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    生活教育之十

    杨旋 2019-12-11 21:19
    讲道理不是教育孩子唯一的方法。爱,理解和静静地等待,都是很好的教育方法。讲道理可以告诉孩子应该怎么做,爱 理解和静静地等待可以让孩子拥有必要的能力和能量,真的去做到。 孩子课外学习英语的老师这已经是第三周私信我反馈,要读的英语部分出现糊弄不认真,在课上老... 查看全文»
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    《鸟的天堂》教学设计 三维目标: 1.知识与技能 (1)理解课文内容,了解大榕树的奇特和美丽,众鸟纷飞的景象。 (2)引导学生体会哪些地方描写了事物的静态,哪些地方描写了事物的动态,从而培养学生的观察能力和作文能力。 2.过程与方法 在阅读中领悟作者的表达方法,发表... 查看全文»
  • 经典诵读《陋室铭》教学设计 一、诵读闯关,温故知新 上课之前,我们来闯关游戏,看看同学们诗词掌握的怎么样? 闯关 1 给诗句找朋友 闯关 2 我们来展示。 规则:抢到机会的同学可以邀请朋友一起来展示。 二、释题,走近刘禹锡 出示诗文,板书课题,释题。 无论什么文章,我们首... 查看全文»
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  • 生活教育关注之七

    杨旋 2019-12-10 15:14
    一个人需要培养生存能力,更需要有变通能力,这也是一种生活的能力,也是求生的本能。如何培养孩子生存能力,都应该从生活细节开始。前面我表述了打早点回来饭撒了,那就没吃的了,在我自责自己不小心的时候,孩子说:“我们喝牛奶吧,你喜欢喝燕麦片,说着就去厨房拿碗,开始烧热水... 查看全文»
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  • 生活动态

    杨旋 2019-12-10 10:25
    12月7日 周六 这一天过得很是不好,早上起来就开始犯迷糊,真开眼睛会想到一个人。早上买早点回来居然在电梯里把汤撒了,哎呀,这个麻烦呀。幸好电梯里有物业打扫卫生用的拖布和水桶在,我就赶紧把现场清理一下,要不然很不方便了。女儿说,妈妈,你怎么了呢?我说不出来的怎么... 查看全文»
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    自己才是美好生活的创造者

    自己才是美好生活的创造者 ——有感于余秋雨前妻的打拼故事 前段时间在国家会议中心听了余秋雨的有关文化的报告,受益非浅。回到家,从网上不断了解余秋雨的信息,无意见看到了他前妻的故事,产生了兴趣,觉得很励志,忍不住记下来。 余秋雨的前妻叫李红,上海人,其父为人民... 查看全文»
  • 数学是一种智慧,一种理性的品质与创造自由的智慧。 数学是数与形的思辨。 何为基础,基础是慢的,基础是宽厚的,基础是不装潢的。数学基础教育,要慢慢来,要讲次序,要讲改造。要关注知识概念、关系原理和解决问题间的关系。 对数学成果进行改造和创造,提炼出适合供人们学... 查看全文»
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    看见良师  看见成长

    看见良师 看见成长 ——第十二届明霞成长联盟高峰论坛纪实 1 开启武汉之行 12 届明霞教师成长联盟,明天要在武汉光谷实验学校举行,我和袁校长前去参会, 9 : 30 从县城出发,坐 12 : 17 的高铁,提前一个多小时到达泰安站,巧遇明霞老师和她校的老师们,她们自费参加学习,袁校... 查看全文»
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    这是学生第一次接触 ' 周长 ' 这个词语,所以只有让学生通过观察、操作、亲身体验等活动,让学生在具体情境中理解周长的含义。在课堂上,首先,我通过创设生动、有趣的情境导入新课,激发学生的学习兴趣,并让学生初步感知 ' 一周 ' 和 ' 周长 ' 这两个词语;再让学生用彩笔... 查看全文»
  • 促进教师专业成长的三条路径 ———同安区校(园)长提高班扬州大学培训心得 2019 年 11 月 24 日至 28 日,到扬州大学参加了同安区校(园)长提高班培训,先后听取了扬州大学教授陈秋苹所作的《学校领导力与学校教育管理》、江都实小特级教师于强所作的弹好教科研的三部... 查看全文»
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    生活关注五

    杨旋 2019-12-05 10:01
    看到这样一段话: 老子在《道德经》中有曰:“助人者自助,渡人者自渡”还有“爱出者爱返,福往者福来”,这都是用来鼓励推动他人发善心和做善事的句子。 最近感谢学习交流群里一位素未谋面的朋友每天早起坚持分享和教育,人生有关的正能量的美文,相继我也会转发到圈里,让更... 查看全文»
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    道德的生活秩序的形成与课堂有效教学的建立 值得称道的是,这个学期的七年级的课堂上有效教学的建立,感觉到比以往的阻力小了,虽然我现在两周才给他们上一次课,而且有的班因他人乱占课和学校一开会就要求停课去听那些人意气风发的讲假大空的废话,这个学期到现在才给... 查看全文»
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    走进课堂 29 :镇课堂大比武之我的课 教学设计之思考 : 《大家排好队》一共有三个主题活动和一个绘本《守规则,懂礼让》组成,我将前两个活动《还是排队好》和《哪些地方要排队》作为一课时,剩下的为一课时。 “排好队”这一规则在二年级孩子身上大部分人、大部分时候... 查看全文»
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    教学反思: 一、以读代悟,朗读欣赏 《项链》这篇课文为我们展现了大海美丽的风景,激发学生对大海的向往和想象。学生在流利的熟读课文的基础上理解课文内容,在理解课文内容的基础上进行说的训练,做到朗读与理解课文内容有机结合,读说相得益彰,使学生能够在读中感悟、读... 查看全文»
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    《大还是小》是人教版一年级上册的一篇课文,这篇课文从孩子的视角,描写了“我”什么时候觉得自己“大”,什么时候觉得自己“小”,表达了“我”矛盾的心理。通过学习,我们明白了自己的事情自己做,要具有独立生活的能力。 这篇课文内容与小学生生活息息相关。教学过程... 查看全文»
  • “读万卷书,行万里路”,为了开拓视野,创新工作思路,学习先进地区的办学经验, 2019 年 11 月 5 日至 11 月 6 日,我校考察团一行 7 人,由牟校长带队,走出夏津,赴潍坊高密文昌中学、北关小学、崇实小学三所学校进行参观学习。两天的参观学习,深深感染着我,我也被几所学校踏... 查看全文»
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    《雾在哪里》 教学设计 第一课时 教学过程: 一、 生活导入,结合图片揭示课题。 1、回顾谚语:我们积累过识天气的谚语,能谈谈知道雾的哪些知识?(春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。) 2、结合生活经验说说见过的雾是什么样的?(大雾弥漫;远处的景物模糊看不清;只能大约看到建筑物的... 查看全文»
  • 20 以内的进位加法(复习) 教材分析: 本课的教学内容是青岛版一年级上册第七单元整理与复习。教材以学生活动的形式从三个版块来呈现,第一版块是学生用数字卡片做游戏的场景 , 两个小朋友分别各拿出一张数字卡片 , 然后算出相加的结果 , 对“凑十法”进行复习和巩固... 查看全文»
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  • 在研学的路上且行且成长 丁坞中心小学 崔冉 有幸参加了李校长组织的研学会,聆听了李校长的报告,感觉如春雷惊醒迷茫的人,如甘露滋润久旱的苗,如春风让人如醉,真是听君一席话,胜读十年书受益匪浅。 一、 推翻名师崇拜观 在自己十几年的教学生涯中,对各种名师一直是顶礼... 查看全文»
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    上周日我有幸参加北京“魅力教师、经典课堂”小学英语教学观摩研讨会,时间虽短,但收获颇丰。其中印象特别深刻的是北京史家胡同教育集团的谢添老师的绘本课《 Belinda , the Ballerina 》和台北市新生国民小学的李以敏老师的英语跨数学领域教学《圆》。 谢添老师... 查看全文»
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