高 2022 届化学学习我想说 16 ：将线上教学的技巧移植到线下课堂之一 2020 年 5 月 17 日 6:25-6:40 成稿于4月23日 2020 年春节，我们从来没有这样过年。中国全民抗疫，所有的老师和学子们都尽其所能参与到线上教学。 2 月 17 日，是攀枝花市原定正常开学的日子，而我们... 查看全文»

学会立意 巧妙立题（三） ——我和张雪的相遇和对话 三、结成 “学共体”伙伴 8 月 23 日晚上 。 我发了一篇文章给张雪，《教育写作：从就事论事到就事论理》，是我发表在《今日教育》 2018 年 9 期上的。 田农 : 这篇文章发你看看。你是 赤峰教师 阅看此文第一人。先收... 查看全文»

一个人的精神发育史就是人的阅读史。精神需要营养。费尔巴哈说，人是他所吃的食粮。阅读的高度就是人的精神高度。阅读才会与书发生关系。阅读激活了书的生命。符号进行思维，狼孩与狼生活在一起，不如狼，只有回到人间才能驾驭自己和狼。 民族的精神境界决定于阅读水... 查看全文»

夏冬梅 原创 2020-03-07 20:05:40 课程改革 点击数:53 ip关注:22 高 2022 届化学学习我想说 12 ：有效网课，我这样做——抗疫网课化学学习之我见 2020 年 3 月 7 日 15:30-20:00 授课 优秀作业展示 示范：身边的同学 作业问题点评 授课视频中的学习态度教育 问卷星... 查看全文»

阅读唤醒智慧，阅读更唤醒心灵，教人育己。 昨日阴雨霏霏，令人压抑；今日3月1号，春光明媚，晴空万里，阳光晒在身上暖洋洋的，心情舒畅。随着气温回升，惊蛰马上就到了，哪些蛰伏了一冬天的可爱的小虫子，小精灵们开始复苏活动啦。沐浴着窗外的晴朗，如此令人温暖舒适的午后时光最适... 查看全文»

尊重，让语文课堂体现生命平等 ——读《教育是慢的艺术》有感 张晓丽 最近读了张文质老师教育演讲录《教育是慢的艺术》一书，阅读中，我被他通过言语所表达出来的思想深深吸引，引起了我精神上的许多震动。和一些名师的著作不同，他的叙事风格很是独特，轻缓的笔调，不疾不... 查看全文»

一年来，山口镇中心小学在区教体局、镇党委政府及镇教育办公室的正确领导下，以立德树人、精细管理、学生成长、教师发展为办学目标，以博雅文化为引领，各项工作取得了令人满意的成绩。 一、坚持环境育人，办学条件进一步改善。 为给学生营造良好的育人环境，在区教体局、... 查看全文»

各位老师大家下午好！今天想和大家聊一聊教育初心的话题。这几天我一直有在追校长发的大型教育叙事连续剧——《“插班生”林可树》，目前已追到第四集了。今天也想和大家分享我们班一位插班生——小杰。 初见这个孩子，是在二年级注册那天。据说这孩子他爸爸一见到... 查看全文»

今晚的苏州大学实验学校的几间教室格外热闹，每个教室正在进行自由分论坛活动。每个老师根据自己的兴趣爱好，去选择一间教室，聆听其他老师的心声。我和璋怡临时来到了论坛 6 ，参加苏州望亭小学毛家英老师组织的“教育叙事”论坛，虽然是临时加入，但是气氛却格外热闹。... 查看全文»

今天听了魏智渊的讲座，收获颇多。本来想听完马上就写的，发现自己后来的事情也挺多，因此就推迟了。 一.形容性写作 魏老师给我们看了一篇文章，我发现它里面的语言非常的优美，我还在那里欣赏着这篇文章，觉得它的好词好句用得特别的棒，文字也特别的优美，然后魏老师开玩笑... 查看全文»

共读《给教师的建议》 46-50 第 10封信 尊敬的老师们： 大家好！ 学期已经过半，我们的共读也持续推进。到本周为止，我们也算是读完了一半的建议。到学期结束，我们就可以如期读完这本书。这样的积累，对于我们来说特别有意义。尽管有部分老师，跟着一起共读显得有些费劲，但... 查看全文»

《给教师的建议》第 46 到 50 条分别阐述了“关于写教师日记的建议”、“怎样培养脑力劳动中的自我纪律”、“要思考，不要死记”、“要让学生掌握学习的工具”、“学生负担过重的奥秘在哪里”。这几条的建议向我们揭示了学生为什么学得吃力，学得不好的原因，也给我... 查看全文»

王老师您好！我是许淑阳的妈妈，怕打电话打扰您的休息，所以我就发信息给您吧。孩子问我好几次您的情况了。他问我：我们王老师生出来二宝了吗？什么时候回来教我们语文呀？王老师怎么不在群里发信息了？我问他是不是想你的老师了？他回答说确实是想王老师了呀，说实话一下子换老... 查看全文»

冯艳宾，1998年中师毕业后，便来到家乡的山区中学教书，这一教就是20年！从踏上三尺讲台的第一天起就丝毫不敢懈怠，他把自己的青春和热血都献给了家乡的教育事。 做一个班主任难，做一个好班主任更难！因为地域、生源、民俗等影响，班主任工作没有现成的路可走。每天他都在思... 查看全文»

一、指导思想与工作目标 新学期，我校继续以区教研室提出的“坚守底线、务实工作、彰显特色、幸福学生”的工作思路为指导，以“读书成长、写字育人、特色发展”三个课题实验为抓手，以立德树人、精细管理、学生成长、教师发展为办学目标，以博雅文化为引领，全方位调动... 查看全文»

教育叙事，实际上就是叙述教育的故事。这个故事可以是发生在他人身上的，但更应该是自己的。故事必须真实，是亲身经历、亲自做过的事或者亲自体验和感受到的，只有如此，才能生动感人；这个故事还必须有典型性，体现在故事应当有完整的情节，要有开端、有发展、有高潮，最后要有... 查看全文»

喜迎 金秋 风送爽 又切意 ，共 话 新教育扬帆再启航。 2019 年 10 月 12 日，厦门 市所在的 新教育实验校的校长和教师代表，以共同体的方式，以新教育的名义，以无比的热诚，相聚在同安进修附小，一起交流探讨对教育的思考与展望，以叙事和讲演的方式，一起言说和分享对教育人生... 查看全文»

诗意的教育需要研究的本真作支柱 ——克旗学习共同体建设领航教师研修有感 张晓丽 2019 年9月 17到 19 日，我有幸参加了克什克腾旗学习共同体建设领航教师研修活动，结识了极具人格魅力的黄建初老师。几天来，认知的冲突、思想的风暴、精神的洗礼让已近不惑之年的我... 查看全文»

今天第一节课听马老师的课，主要目的是看看自己过去教过的班级怎么样？前天当我听马老师说很有压力时，面对十分活跃和自制力有些差的孩子，我站着对他们进行了教育和批评，马上又意识到公众场合批评所有人是不合适的，因为大部分还是好的，他们内心上还是习惯了与我的相处模... 查看全文»

读书研究做课例（二） 二、研究 这次会议在走廊里摆放了一些实验学校的成果资料。我翻阅那些课题研究资料，感到还比较粗糙、肤浅。 有教师问我，什么是行动研究？问得好。不能理解为“我在行动，所以就是行动研究”。这样理解行动研究，会贻笑大方的。 教师需要读读相关文献... 查看全文»