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    小诗

    一缕阳光羽 2018-12-07 18:31

    小诗

    冰雪林中精灵身, 混作桃李入芳尘。 松鼠岂知春意早, 红果亦可暖吾晨。 查看全文»
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    小诗

    一缕阳光羽 2018-12-05 06:33

    小诗

    静坐云台拾望眼,无限风光敛心田,回首半生前尘迹,得失几多换新颜。 查看全文»
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    诵读儿歌、童谣和古诗,是展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美的过程。 古诗文是我国古代优秀文化的宝贵遗产,是中华文学艺术中的一支奇葩。读诗歌要有一定的格律,要富有节奏感,富有音乐美,通过声音显示出音乐旋律的和谐美和语言的形式美,生动有力地再现诗歌的... 查看全文»
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  • 打开王崧舟老师的《诗意语文》,王老师幽默的语言、深厚的文化底蕴、对语文教育的热爱之情令人叹服。给我留下深刻印象的还是王老师对文本的孜孜不倦的深刻钻研。 在《诗意语文》一书中,曾亲聆王老师《枫桥夜泊》的教学。这首诗我教过起码四五遍,但是总感觉没有进... 查看全文»
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  • 《我喜欢绘本<绒毛树>》 王思涵 绘本《绒毛树》是我最喜欢的一本书。 在远远的城镇尽头有个美不胜收的地方,那里的草地郁郁葱葱,池塘里的水蓝盈盈,云朵十分洁净,天空中回荡着天鹅的歌声……那美丽的绒毛树,树冠一团团,一簇簇,色泽鲜艳,光彩夺目!绒毛树延... 查看全文»
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    看图说话小诗二首

    其一 枫叶 从春夏到初冬, 从青葱到火红, 你用一生的积淀, 成就生命的最美风景。 其二 枫叶和冬青 你青欲滴 我红似火 哪一个更美丽呀? 各美其美 美美与共 查看全文»
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    我觉得:有些话,能听到是荣幸,听了,就赚到了。这周末我们齐聚二楼演艺厅,参加了“明霞教师成长联盟论坛”,尤其是听了柳袁照校长的报告后,感触颇多,与朋友交流了很多,反思了也许多。我希望在以后的日子里,能做温情的教育,过诗性的生活。 “明霞教师成长联盟论坛”的开场是... 查看全文»
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    这次参加明霞成长联盟的活动是在自己的学校里,与上次坐着绿皮火车哐当哐当去滕州,心态上就有所区别。一方面感到自豪,作为承办学校,能展示和宣传学校;另一方面,在自己的家门口,心理上更加轻松,放松不等于不认真,只是没有了拘束感和紧张感。 这次我又遇到了两个从来没有... 查看全文»
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    古诗教学中的情境教学法 情境教学法就是在课堂教学活动当中使用各种教学手段与教学器材,人为地创设出一个虚拟的参与环境,使教学内容变抽象为直观,从而有效地提高教学活动的参与度的教学方法。情境教学法可以使受教育对象对特定教学内容的理解程度与注意力得到改... 查看全文»
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    情境教学法在小学语文古诗教学的应用 【摘要】为了让古诗教学更好适应教育教学的发展需要,需要改变传统的教学模式,同时增加了对小学语文教学的要求,一些新的教学理念、教学方法更新了小学语文教学模式。其中一种就是情景教学法,主要内容为在课堂上老师与学生能够... 查看全文»
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    浅谈古诗教学

    张德凤 2018-11-26 11:22
    浅谈古诗教学 关键词:小学语文;古诗教学;策略 古诗凝聚了中华民族的文化精髓,更是中国人的文化符号,在小学语文教学中占据着较大的比重。但当前小学语文教学注重对记叙文和议论文的讲解,教师普遍忽视古诗教学,只是在课堂上通读一遍,按照课程标准的要求将课文翻译一遍就... 查看全文»
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    做有诗性的教师

    马秀艳 2018-11-25 09:20

    做有诗性的教师

    做有诗性的教师 一一听柳袁照校长报告有感 和学校团队一起,来到美丽的潍坊峡山,又一次来来到明霞教师成长联盟第十届论坛的现场,感受着这场巨大的盛会,在这里聆听了柳袁照校长的报告,他以“我想与你去看一下末名湖“为题的一首优美小诗开场,引出“做一个有生命质感的... 查看全文»
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  • 10 月 17 日 ,我们一实全体语文老师汇聚四楼阶梯教室,观摩了张静老师的中年级语文教学模式展示,聆听了李雪梅老师对模式的讲解,从而感受到了大语文观的气息,感受到了两位老师在语文教学方面的不断探索,不断进取,不断创新。 张静老师的这节课是创新的尝试, 改变过去一节... 查看全文»
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  • 语文学科整合课程文本使用意见

    语文学科整合课程文本使用意见 从学期伊始至今三个月的时间,我们已经学完六个专题,针对使用过程中存在的问题,我做了以下整理: 一、《透新闻之窗,观多彩生活》 1.名称上的变化,将“生活”改为“世界”,透新闻之窗,观多彩世界,这个格局就大了,我们应该放宽眼界,心有大格局,... 查看全文»
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    由参加我校的《十月诗会》所想到的 上周三( 10 月 24 日)接到学校安排,要在今天( 10 月 30 日,周二)下午举办《十月诗会》。我赶紧从电脑上搜索爱国歌曲,选择了舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》。上午 11 : 20 分,我把这首歌的朗诵 LED 背景音乐发到班级微信群里。马上就有... 查看全文»
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    最忆是友人 ——创新展示课反思 教学过程: 课前准备:课本、导学案、整合课程文本、双色笔 课前积累: 人生离不开友谊,但要得到真正的友谊才是不容易 ; 友谊总需要忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。 ——马克思 一、 激情演讲 本周演讲主题《爱》(对... 查看全文»
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    精彩的讲诗课堂

    张德凤 2018-10-23 13:37
    精彩的讲诗课堂 今天看了鲁教版三年级下册 25 课教师执教的《送元二使安西》一课,触动极大。 《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆,诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行,其深厚的情谊,不言... 查看全文»
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    10月15日

    冰雪茉莉 2018-10-16 19:26

    10月15日

    10月15日 昨日返校后,孩子们热情地将《日有所诵》收齐送到我的办公室,上周我强行地让他们发下去,没有去一本一本地翻阅(国庆返校只有四天时间,假期中每个人都写了三篇日记,得花很多工夫去阅读,那里还有时间来看这个作业呢?)。这周再不看,孩子们一定会失望的。 我收集完学... 查看全文»
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    儿童诗这样教

    何彩霞 2018-10-16 14:14
    儿童诗的特点:适合诵读。节奏感强,叠字和拟声词,有韵律、强弱等音乐感。 儿童诗与成人诗歌的最大区别,是诗人很好地掌握了儿童的身心特点,在诗歌中表现了儿童的生活。如林焕章的“影子”写的就是孩子眼里的其妙场景,这种场景是孩童世界的重点,这样的诗势必会引起孩子... 查看全文»
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    《古诗三首》教学反思 2018 年 9 月 12 日杨燕 古诗的学习重在让学生理解诗句,感受文字美,通过诗中所描写的景色,体会作者表达的思想感情。所以在教学本课三首古诗时我主要通过以下几个方面来进行的。 第一, 感受情境,理解诗意。古诗文诗句的理解不应只局限于 字面... 查看全文»