复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解、系统吸收、灵活运用的目的。复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学，学生学习的积极性是否得以充分调动。 　　 小学语文复习课可分为两... 查看全文»

小学语文如何复习的方法 1 、归纳概括，疏理知识 复习课，不是对所学知识再进行简单的罗列和机械的重复，而是在重温学过的知识的基础上，对知识的脉络和结构进一步归纳概括，达到熟练、透彻，使学生对所学知识在认识上有一个飞跃。如：在复习时教师可提示：本册教材你自己认为... 查看全文»

期末考试就要来了，孩子们几个月的努力付出，终于到验收成果的时候了。你会发现，面对即将到来的考试，孩子们的心态各有不同。有的孩子会自暴自弃，心想：反正就这么几天了，再怎么学也赶不上了。而有的孩子则会充分利用最后的时间，掌握更多复习与考试的技巧，希望达到事半功倍... 查看全文»

伴着冬日的脚步，载着分享的快乐。2018年12月21日下午，崂山区小学语文中年级“悦读乐写”课堂教学策略——单元整合助推读写一体化研讨会在崂山区凤凰台小学如期召开。崂山区小学语文教研员李莉老师与全体三年级语文老师参加了本次研讨活动。李老师亲临活动现场点... 查看全文»

阅读能力是小学生必须培养的重要能力之一，为此阅读理解也是小学语文必考的部分。有些小学生经常在这部分丢分，让父母非常着急，甚至报班进行专门的阅读补习。实际上，阅读理解并没有想像中的那么难，只要掌握了方法，不上补习班照样拿高分。 语文阅读理解“五步解题法”：... 查看全文»

2018年12月7日，寒风瑟瑟，一阵阵刺骨的寒风肆意地骚扰着我们，但丝毫阻挡不住我们参与教研的热情。今天下午，我和我们凤凰台小学两位年轻教师张沛沛和于凤梅老师一同前往登瀛小学，参加崂山区小学语文低年级“悦读乐写”课堂教学策略研究优秀课例研讨会，崂山区小学二年... 查看全文»

小学语文识字教学的起点,也是启蒙教育的开端,识字能力是学习的基础，然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字，教师要有意识地激发他们的识字爱好，拓展识字途径，教给孩子识字方法，培养识字能力．如果孩子知道掌握汉字的重要性，并对识... 查看全文»

古诗词教学在小学阶段占有很大的比重，是阅读教学的重要组成部分。针对教学中出现的问题，我们应运用合理的教学方法，改正不足，完善教学体制。 1. 欣赏朗诵，理解背诵 处于小学阶段的学生，其思维处于正在发展的阶段，而这个年龄段的学生记忆力也处在最强的阶段。在小学语... 查看全文»

古诗教学中的情境教学法 情境教学法就是在课堂教学活动当中使用各种教学手段与教学器材，人为地创设出一个虚拟的参与环境，使教学内容变抽象为直观，从而有效地提高教学活动的参与度的教学方法。情境教学法可以使受教育对象对特定教学内容的理解程度与注意力得到改... 查看全文»

情境教学法在小学语文古诗教学的应用 【摘要】为了让古诗教学更好适应教育教学的发展需要，需要改变传统的教学模式，同时增加了对小学语文教学的要求，一些新的教学理念、教学方法更新了小学语文教学模式。其中一种就是情景教学法，主要内容为在课堂上老师与学生能够... 查看全文»

《新课程标准》 来了，我们对 《新课程标准》 进行了认真地研读， “ 新课标 ” 的实施确实给当今教学带来了生机与活力。在一次次的综合性学习活动中、在一次次的合作探究交流中，我们的学生学习兴趣越来越浓，越发活泼、可爱了，更多表现在对生活的热爱、对知识的追求，... 查看全文»

小学语文低年级高效课堂教学基本模式初探 基础教育课程改革大力倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识... 查看全文»

通过认真阅读和学习《小学语文课程标准》，使我受益颇多。我现在任教的是三年级语文，三年级学生是第一次正式的接触作文，所以在教授之前，我仔细研读了有关作文方面的课程标准，并就相关的标准谈一下自己的课堂实践收获。 一、促进评价主体的多元化 在课堂上要注意评价... 查看全文»

认真阅读了《小学语文新课标》，从中受益匪浅。为了更好的进行教学，我加深了对新课程改革的理解与体会，进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。 新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于... 查看全文»

基于工作需要，我利用空余时间多次认真地阅读学习《小学语文新课程标准》，受益匪浅，收获颇丰。通过深入细致的学习，我加深了对新课程改革的体会与理解，并更进一步认识到了新课改的紧迫性和必要性。在学习小学语文新课程标准的过程中，本人有以下几点感悟： 一、转变教育... 查看全文»

删繁就简三秋树，领异标新二月花 深秋，正午的阳光还是那么暖融融的，映衬着今天学习的心情格外灿烂。今天下午，在德州十中有幸聆听了李家栋和安永两位专家的报告。听后，感触很深，受益良多。 李家栋老师报告的主题是：确立五个意识，提升教学水平 何谓五个意识？即：生命意识、... 查看全文»

范镇中心小学 阅读能力提升工程实施方案 为进一步提升学生阅读能力，提高学生阅读水平，引导学生博览群书，建设书香校园，根据《潍坊市中小学阅读能力提升工程实施方案》的通知，结合我校实际，制定阅读能力提升实施方案。 一、指导思想 根据新课程改革的丰富内涵，为了创设... 查看全文»

小学语文阅读教学的主要目的是为了培养学生听、说、读、写的基本能力。围绕这个目的，语文阅读教学需要指导学生正确地理解和运用语言文字，需要培养学生理解和运用语言文字的能力，从而进一步提高朗读、说话、作文等诸方面的综合能力。而理解语言又是运用语言的基础... 查看全文»

报考2019年江西省教师招聘考试小学语文学科的考生请注意，江西省教师招聘考试大纲自2016年修订以后，近年来几乎没啥变动，打算备考2019年江西省教师招聘考试的考生可根据16版的考纲先行备考，考纲上标注的小学语文必背古诗词参考篇目有75首，下面是江西教师招聘考试网为... 查看全文»

追求生动鲜活的语文课堂 —读《小学语文教学》有感 小学一部 董亭亭 距离成为一名小学教师，已经一年多的时间了。如何在现有的岗位上发光发热，如何让语文课堂变的生动鲜活，这些问题都值得我去深思，去探索。 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。它... 查看全文»