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    2020年9月19日开启了《泰安市2020年中小学骨干教师综合素养提升远程培训》,集中学习了《教育家教师成长的要点·基点·难点》、《积极心态品味积极教育》、《核心素养视角下常态课堂教学改进与优化的思考与路径》、《成为研究型教师的实践智慧》,同时我还选修了... 查看全文»
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    《 小学英语课程标准与教材研究 》 是小学英语学科教研中心用书的第七本书,也是近期读到的最好、最有指导性、最实用、最贴近教学工作的书籍,没有之一。它很好的把《课程标准》和教材、教学结合起来。 相信很多老师不只一次的研读过《课标》,梳理过教材,更是有十年... 查看全文»
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  • 体育学科初一备课组项目管理期终总结 体育学科建设目标: 1.建设团结和谐、积极向上、敢于担当、执行到位、风清气正、有学科信仰的体育学科团队,人人争当学科教育专家。 2.深化体育课程研究,尤其是两操课程和体育社团课程的研究,进一步提升两操和社团课程质量,提高... 查看全文»
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    《静悄悄的革命》,薄薄一本,里面的文字组合在一起,可就是让人看得甚是吃力且不解,教研组把它定为我们的共读书目。趁着假期,我还是慢慢把它“啃”完了,有很多疑惑,但也收获不少。 课程设计 一直以来,我对“课程”还是不了解,听到最多的便是一些学校侃侃而谈他们所创设的... 查看全文»
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  • 体育学科课堂创新管道工作总结

    体育学科课堂创新管道工作总结 2020 年上学期由于新冠病毒疫情的影响,学生主要以居家线上学习的学习方式为主,而老师们在 4 月份之前则以居家办公和学习为主要的办公方式, 3 月底所有老师才来到学校进行办公。潍坊峡山二七一实验初中体育学科课堂创新管道的建设在... 查看全文»
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  • 乡土课程——《培育绿萝》

    几天前去一家医院,看到他们在一些小瓶子里养绿萝,这些栽有绿萝的小瓶子放在窗台或桌子上显得别致、美观。今天在抖音上看到一段如何培育绿萝的视频。刚好家中有一盆绿萝,我就按视频中介绍的方法,剪了几个枝条放在6个小杯子里。有的有一段小枝,有的只有一片叶子。我... 查看全文»
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  • 体育学科大单元整体学习更深理解 有幸连续四年一直在集团大单元整体学习课程设计团队负责集团比赛的评比,本学期,集团将各个学校的大单元整体学习的文本材料下发给各位老师进行学习和评分,体育学科大单元整体学习在每位 老师的心理都有更深的理解,而我 本人对体育... 查看全文»
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  • 深度学习之碎思三 ——学习新知前要对旧知足够关注 学习新知识一定是以学生先前的知识、经验为基础,只有让新知与旧知以及学生对世界、对生活的认识发生联系,学习才可能真正发生。这就要求教师要在了解学情的基础上进行恰当的课程设计、活动设计,想办法让要学的新... 查看全文»
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  • 敬爱的胡校长: 您好! 今天,望江初中莘莘学子中的一个,想冒昧地跟您说几句心里话。 2020 年,自我出生以来最特殊的一年,你好! 今年的春节,没有车水马龙的街道,没有喜气洋洋的行旅,也没有让人眼花缭乱的新年活动。一场可怕的疫情,在短短几天内,席卷了半个中国。 罪魁祸首就是... 查看全文»
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    停课不停学

    zqf 2020-02-19 22:51
    我想谈点建议,供大家参考。“停课不停学”,一是鉴于当前的疫情,二是对学生负责”,三是“学”是多方面的,要从多方面考虑。下面谈四点建议: 1,把疫情当作一个重要课堂。教育的目的是立德树人,教育实施需要一定的教育情境。现在,同学们身处疫情之中,要帮助大家在亲身感受、... 查看全文»
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    有幸听取了朱伟强博士讲解的课程开发的理论与技术,我深受启发,当大屏幕上显示 “教了,一定学了;学了,一定考得出来?教了,不等于学了;学了,不等于学会了!”这两行字,我突然发现以往的教学现状都被概括出来了,深究原因,其根源在于“教学论”与“课程论”两套话语体系思维方式... 查看全文»
  • 经过为期一年的航模 STEM学习,学生对于航模的认识更加深入了。 航模的课程是培养学生动手能力、思维力、团队合作的课程,学生比较喜欢,通过引导学生能非常投入的进行学习,寓教于乐。 本次的课程是以四驱车为主体,引导学生深入学习四驱车的构造、电动机的原理、齿轮... 查看全文»
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  • 课程改革怎么改

    鼠哥 2019-12-02 16:51
    最近几天,我一直在看《文化转向与课程改革》。这本书买回已久,只是把它搁置在书柜中太深了,以至于这么久未入我的法眼。作为博士生论文的书写格式,书中不时出现引经注典的文句,给人以真、以实的理性,我很是喜欢。 文化认同危机、重构文化范式、文化转向,这是我们国家... 查看全文»
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    青岛学习话感悟

    孔慧敏 2019-11-21 21:27
    11月13-14日,我们北辛学区一行12人远赴青岛城阳区第二实验小学 培训学习。 11月的海风,凉而不冷,是海的胸襟驱赶了所有的凉意,青岛人的热情就像三月的春风给我们带来丝丝暖流 ,无论出租车师傅的耐心介绍,还是给我们指路的街头大妈,都彬彬有礼,我们人还没到会场就感受到... 查看全文»
  • 为期三天的语文学科专家进校园活动结束了,这几天一直在教师上课、评课、郑桂华教授进行有针对性的培训中度过。从早到晚,大量的教学新观念、新思想、新认知充斥着我的头脑。让我深感自己的肤浅,同时也一直在想,在语文的教学上,自己的教学研究真的该深入下去,做有思考... 查看全文»
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  • 眼中有学生,心中有追求,身边有风景 ——滨州市高效课堂推进会学习体会 一、听专家报告,赏别样风景 9月24日,借助滨州市高效课堂推进活动,有幸聆听了李镇西老师的一场报告。一个上午的时间,李镇西教授与大家分享了他从教的经历,与学生的故事,对教育的感悟!聆听着,感受着,感... 查看全文»
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    23号上午,浙江师范大学笕桥教育集团的高琼校长作课程分享。 他认为办一所怎样的学校要从质量关、教育观、课程观来系统思考。集团的办学理念是“根植于中国的土壤,成长为世界的风景!”校训是:博约通达。育人目标:求真养正 文行并美。学校实施全视野教育,培养孩子成仁... 查看全文»
  • 【培训课程】教学成果奖申报指导

    1994 年 3 月,由国务院发布了《教学成果奖励条例》(国务院令第 151 号)。根据这一条例,各省(市、自治区)人民政府先后组织了四年一届的教学成果评奖。 2014 年 1 月,国家教育部根据《教学成果奖励条例实施办法》,组织了首届国家级基础教育教学成果奖申报工作,这是基础教... 查看全文»
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    中国教育科学研究院毕诚教授的报告题目为《新时代教师与课程建设》。他的报告高屋建瓴,从建国以来的教育历程展开,每一个阶段都清晰地表述了教育的关键问题。课程建设始终与教育方针和教育发展目标调整相关。他所总结的一系列教育规律,也给人留下深刻的印象。 教... 查看全文»
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    2019年10月22日, 杭州 银江宾馆。 方辉局长在开班仪式上强调了要抓住“关键少数”发展成“优质多数”最终成就“优秀整体”。在学习过程中,要反复追问“是什么?为什么?干什么?如何干?干得怎样?”。他认为一个优秀的教师要有教育理想、有教育情怀、敢于责任担当、有专... 查看全文»
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