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    期末总结

    雨墨 2018-02-02 16:38
    这学期因为工作调动,我来到了一所新学校,跨年级授课给我带来了巨大的压力与挑战。一个人的精力是有限的,当分散到两个年级,加之新教材版本内容的变化,让我有种蜡烛两头烧的感觉,但更加促使我开始思考专业素养的提升。 因为来到一个新的环境,我把自己一切归零,从头开始,... 查看全文»
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    如今已经一月底了,各学、年级段的寒假即将来临。寒假,对于学生而言,是休息、休闲的一段时间,对于教师,亦然。但这个寒假,有部分新入职或即将入职的教师表现出了一些烦恼 ——作为新教师,教学经验还不是那么充足,这个寒假想要读些好书来多多提升自己,但却没有头绪、不知... 查看全文»
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    岁月悠悠----回忆录《我的青春时代》

    我的青春时代 “往事如烟酒一杯,酸甜苦辣泪悲催。人生在世几次博,为何生命不轮回。”我的青春时代有很多故事要讲,有许多话要说,一时不知从何说起,真是“小孩没娘,说起来话长啊!”就从我的初三说起吧 ! 我上学时成绩一直很好,都是班里前几名的学生。 1980 年我上初三,由... 查看全文»
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    她的注意力被抢走了 —— 我的同理心 昨天( 2018 、 01 、 18 周四)下午第三节课,我到八年级一班去上课,因为课间有眼保健操,我早去了五分钟。很多学生做完眼保健操后背历史抄历史内容。我让学生换掉历史课本拿出生物材料,进入下一节的生物课上来,有的学生仍旧念念不... 查看全文»
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    《旅途1+1教育周刊》第569期

    第569期 2018年1月21日 主编:张文质 孙明霞 责编:孙明霞 周顺海 马邦勇 李鹤 佟生 内心晴朗,岁月安宁 文◎心之徐行 林清玄说,人生不如意十之八九,要常想一二,忘记八九。 生活总有这样或那样的烦忧,你若每天愁眉苦脸,生活也会阴云密布,你若心情明朗,快乐也会多些,愁也是一... 查看全文»
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    无法替代的位置

    陈效成 2018-01-20 22:02
    事情的变化, 往往充满戏剧性 ,在你感叹出乎意料的同时, 有时 还能收获额外的惊喜。 今天上午,第一节,我走进七五班的课堂,刚亮出数学课本 , 就遭到学生们的强烈反对。 “上生物,上生物……”他们像约定好了似的,齐声高喊,一致要求 我 把这堂数学课, 改 成生物课来上。 这... 查看全文»
  • 时光过得真快,记得第一年工作的时候也是去寿光参加中考研讨会,那时候还是师傅带着我一起去,认识了集团的奎文、二中的前辈,今年再次来到寿光时光仿佛倒流,又见到了很多熟悉的物理人,倍感亲切。一晃三四年过去了,想想这几年自己成长,有种时不我待的感觉,还是走得太慢了。... 查看全文»
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    我会听到花开的声音

    我会听到花开的声音 山东省乐陵市实验中学 白书贞 瑞因为每天上课时趴桌睡觉,我把他安排到最前面的位置。本以为这对他有高度的“警示”作用,谁知,他一点顾忌也没有,“睡”声依旧。事后问他,他理直气壮地说:“没有呀,老师,我没有睡觉。”一脸无辜的样子,常让我怀疑自己... 查看全文»
  • 回忆上学时光,生物学了哪些内容早已忘记,但对于生物学习留给自己的一些观念和方法一直伴随着自己的生活。高三毕业时正值小姨怀孕阶段,为了让她营养全面宝宝更健康,于是跑到新华书店一坐一上午给她寻找能吃的食物、不能吃的食物和营养全面的食谱,还学会了一道菜——... 查看全文»
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    非常幸运的,跟随学校领导和同事在1月5日去乐陵市实验小学参加了“李升勇名师工作室,现代课堂教学专题培训”,李校长给我最深的一个感觉是他真实,他喜欢你便是喜欢你,讨厌你便是讨厌你,做一件事,目的是什么他都会直接告诉你而不是让你去考虑,甚至我们一些约定俗成的规矩... 查看全文»
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  • 生物 课堂的研学有多种形式,可以是老师陈述、讲解 、演示 ,学生理解和消化,从而构建 自己的 知识体系 ; 也可以是学生以个人、小组等方式完成自主研学,构建自己的的知识框架 ;还可以是师生共同参与,一起完成研学过程。 一、 教师演示实验或展示模型 学生获得知识的途... 查看全文»
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    今天领着孩子们复习《安全用药》和《急救》两节课的内容,自然离不开安全问题的再次强调。简单提了交通安全、饮食安全、用电安全后,忽然想到了近段时间 “江歌事件”,当孩子们的人身安全受到威胁时,知道怎么保护自己吗?于是顺口问了句:“除了这些安全事故外,你知道遇... 查看全文»
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    课堂无边界—“文学—科学”课堂整合的探索

    课堂无边界 ——“文学—科学”课堂整合的探索 孙明霞 我们习惯了课堂是分学科的,数学课,语文课,化学课,物理课,生物课,音乐课 ……不同的课由不同的老师上,一旦超出了学科范畴,会被批评“耕了别人的田荒了自己的地”,会被警告“不要跨界”,干好自己的事,种好自己的田就行... 查看全文»
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    12 月 18 日下午第一节,我在录课室执教《细菌真菌和病毒》的复习课,作为一节骨干教师的立标课,通过这次活动的准备及实施以及各位教研组长的评课,感觉受益匪浅,现总结如下: 一、设计思路 本节课是复习课,容量大,考点多,既要注重基础知识的的巩固,还要体现中考特色,在设计... 查看全文»
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    《旅途1+1教育周刊》第564期

    第 564 期 2017年12月15日 主编:张文质 孙明霞 责编:孙明霞 周顺海 马邦勇 李鹤 佟生 长成一棵树的模样 文◎深蓝 深秋之后是初冬,异木棉在一片萧瑟中依然怒放,寒风中不改初衷,治愈了多少黯然伤神的片刻。这一树花开,不管不顾地,像个任性的小孩一样,又那么可爱,那么纯真... 查看全文»
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    地理教学还在路上

    少文 2017-12-17 15:19
    为期一天的教育科研工作坊研讨会结束了,通过听专家报告,与专家交流及听课评课活动,确实收获很多。 周六下午听了唐主任和杨老师的课,两位专家都给出了高度评价,尤其是杨大朋老师的手绘世界地图,得到了邹道华老师的肯定。邹道华老师是菏泽市巨野县教育局教研室地理学... 查看全文»
  • 初为人师感悟 转眼间,自己已经从教三个月了,回想一下,自己仿佛走得太快,也没有停下脚步看看过去的三个月,直到现在,我觉得我该停下来看看了。 促使我写这个的是前几天和一个学生发生的口角,他说地理课没意思,自己背背提纲就好了,我当时内心几乎是崩溃的,很生气,所以我反驳... 查看全文»
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    阅读摘抄(一):《孙明霞的创意作业》

    阅读摘抄(一):《孙明霞的创意作业》 2017 年 12 月 11 日 序 《用心做的事,总能吸引人》 张文质先生 01 每次和明霞见面,她总是会和我聊到自己的生物课堂。她一直有一种自信,就是所有的课总是有共通之处,所有的课堂实践都有“教育学”的传播价值,无论你教的是什么学科,... 查看全文»
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    上课前多问问 “我教的是什么课?为什么要教这门课” 在进入教学过程之前,我一般总要问一问自己:我教的是一门什么课?为什么要教这门课?怎样教这门课?这样教对促进学生的发展有什么意义?后来渐渐养成习惯,“课前自问”就变成了一种自觉的意识。这种课程意识,看似很“虚”... 查看全文»
  • 在期中考试中,我们生物组取得近几年来最好的成绩:两率一分在四校连比中均为第一,其中我们的平均分高达 41.8, 不及格人数在 1205 人中仅有 94 人,分析进步的原因,主要有两个: 一、 师资力量的加强:今年八年级生物教师队伍师资明显加强,其中既有经验丰富的骨干教师梁红... 查看全文»
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