• 4
    世有百花,固守静雅 “花退残红青杏小 ,差靡花事了 。”楼下邻居杏树上的青杏像鹌鹑蛋大,在茂密的叶子间若隐若现。每经过此,忍不住多看几眼,舌底生津的感觉。想到月余,黄澄澄的杏儿就要翘首以待主人的采摘。还是满心的期待。或许这两场雨的缘故,路边的花已开到荼靡,只... 查看全文»
  • 2

    感受诗意教育             ——第十一届明霞教师成长联盟高峰论坛心得(二)

    感受诗意教育 ——第十一届明霞教师成长联盟高峰论坛心得(二) 青岛是个美丽的海滨城市,阳光明媚的早晨,听着王迎春老师的闪电演讲,记住了内蒙古乌海那一年刮两次,一次刮半年的风。可要说 明霞成长联盟 给我印象最深刻的确是这次贯穿始终的原创诗歌。午读时刻:杨老师... 查看全文»
  • 3
      从青岛培训回来,除了感受到阳春三月那美妙的风光,艺术的建筑,美味的海鲜,收获更大的是那诗意的生活,对教育的思考,对教育的激情。这几天观察青岛的学习群,每天都能看群里看到许多老师发出来的原创诗,感觉特别美好,于是自已也忍不住写了一首打油诗: 忆青岛培训有感 阳... 查看全文»
    6 次阅读| 没有评论
  • 5
    今天,我和学生共同学习了《儿童诗两首》,一首是《我想》,这首诗写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往;另一首诗是《童年的水墨画》,摄取了一组儿童... 查看全文»
  • 12

    面朝大海,春暖花开----追寻诗意的教育

    面朝大海,春暖花开 ----追寻诗意的教育 30日下午的活动在乐陵阜欣小学明霞工作室的诗朗诵“走向远方”拉开帷幕。走向远方,从少年走到青年,从青年走到老年,从星星走到夕阳。 接下来“为中国而教” 优秀成员彭勇为大家分享“追寻教育的意义----记我的乡村教育成长之... 查看全文»
    27 次阅读| 没有评论
  • 圆梦结缘在今天 ——写给张辉朱丽丽 赏景唯美须登山, 结缘如诗苦后甜。 心平气静追大梦, 花落果熟在中年。 天道酬勤增同知, 相识相悦续新篇。 英雄靓女诚可慕, 挚爱迟至更灿烂。 查看全文»
    2 次阅读| 没有评论
  • 3
    三月沐风,一春芳意。以阵阵春风为伴,以淡淡花香为伍。2019年3月22日,我们崂山区一、二、三年级语文教师共聚美丽的崂山区育才小学多媒体教室,参加了青岛市小学语文统编本教材课堂教学观摩培训活动。培训为期一天,内容安排紧凑,干货满满。 逐梦路上,阳光常伴。大家首先... 查看全文»
    11 次阅读| 没有评论
  • 世界诗歌日

    风定落花香 2019-03-24 07:43

    世界诗歌日

    世界诗歌日 · 今天是世界诗歌日。提到诗歌,我的心异常柔软。我真的不知诗歌是什么,但我的心中总是蜿蜒流淌着用之不竭的情感。不知它的源头来自哪里,但它都一直那么真实的存在于我的内心深处,那么触手可及,那么真实可感。我需要用文字来表达,于是,它就变成了深深浅浅... 查看全文»
    1 次阅读| 没有评论
  • 5
    第五周 《古诗三首》 教学反思 杨燕 2019.3.21 《元日》讲的是正月初一,家家户户贴对联的喜庆场面;《清明》描述了清明节人们去上坟,天气蒙蒙细雨,人们的心情很悲痛;《九月九日忆山东兄弟》虽然是思乡情重,但也写出了在重阳节习俗是登高,身上佩戴茱萸。通过学习本组三... 查看全文»
  • 练笔小诗

    张宝玲 2019-03-19 22:40

    练笔小诗

    空中飞雪如薄云, 亭上银霜似丝绸。 归家之路无处觅, 渔舟独钓任逍遥。 小多 著 守候 谁为你系上七彩丝巾 谁为你编织五色梦想 谁是谁的有缘人 虽有万千语 不知怎么去表白 纵使 繁华落尽 我依然守候 回首 门内 老树一棵 斜倚残阳 遮挡住了四方的天 石径半条 失去... 查看全文»
    2 次阅读| 没有评论
  • 四年级下学期,小青荷们传统文化积累了四年,正是诗香初绽时,我们便开始了诗歌之旅。什么平仄押韵,什么对仗工整都不管,先从打油诗,顺口溜开始吧。  人人参与,动手动脑,徜徉在诗的国度,一片灿烂。 《雪梅》赵悦婷 大雪纷飞掩红梅,枝头傲笑无限美。寒冬漫过无他花, 春来含... 查看全文»
    没有评论
  • 5

    春意正好    诗意盎然

    —— 望江县明霞工作室“写作与教育”主题分享会发言稿 各位领导、工作室的伙伴们 大家好!今天与大家分享的主题是:我的诗意人生。说是分享其实更是我参加工作室历程的回顾。记得加入明霞工作室时,每个人都需要写一篇三千字左右的申请,我就是以诗歌为主线写下了自... 查看全文»
    8 次阅读| 没有评论
  • 教学目标: 1.整体把握课文内容,熟读并背诵课文。 2.理解诗歌详略得当的叙事方法,注意文章节奏的划分,以及文章修辞的使用。 3.学习木兰代父从军、保家卫国的英雄气概。 教学重点:翻译本文 教学难点:注意部分句子的翻译方法。 一:文章导入 欣赏小香玉《花木兰 谁说女子不... 查看全文»
    1 次阅读| 没有评论
  • 3
    春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知时节 当春乃发生 随风潜入夜 润物细无声 作者杜甫:(712——710)字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”,后人称之为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”,主要作品有《望岳》,《登高》《春望》《茅屋为秋风所破歌》等 《春夜... 查看全文»
  • 1

    可以证明岁月有脚

    诗雨 2019-02-09 14:38
    可以证明岁月有脚 南京市栖霞区教师发展中心 戴志梅 喜欢狄金森的诗歌,一度喜欢到痴迷,以至于她的大多数诗歌我几乎粗略读过。 今晚,翻阅自己的摘抄本,狄金森的一首小诗引入眼帘: 我不能证明岁月有脚 狄金森 我不能证明岁月有脚 —— 然而确信它们奔跑, 证据是已完成... 查看全文»
    3 次阅读| 没有评论
  • 给教师的一百条建议 作者:苏霍姆林斯基 23. 怎样把思想同自尊感融为一体 这也是我们教育工作中的十分精细的问题之一。怎样才能使学生为了自己好好学习而感到自豪呢 ? 怎样才能使学生从自己取得进步和学到知识中体验到自尊感呢 ? 我坚定地相信:通往这一目标的途... 查看全文»
    1 次阅读| 没有评论
  • 给自己寻找一片心灵游弋的天空 教师是精神食粮的提供者,因而他自身的精神在客观上需要丰满。精神的丰盈不仅有自身修养的因素起作用,更主要是自身的天资禀赋。人的天资禀赋有的可以在人很小的时候就展露出来,也有的需要时间的历练,靠自身的努力寻求才能找到。教师... 查看全文»
    没有评论
  • 1

    两只老虎之《笠翁对韵.三江》2019年1月4日

    三江 奇对偶,只对双。大海对长江。金盘对玉盏,宝烛对银釭。朱漆槛,碧纱窗。舞调对歌腔。汉兴推马武,夏谏著尨逄。四收列国群王服,三筑高城众敌降。跨凤登台,潇洒仙姬秦弄玉;斩蛇当道,英雄天子汉刘邦。 颜对貌,像对庞。步辇对徒杠。停针对搁竺,意懒对心降。灯闪闪,月幢幢。... 查看全文»
    4 次阅读| 没有评论
  • 你喜欢做诗人吗

    马拉松 2019-01-04 12:03

    你喜欢做诗人吗

    生活与诗 早上,小朋友在上学的路上问我:喜不喜欢做诗人? 我后来想小朋友在当时为什么会提出这样的问题呢?大概是木兰溪的流水,滨河道中的冬天芦苇草色与壶公山一线的山景,给孩子内心里带来了某种人类天性之中的诗兴吧。 那时,我骑着电车,冬天的早上有点寒冷,专注着看路... 查看全文»
    没有评论
  • 7

    《读唐诗》教案

    玄家宝 2019-01-03 09:17
    《读唐诗》教案 教学目标: 1 .通过学唱歌曲《读唐诗》,增进学生对我国古诗文化的了解,激发学生对古诗文化的热爱。 2 .感受古诗文化的博大精深,能理解 “ 唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗里有苦,唐诗里有乐 ” 的意境。 3 .通过拓展活动创编古诗新唱,发挥学生的主体性,培养音乐... 查看全文»