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    怎样进行语文阅读教学,提高小学生的阅读能力呢? 通过实践,我认为应从以下几方面入手。   一、在阅读教学中充分发挥学生的自主性   长期以来,教师在阅读教学中为了赶时间或省心省事,常常无视学生的自主性。老师拿着教学参考资料,根据作品的时代背景、作者介绍、... 查看全文»
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    “农村小学语文课程资源开发与利用研究”开题报告 一、课题研究背景 1. 长期以来,农村小学语文课程资源的结构比较单一,除了把教材作为唯一的课程资源外,在课程资源的开发主题、基地、内容、条件等方面也比较单一,而且未能形成有机整体。以学科知识为中心、以教师... 查看全文»
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    初 生 牛 犊

    荷塘月色001 2017-04-30 17:12
    俗话说:机会是为有准备的人准备的。但我们准备了,也不能坐等机会自己找上门来,还应该去积极创造机会,从而赢得主动发展的先机。 我 86年 刚参加工作的时候,是在离市区 40多里路的 一个乡镇中心小学。根据单位的工作分工,安排我教语文科目。对于教孩子们语文课我还是... 查看全文»
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    好雨知时节

    李日芳 2017-04-25 07:51
    好雨知时节 “奔跑的水滴”,好动感的风景,好灵动的旋律! 拜阅观音山音乐学校黄惠婷老师的个人专辑《奔跑的水滴》,我仿佛身临其境,看到了好雨知时节,看到了春雨做成那朵清清水花奔流而去的风景,听到了她欢笑着,潺潺而流的美妙声音。 这是一位与水结缘的老师,生长在大海... 查看全文»
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    “小学语文课程资源的开发与利用”学生问卷调查 为更好地开展语文课程资源的开发与利用的研究,本课题组面向学校部分班级学生进行问卷调查,并希望通过调查,能够充分了解学生对语文课程教学、语文课程资源的一些初步认知、个人兴趣取向、感受,同时也向广大学生征求... 查看全文»
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    听 “ 牧式评改:小学语文习作评改教学之言说 ” 有感 上周有幸到新泰市参加山东省中小学作文教学研讨会,听完江苏省宜兴和桥第二小学孙永明老师的 “ 牧式评改:小学语文习作评改教学之言说 ” 受益匪浅 。 牧式评改就是运用咬文嚼字的方式走进自己与同伴的习作文... 查看全文»
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    低年级小学语文学法创新 岱岳区山口镇中心小学 梁海瑞 一、互动学习,培养学生的创新能力 培养学生的创造能力,就要培养学生的发散性思维和创造个性。发散性恩维,是指思维主体在展开思维活动时,围绕某个中心问题向四面八方辐射的思索和联想,广泛地搜集与这 “中心问... 查看全文»
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    小学语文古诗词教学改进 一、古诗词教学存在的问题 在小学语文古诗词的教学过程中,教师往往只注重提高学生的语文成绩,对于古诗词的讲解也停留在知识点上,单一地要求学生背诵,而忽略了学生对于古诗词的理解。因此往往在教学过程中,学生并不能体会到古诗词的真正意义... 查看全文»
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    古诗词教学在小学阶段占有很大的比重,是阅读教学的重要组成部分。针对教学中出现的问题,我们应运用合理的教学方法,改正不足,完善教学体制。 1. 欣赏朗诵,理解背诵 处于小学阶段的学生,其思维处于正在发展的阶段,而这个年龄段的学生记忆力也处在最强的阶段。在小学语... 查看全文»
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    小学语文核心素养清单 陈先云 中国教育学会小学语文教学专业委员会举办的“第二次语文教学研讨会”和一年一度的“小学语文特级教师高端论坛活动”于 6 月 12 - 13 日在乌鲁木齐市召开,此次研讨会的主题为“以提升学生语文核心素养为目标的语言文字运用”。陈先... 查看全文»
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    一、小学语文读写结合的利 小学语文教学过程中,将读写结合还有利于提高学生的分析思维和创造思维。学生在阅读课文时,其头脑中会自觉对文章内容进行加工,对文章的结构和所表达的思想会进行分析,因此,大量的阅读对提高学生的分析思维具有促进作用。学生在基于大量的... 查看全文»
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    一、古诗词教学存在的问题 在小学语文古诗词的教学过程中, 教师 往往只注重提高 学生 的语文成绩,对于古诗词的讲解也停留在知识点上,单一地要求学生背诵,而忽略了学生对于古诗词的理解。因此往往在教学过程中,学生并不能体会到古诗词的真正意义,导致学生对于古诗词... 查看全文»
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    小学语文的“大阅读”与“语言运用” 崔凤琦 小学语文教学应立足于促进全体学生的发展, 为学生的终身学习、生活和发展奠定坚实的基础 , 语文教育的终级目标是培养学生形成良好的语文素养,为学生一生的发展奠定文化根基。对此,我们在实验研究中 , 为学生开辟和创... 查看全文»
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  • 小学语文核心素养清单 陈先云 中国教育学会小学语文教学专业委员会举办的“第二次语文教学研讨会”和一年一度的“小学语文特级教师高端论坛活动”于 6 月 12 - 13 日在乌鲁木齐市召开,此次研讨会的主题为“以提升学生语文核心素养为目标的语言文字运用”。陈先... 查看全文»
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    校园阅读基础篇:小学阅读教学改进建议!

    综合我国小学语文阅读教学现状来看,小学语文阅读教学还有很多亟待优化改进之处,结合课标要求,为大家整理了几点建议,具体的做法如下: 突出学生的主体地位 利用传统教学模式展开的小学语文阅读教学活动,是以教师为中心,按照教师的意愿来展开教学,学生只能被动接受,使学生... 查看全文»
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    一、路遇 今年的暑期骨干教师培训跟区级全员培训连在一块了。11号在区里培训完,13号又要到市里参加培训。 看看越下越大的雨,心里烦的很,一阵一阵的,似乎没想停的意思,盼望着下午能小点吧,雨下得太大,路上也麻烦。还好,老天爷可能听到了我的祈祷,中午雨就小了很多,似下不... 查看全文»
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    浅谈打造小学语文生本高效课堂的策略 随着新课程改革的不断深入,课堂教学也在悄然起着变化。学生成为课堂的主人,教师在教学中起主导作用,是教学的组织者。在改变传统的教学方式的基础上,培养学生的学习能力,提高教学效益的“生本高效课堂”成为目前教学发展的主流... 查看全文»
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    清大学习吧|小学语文/数学的学习这些好习惯受益终身

    清大学习吧|小学语文/数学的学习这些好习惯受益终身   来源:清大学习吧创造力作文   小学很多时候是家长们比较忽视的一个点,而小学的基础并不仅仅是分数可以代表的。而今天,清大学习吧超级创造力课程的老师给家长们分享在小学阶段孩子的语文、数学两科最应该... 查看全文»
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    真情是一轮暖阳,温暖你那颗潮湿的心;真情是一股清泉,洗去你心头的不悦;真情是黑暗中的一把火,照亮你人生的道路…… 大自然充盈着跃动的活力和生命的灵气。走进大自然,那美丽的风景会让人陶醉,那盎然的生机会让人激动…… 动物是我们亲密的朋友。发生在人与动物、动物... 查看全文»
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    ——评何伟俊老师的《望月》一课 一直喜欢沉浸在何伟俊老师的课堂上——此时,他不是坐在台前侃侃而谈的教研员,而是以老师的身份,和孩子一起穿越语言的丛林,探寻言语的奥秘,获得美好的情感体验。何老师始终不疾不缓地陪伴孩子学习,温和而从容。在他的悉心点拨下,学生... 查看全文»
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