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    今天听了魏智渊的讲座,收获颇多。本来想听完马上就写的,发现自己后来的事情也挺多,因此就推迟了。 一.形容性写作 魏老师给我们看了一篇文章,我发现它里面的语言非常的优美,我还在那里欣赏着这篇文章,觉得它的好词好句用得特别的棒,文字也特别的优美,然后魏老师开玩笑... 查看全文»
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  • 共读《给教师的建议》 46-50 第 10封信 尊敬的老师们: 大家好! 学期已经过半,我们的共读也持续推进。到本周为止,我们也算是读完了一半的建议。到学期结束,我们就可以如期读完这本书。这样的积累,对于我们来说特别有意义。尽管有部分老师,跟着一起共读显得有些费劲,但... 查看全文»
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    《给教师的建议》第 46 到 50 条分别阐述了“关于写教师日记的建议”、“怎样培养脑力劳动中的自我纪律”、“要思考,不要死记”、“要让学生掌握学习的工具”、“学生负担过重的奥秘在哪里”。这几条的建议向我们揭示了学生为什么学得吃力,学得不好的原因,也给我... 查看全文»
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    王老师您好!我是许淑阳的妈妈,怕打电话打扰您的休息,所以我就发信息给您吧。孩子问我好几次您的情况了。他问我:我们王老师生出来二宝了吗?什么时候回来教我们语文呀?王老师怎么不在群里发信息了?我问他是不是想你的老师了?他回答说确实是想王老师了呀,说实话一下子换老... 查看全文»
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    冯艳宾,1998年中师毕业后,便来到家乡的山区中学教书,这一教就是20年!从踏上三尺讲台的第一天起就丝毫不敢懈怠,他把自己的青春和热血都献给了家乡的教育事。 做一个班主任难,做一个好班主任更难!因为地域、生源、民俗等影响,班主任工作没有现成的路可走。每天他都在思... 查看全文»
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    一、指导思想与工作目标 新学期,我校继续以区教研室提出的“坚守底线、务实工作、彰显特色、幸福学生”的工作思路为指导,以“读书成长、写字育人、特色发展”三个课题实验为抓手,以立德树人、精细管理、学生成长、教师发展为办学目标,以博雅文化为引领,全方位调动... 查看全文»
  • 也谈教育叙事

    水泊双溪 2019-10-15 08:22
    教育叙事,实际上就是叙述教育的故事。这个故事可以是发生在他人身上的,但更应该是自己的。故事必须真实,是亲身经历、亲自做过的事或者亲自体验和感受到的,只有如此,才能生动感人;这个故事还必须有典型性,体现在故事应当有完整的情节,要有开端、有发展、有高潮,最后要有... 查看全文»
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  • 喜迎 金秋 风送爽 又切意 ,共 话 新教育扬帆再启航。 2019 年 10 月 12 日,厦门 市所在的 新教育实验校的校长和教师代表,以共同体的方式,以新教育的名义,以无比的热诚,相聚在同安进修附小,一起交流探讨对教育的思考与展望,以叙事和讲演的方式,一起言说和分享对教育人生... 查看全文»
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    诗意的教育需要研究的本真作支柱 ——克旗学习共同体建设领航教师研修有感 张晓丽 2019 年9月 17到 19 日,我有幸参加了克什克腾旗学习共同体建设领航教师研修活动,结识了极具人格魅力的黄建初老师。几天来,认知的冲突、思想的风暴、精神的洗礼让已近不惑之年的我... 查看全文»
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  • 今天第一节课听马老师的课,主要目的是看看自己过去教过的班级怎么样?前天当我听马老师说很有压力时,面对十分活跃和自制力有些差的孩子,我站着对他们进行了教育和批评,马上又意识到公众场合批评所有人是不合适的,因为大部分还是好的,他们内心上还是习惯了与我的相处模... 查看全文»
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    读书研究做课例(二) 二、研究 这次会议在走廊里摆放了一些实验学校的成果资料。我翻阅那些课题研究资料,感到还比较粗糙、肤浅。 有教师问我,什么是行动研究?问得好。不能理解为“我在行动,所以就是行动研究”。这样理解行动研究,会贻笑大方的。 教师需要读读相关文献... 查看全文»
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  • 教育叙事研究是一种行动研究,是提升一线教师综合能力很重要的方式方法,“没有反思的生活是不值得过的”,每天记录自己教育生活的老师肯定进步的更快。欧老师多年潜心研究教育叙事,每周两三天深入小学与一线教师共同摸爬滚打,共同成长,非常接地气,而且欧老师本人就是中... 查看全文»
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    快乐的暑假 我度过了一个月快乐又充实的暑假,在这一月里我一边学习知识,一边强身健体,我觉得很有意义。 妈妈给我制定了一个暑期计划,让我上午学习,下午踢足球。每天起床后,我会读会儿书,因为妈妈说好习惯不能丢。吃过早饭,我就练练字、写写作业、学一学新课文。妈妈说... 查看全文»
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  • 努力做个好老师

    王娅 2019-08-01 18:15
    一、改变 我喜欢教师这个职业。 2011 年,结束了 3 年的代课教师生涯,我通过鹤壁市山城区的教师招聘,终于成为了向往已久的有“身份”的老师,圆了自己的教师梦。 刚参加工作的时候,把自己绑在教室里,埋在作业堆里,围在学生群里,永远有使不完的劲儿。那时只觉得,作为一个... 查看全文»
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    葛聪颖同学成功晋级,荣获小低组第一名97.77分,8月中旬就要去北京参加全国的比赛了,葛爸爸发来孩子的报名表,我看到辅导老师写的是我的名字,内心激动又高兴,特意请教研室赵老师为其辅导,希望能取得更好的成绩,于是将自己有关朗读的知识记录在此。 朗读之美 我的得意门生... 查看全文»
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    他是一年级下学期转来的学生,基础不太理想,字体也是歪歪扭扭的,我多次强调,他只是把字体写得大了一些,但是还没有明显的进步,一年级时,他不爱说话,默默接受批评和七十多分的语文成绩,到了二年级下学期,他的字体进步了好多,我表扬了几次,对于他的日记又提出了要求,不懂得空格... 查看全文»
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    教育叙事79   她真棒

    今天十点多,收到了葛聪颖爸爸发来的微信,97.77分,目前最高。晋级全国决赛。看到这,我既惊喜又激动,我为我的学生感到骄傲。葛爸爸昨天还问我,换了六个评委,要知道就不换内容了,还读小草之歌,这首老师都已经指点过了,我听了他发给我的配乐录音,觉得非常好啊,只有个别字音“... 查看全文»
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  • 王老师说: 葛聪颖同学是个非常文静的女生,上课专心听讲,特别喜欢听老师读课文,有时我很夸张,有时我很调皮,有时我很深情,在声音的无穷变幻里,我有了一群小粉丝,她们那睁得大大的眼睛,好像在说: “王老师,你读的太有意思啦。 ”这时候葛聪颖同学的眼睛里就像有星星一般,明亮... 查看全文»
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    教育写作,为何而写?(三) 希爱,而聚 写作是本次研修班诸多老师的生活方式,老师们写的都不是自己,而是自己生命中重要的他人,写他们,亦是成就自己。教育写作,为自己写,为学生写,为善良写。 “ 小题大作 ”—— 主题叙事写作圈 2019 计划分组研讨汇报由四位学员代表分享。写作... 查看全文»
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    教育写作,为何而写?(二) 为爱,而写 “80 后 ” “家族三代教育者”“高中转教小学”“从小读诗,曾经对苏联的诗歌痴迷,想做诗人 ”, 这是我对匡双林老师的初印象,他是我们写作班的导师之一、温州道尔顿小学的老师。匡老师以《我的教育主题叙事写作》为主题,四十多分钟的... 查看全文»
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