什么是送课。当同事向我解释的时候,我深深地感受到送课的意义,这的确是我这种新手老师学习的大好机会。 教学能手终于送课上门了,真的很想知道专... 查看全文»
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    历史课堂中的“应用”环节 / 马国新 有一段时间了,我校教师一直在琢磨,“帮学课堂 ” 的“导学、研学、应用、反思”四个教学环节在历史课堂中的运用,其中有一种观点认为,“应用”环节在历史课堂中是不存在的,或者说是不好用的和用不到的,因为历史无法重演。 事实上,... 查看全文»
  • 一节不一样的生物课

    刚刚写作中提到孙明霞老师,她给我们做过几次讲座,近距离地与我们交流,让我回想起了她曾给我上了一节不一样的课。 明霞老师一节生物课,让我又重新认识了这一学科。上学多年都没有认真学习过生物,高中分文理选择了文科八年没有上过生物课了。今天有幸听了一节明霞老... 查看全文»
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  • 历史到底是什么? 历史到底应该怎么学? 学习历史到底为了干什么? 历史的最终归宿又是什么? 自从从事历史教学以来,这几个问题一直困惑着我,自己也一直在思考这几个问题。经过三年的认识,对这几个问题自己有了一个浅显的见解。 一。历史到底是什么 ? (1) 历史是对过去一切... 查看全文»
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  • 从开始加入271集团开始,就听了很多场的报告,领导老师都在提整合课程文本,整合课程文本是集团投资了大量的人力物力,最后形成的精华。271 教育生物课程在课程目标上,突出理解生命本质,解决生活问题;体验科学探究,树立创新意识;发展健康身心,承担社会责任等生物核心素养的... 查看全文»
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