• 有料的思品课

    钱茜 2018-10-21 17:32
    《有料的思品课》 2018 年 10 月 18 日,听了张花老师的一节思品课,给四年级学生讲授“集体的力量”,名为“我是大海一滴水”,我整节课都站在教室的一角,主要工作是记录学生专注度情况,竟然也不由自主的被教学环节的设计所吸引,当下课铃响起的时候,感到意犹未尽。跟大家... 查看全文»
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  • 寻找可以接近你的地方 写作让明霞走了一条生命自觉与专业精进的道路。她说她没有写作的天赋,她反对无底线发表文章,写文章不是为了发表,为了出书。如此优秀的人,以一线老师自居,一下子把学员的心拉近了。她说她不是生物教师,他给予学生知识,能力,态度,还有三观,她认为一... 查看全文»
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  • 小绿册子的警示 惬意的假期生活,没有景区的拥挤喧嚣,没有高速的拥堵烦躁,给菜浇水施肥,给花挪盆松土,陪老公孩子摘果嬉闹,本是平淡生活,何须琐事来扰。 可是,一切的一切在我看手机之后发生了改变,十一假期中,我不爱看手机,也就索性把手机关掉,专心的陪伴起家人和孩子,直到 6... 查看全文»
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  • 随时随地提升生物学科素养 作为一名生物教师,总是被自己的另一半吐槽为没有生物学素养的老师,也真是伤心极了! 从小接受的教育都是:你去学习去,不用你做这个,不用你帮忙。于是乎除了学习,仅仅的做饭技能是和面、包饺子,没有半点生活经验,按照王先生的话就是你活在自己的... 查看全文»
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    任教5个班的生物课,收了导学案之后,我开始探寻学习成果和班主任之间的关系。花了整整三个小时,认认真真的看完了接近250份试卷,誊写好成绩后,我发现了一条规律:我带的班级生物成绩明显比其它四个班好。我仔细想了想,在生物课堂上,我并没有对我带的班级更加用心,相反,在课... 查看全文»
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  • 两周前,接到市教研员乐老师给的任务,让我在一个教师培训会上,去上一节初二的示范课:《动物在生物圈中的作用》。内心是拒绝的,因为没底气。我差不多有十年没有上过初中的生物课了,已经忘记了初中孩子们在课堂上的反应,也对初中教材非常不熟悉了。这个任务真是让我头疼... 查看全文»
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  • 生物组培训收获

    于同奇 2018-09-26 07:47
    生物组培训收获 1. 专家报告既有理论高度,又注重接地气,可借鉴性和可操作性较好: 经过四天的学习,我们对生物学科素养理解的更加到位,课程整合的方法更加有效,对下一步教学研究方向更加明确。 2. 搞清楚了生物学科本质,即:生物学具有自然科学的属性,具有不同于其他自然... 查看全文»
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  • 昨天第一次参加集团教学能手送课活动,让我感触颇多。记得刚入职的时候,听到“送课”这个字眼,我很是诧异,还问身旁的同事什么是送课。当同事向我解释的时候,我深深地感受到送课的意义,这的确是我这种新手老师学习的大好机会。 教学能手终于送课上门了,真的很想知道专... 查看全文»
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    历史课堂中的“应用”环节 / 马国新 有一段时间了,我校教师一直在琢磨,“帮学课堂 ” 的“导学、研学、应用、反思”四个教学环节在历史课堂中的运用,其中有一种观点认为,“应用”环节在历史课堂中是不存在的,或者说是不好用的和用不到的,因为历史无法重演。 事实上,... 查看全文»
  • 一节不一样的生物课

    刚刚写作中提到孙明霞老师,她给我们做过几次讲座,近距离地与我们交流,让我回想起了她曾给我上了一节不一样的课。 明霞老师一节生物课,让我又重新认识了这一学科。上学多年都没有认真学习过生物,高中分文理选择了文科八年没有上过生物课了。今天有幸听了一节明霞老... 查看全文»
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  • 历史到底是什么? 历史到底应该怎么学? 学习历史到底为了干什么? 历史的最终归宿又是什么? 自从从事历史教学以来,这几个问题一直困惑着我,自己也一直在思考这几个问题。经过三年的认识,对这几个问题自己有了一个浅显的见解。 一。历史到底是什么 ? (1) 历史是对过去一切... 查看全文»
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  • 从开始加入271集团开始,就听了很多场的报告,领导老师都在提整合课程文本,整合课程文本是集团投资了大量的人力物力,最后形成的精华。271 教育生物课程在课程目标上,突出理解生命本质,解决生活问题;体验科学探究,树立创新意识;发展健康身心,承担社会责任等生物核心素养的... 查看全文»
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  • 8月26日上午,生物组的全体老师们举行了“全力落实整合课程文本”活动,在张主任带领下,新老教师共同研究学习了生物整合课程文本。首先,马如意老师介绍了生物整合课程文本的思路及内容,然后生物组新老教师分别作简短的自我介绍,这是一个新老教师相互认识,相互熟悉的过... 查看全文»
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  • 2018年8月18日在集团参加为期两天的干部大会后,休息一天,又匆忙的投入到工作中,这次匆忙,不同于以往,似乎真的如赵校长说的话“脚下有弹簧、心中有首歌”一样,拥抱着新学期生物学科建设的理想,持续保持富有活力、持久苦干、专业化、生命化的的精进。从制作好学科建设... 查看全文»
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    无论是喜欢亦或是讨厌,不知不觉从事历史教学,成为一个所谓的历史人已经有三个年头了,其实作为一名地地道道的理工科出身的资深学渣。选择历史,或许就是源于自己对骨子里对历史的热爱吧。最近一直思考一个问题,什么是历史人.好多人认为从事与历史相关的职业的就是历... 查看全文»
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  • 开学伊始, 271 地理大家庭就为每一位地理人准备了一顿丰盛的精神大餐 ---- 整合课程文本的解读。 首先是张主任简单说了一下上午的安排以及整合课程的编制,接着高中部的孟凡旺主任和初中部的徐国敏老师对整合课程进行了详细解读,唐春刚主任就如何使用整合课程进行... 查看全文»
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  • 内容提要: 大家都知道,当今的学生发育普遍提早,加上各种媒体和一些社会现象的影响,早恋 现象在中学阶段已经不是什么稀罕事了。这令 不少家长和教师都甚感棘手,如临大敌,认为这会影 响到学生的学习,有的不顾学生的个人感受,甚至会限制并禁止男女生交往,而且对早恋者用公... 查看全文»
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    从 “一机在手走遍中国”引发的思考 跟随周国平校长访学新加坡( 16) 在新加坡的半个月学习中,我发现了一个有趣的事:给我们授课一些教授都不怎么会使用微信。走在路上,或者在公交车上,我也看见过一部分人,在使用我们过去的那种手机,通过发很长很长的短信,与他人联络。站... 查看全文»
  • 编者郭其俊先生用三个章节六个招式来展示了二十五位教师的各自绝活,并做了六个招式的解密。有些绝活,似乎自身也有一些,但不成体系;有些绝活,看似容易,却很难做到;有些绝活,之所以成绝活,背后的艰辛付出是无人知晓的。因此,我觉得通过阅读,有必要将这二十五位教师的绝活一... 查看全文»
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    2018年7月6日,周五。虽有心理准备,但又猝不及防的分班了。 子夜回家详细的描述了属于她的分班经历。 上午下了第二节课,她去找生物老师问题,结果没找到,于是又转弯去了厕所,在厕所碰见了历史老师,历史老师说:都分班了你还在这溜达呢!老师已经去教室宣布谁在哪个班了!于是... 查看全文»