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    王昌龄意象很美的一首诗,最后7字是千古名句,人人皆知! 2020-12-30 阅 1 转 1 意象是诗词的灵魂,它传递着诗词的美。所谓意象,就是主观情感与客观事物的有机融合。意象往往是诗词的点睛之笔,它有助于我们对诗歌的解读。我国古典诗词的意象极其丰富,如“海上生明月,天涯... 查看全文»
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  • 那一天在创意写作群里听课,谈及创意写作的很多,理论及渊源,理论的研究我基本还是好欠缺,都是学的机会就学起来。 后来听课一个多小时,也就很感慨,创意写作的无限可能,也想到每个人都可以找到一个适合自己的领域。 因为出于感动所以,我还是把自己的很多实践课程参编的内... 查看全文»
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    一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。一首耳熟能详的《暮江吟》在陈老师的课堂上奏出美妙的旋律。伴随着抑扬顿挫,朗朗书声,一节诗意的高效的吟诵课结束了。陈老师仿佛带领我们穿越到古代,让学生在接触母语文化的魅力的同时,带领学生品味... 查看全文»
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    美国诗人 2020年诺奖演说:在这世界上我们都是无名之辈 2020年12月7日,美国诗人露易丝·格丽克在家中接受了属于她的文学奖奖章和证书,并发表了获奖演说。 当我还是个小孩子的时候,大概是五六岁吧,我的脑子里上演着一场竞赛,一场能够选出世界上最伟大诗作的比赛。有两... 查看全文»
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  • 8 小书包 第一课时 教学目标 1. 通过图画对照、归类识记等方法,认识“书、包”等 11 个生字和包字头、单人旁、 竹字头 3 个偏旁。会写“早、书”等 5 个字。 2. 正确朗读课文。知道学习用品的名称,了解它们的用处。 3. 爱护文具,学着自己摆放文具,整理书包。 教学... 查看全文»
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    古诗词教学

    何彩霞 2020-10-25 20:30
    从上幼儿园开始,很多孩子就开始背诵古诗。但每个年龄段古诗词所承载的教学任务不一样,幼儿园的孩子可能就是在朗朗上口的韵律当中,感受诗词的音律美,当顺口溜读读就可以了;小学低段孩子们可能要在感受音乐美的同时,会背诵、积累古诗词。到了中高段。孩子们就可能要了... 查看全文»
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  • 古诗八病,即平头、上尾、蜂腰、鹤膝、大韵、小韵、旁纽、正纽。 

    古诗八病,即平头、上尾、蜂腰、鹤膝、大韵、小韵、旁纽、正纽。是针对五言诗而言。。想问。。。 索马里海盗32013.11.13浏览2110次文化艺术分享举报 是针对全部五言诗么?其中包括哪些五言?是否包括五言古风? 1个回答 满意答案 xrt3580 2013.11.14   八病之说,是针... 查看全文»
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  • 教学目标:1.了解图像诗的创作风格。 2. 朗读图像诗,注意图与诗的结合。 教学过程: 一、导入 同学们,今天我们复习一遍《日有所诵》第三单元就开启第四单元。学完轻快的《小猫》后,大家把《日有所诵》翻到105页 图画诗《瞌睡虫》)。大家观察一下,这首诗有什么特别之处... 查看全文»
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  • 1.想象,多调动各种感觉器官。(调动感觉器官越多的一首诗就是很好的一首诗。 云 白色的云 是奶油做的 黄色的云 是橙子做的 黑色的云 是臭豆腐做的 (臭豆腐调动了了视觉器官、触觉器官、味觉器官) 2.给你的思维松绑。不要总是用常态的思维去看事物。(在诗歌里一切皆... 查看全文»
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  • 龚学敏讲座内容摘要: 星星詩刊类型最全,最丰富的刊物。诗歌和艺术可以跨越时空。欢迎有光有热的,各种风格,各种流派,原则“诗歌,为了人民。” 诗歌和文章短些,短些,再短些。 最好的,精选(投稿) 复刊词:天上有三颗星,一颗是青春,一颗是爱情,一颗是诗歌 刊物大小适合携带。 19... 查看全文»
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  • 古诗《竹石》影响了我 作者:北京市海淀区育鹰小学六年级 张锦一 儿时的我,最大的喜好是背诵古诗。家里的台式笔记本,天天播放的不是“门前大桥下,游过一群鸭”就是“春眠不觉晓”、“床前明月光”等朗朗上口的古诗。沉浸在古诗歌的意境中,我的眼前时常呈现出一幅幅... 查看全文»
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  • 《祖先的摇篮》教学反思 这是一首儿童诗,作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”,深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活,真切地希望大森林永远青翠苍茫,大自然永远清秀明净,人和自然能和谐相处。我通过一堂课的教学,完成了预定的教学目标。整堂课从读通诗句到初步感... 查看全文»
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  • 《古诗两首》教学反思 第一课是两首古诗,清朝诗人高鼎的《村居》和贺知章的《咏柳》,这两首诗都描绘了春天的美丽景色。课上,直接导入新课,然后初读识字,接着细读理解。在学习《村居》时,直接导入新课,板书课题,指导书写“村”字。在初读部分,尽量让学生多读,采用不同的... 查看全文»
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  • 《水墨诗心》教学反思 在中国画中,诗画往往相辅相成。画家或依照诗歌作画,用画的形象体现诗的韵味,或者画上题诗,在诗意与画意相得益彰;或画透诗味;不题诗却自有诗意洋溢画面。 对于五年级的学生来讲,理解中国传统绘画变现的这种意境是有一定难度的。所以针对这节课的... 查看全文»
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  • 《要是你在野外迷了路》教学设计 一、教材分析: 《要是你在野外迷了路》是一篇介绍自然常识、拓宽学生视野的课文,本文以诗歌的形式用假设的语气,向我们介绍了四种天然的指南针:太阳、北极星、大树、积雪,这一切对于小学生来讲是多么有趣。丰富的知识,秀丽的小诗,把我... 查看全文»
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  • 诗歌集九

    杨旋 2020-05-06 19:35
    (四十一) 寻找 文 孙桂萍 我想找一只铅笔 记下所有的快乐 我想找一个书包 把所有的知识都装起来 我想找一块橡皮 把黑暗社会擦去 我想找一块肥皂 把病毒洗干净 我想找一块抹布 把妈妈的不高兴都擦掉 (四十二) 影子 文 孙桂萍 太阳下的影子热辣辣的 月光下的影子柔... 查看全文»
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  • 诗歌集八

    杨旋 2020-05-05 23:55
    (三十六)假如我是一棵树 假如我是一棵树 在幼年时,长出新叶 吸收二氧化碳,呼出氧气 少年时。我长成一片绿荫 为人们乘风纳凉 中年时 开出芬芳的花香 结出诱人的果实 晚年时 我被人类砍伐造成了纸 树的一生 勤勤恳恳,默默奉献 (三十七)我想变成 我想变成一把矛 去戳死... 查看全文»
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  • 诗歌集七

    杨旋 2020-05-05 23:32
    (三十二)书签 桃花送来粉色的书签 玉兰送来白色的书签 紫荆花送来紫色的书签 风儿高兴极了 把世界一页一页的吹开 插入五彩的书签 (三十三)幸福在哪里 幸福在浓密的大树里 幸福在彩色的花朵里 幸福在蝴蝶的翅膀里 幸福在微微的细雨里 幸福在柔和的阳光里 幸福在青... 查看全文»
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  • 诗歌集六

    杨旋 2020-05-05 23:24
    (二十六)如果世界上没有了时间 如果世界上没有了时间 可能就没有生命 也就没有万物 如果世界上没有了时间 可能没有春夏秋冬 也可能没有花草树木 如果世界上没有了时间 可能就没有寒假和暑假 也可能没有上学和放学 如果世界上没有了时间 可能没有了现在和未来 也... 查看全文»
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  • 诗歌集五

    杨旋 2020-05-05 23:11
    (二十一) 青蛙 悄悄地 露出水面 想去打听 春天的消息 想用歌声 唤醒夏娃 呱呱呱 我说 小青蛙,别着急 春雨刚落,夏天快来了 (二十二)相遇 春天的风 被风筝相中了 形成了一幅画 小草被太阳相中了 冒出地面,织成绿毯 种子 被水相中了 跳成绿色音符 小水滴 被太阳相中了... 查看全文»
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