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    我的暑假生活

    15057753038 2020-08-06 10:52
    昨天在群里看到了校长给我们写的信《暑假的样子就是你人生的样子》,读后我就开始回顾我之前是怎么过的。 是啊,有些老师会选择在假期里尽情玩耍,平日工作已疲惫不堪,假期实在是个放松的好机会。一帮朋友聚起来,吃吃喝喝聊聊,好不惬意;带上家人,找个心仪的地,住上几天,悠... 查看全文»
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  • 品尝生活,减少内耗 林清玄先生的《咸也好,淡也好》告诉我们“人生不如意十之八九,常想一二,不思八九”,这样便能“事事如意”。生活本就五味杂陈,坦然地面对生活中的酸甜苦辣咸,智慧地品尝生活中的“平常”。 今天带孩子回老家,公公给了许多丝瓜,是那种老品种,细长,弯弯的... 查看全文»
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    生活适度做加法 大暑天,天气炙热。仍强迫自己尽量早起,去体育公园快走 5 、 6 圈。昨天早晨醒来,匆忙中忘记穿袜子,待走到四圈时,感觉运动鞋里的后脚跟摩擦得有点疼,于是放缓步伐,尽可能避开那个发疼的部位。就这样慢走了两圈后,直接回家了。 十分钟后到家,赶紧换拖鞋。... 查看全文»
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    我们更应关注生活中的学问 偶然参加一商家组织的品牌推介活动,对于产品没有多大感触,但组织者设置的互动话题引起了我的思考,最终竟然颇有 “跨界增长见闻”之感。 话题之一是关于日常家居健康家用电器的认知。初闻这个概念,我下意识的开始组织文字去解释和阐释什... 查看全文»
  • 不知不觉,100条建议陆陆续续被我们啃完了,其中有好多章节都是跳着看的,其实并不是很完整。96至100章之间,有几个点,我还是有点感触的。 当我看到96章时,脑子里出现的是我们班的夏益迪同学。文中提出这些孩子,心理学称他们为“发展暂时受阻儿童”,他们处于智力落后的边... 查看全文»
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  • 我的随性生活

    huang文瑞 2020-07-01 22:40
    我的随性生活 校长常说演讲来自于生活,最近都在家里待着,这次事情演讲我还真不知道讲什么,总感觉在家的生活大家都过得很类似,带娃的居多,然而大家也都已经分享过了,没什么特别好分享的。直到那天我把我儿子落在楼下了我才想到要不我跟大家分享一下我跟别人不一样的... 查看全文»
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  • 认识蒋勋是从他读红楼梦开始的,后来看他评《春江花月夜》,对他的文化修养很是敬佩,这本《生活十讲》是九十年代,他在一家电台主持 一个名叫“文化广场”的广播节目,通过录音材料整理出来的一本书。所讲的内容距今已有二十多年的历史,但是现在看过来观点还是能发人深... 查看全文»
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  • 建设家庭的日常生活 —— 摘自《奶蜜盐》 我们常说,孩子要形成一个良好的习惯,但这个习惯来自哪里呢?其实正来自孩子在家庭日常生活中得到的“浸润”。好的父母自然会把最简单的日常生活建设得有声有色,让孩子得到最好的“浸润”式的家庭教育。 我们要认识到,在孩子... 查看全文»
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  • 本课属于造型表现学习领域与彩绘石头为教学内容,通过对石头的欣赏、观赏、联想彩绘装饰来完成教学任务,激发学生热爱大自然,热爱生活的美好情操,培养他们的空间想象和造型能力。 这个班级的学生材料准备的还是比较充分的,他们带来了很多的石头,还有各种造型的鹅卵石... 查看全文»
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  • 2020 年 6 月 29 日 爱应该回到每天的日常生活 —— 摘自《奶蜜盐》 爱应该回到每天的日常生活中,用更多的时间陪伴孩子,经常向孩子表达自己的爱,坚持与孩子进行日常化的沟通交流。 我们爱孩子,这个爱应该是具体的、可见的,其中最重要的一点就是要和孩子生活在一起,... 查看全文»
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  • 《火烧云》是一篇写景的文章,描写的是晚饭过后,火烧云从上来到下去的过程中,颜色和形状的变化,表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。在设计本文的教学过程时,我力求在各个教学环节中体现学生在学习中的主体作用。 一、抓住一个 “读”字,锤炼语言美。    ... 查看全文»
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  • 民主生活会

    玄家宝 2020-06-19 16:05
    按照这次民主生活会的要求,会前本人结合学习、思想和工作实际,对照学校确定的 “ 不忘教书育人初心 牢记立德树人使命 ” 主题,围绕思想政治、精神状态、工作作风、教育情怀等 4 个方面,认真查找了自身存在的问题和不足,深刻分析了问题产生的原因,制定了整改措施。现... 查看全文»
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  • 一、教学目标 1. 引导学生用欢快、活泼、圆润的声音有表情的演唱歌曲。 2. 学生能够用打击乐器为歌曲伴奏。 3. 通过学习,感受冬天带给人们的快乐,从而更加热爱大自然、热爱生活。 二、教学重难点教学重点: 引导学生感受体验歌曲情绪,用自然的声音演唱歌曲。教学难... 查看全文»
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  • 《夜色》 教学反思 本篇课文是一首短小易懂的诗歌,本节课进行的是第一课时。教学目的为: 1 、正确流利的朗读课文,背诵课文。 2 、针对学生胆小的心理,在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。 3 、正确本课十三个生字。   课堂以一张图片导入,通过... 查看全文»
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  • 《 夜色 》 教学设计 教学目标: 1 、 认识“胆”“敢”“勇”等 12 个生字,会写“色”“外”等 7 个生字; 2 、 正确、流利地朗读课文,注意读好长句的停顿,尝试背诵课文; 3 、 读懂课文内容,了解“我”的胆小怕黑及转变,知道要做一个勇敢的孩子。 教学重、难点: 1 、 识... 查看全文»
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  • 结合本学期教学特点和学生实际将本学期的教学计划如下: 一、教材分析: 本教材是编部人教版本于2018年春正式发行使用,本册教材安排课文25篇和一个识字单元的4篇“传统文化”。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元: 第1~4课为为“春光篇”,课文内... 查看全文»
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    曼德拉曾说,“人生可怕的事情,不是你更多地看到自己的不足,而是没有看到自身所具有的巨大潜能”。 王君老舍解读老舍的小说主人公祥子的悲剧内在根源与自己的负面暗示。就因为过于在于外界的负面评价,把我害得可真不轻啊。1999年狗屁领导的狗眼看人低,如同寒冷的匕... 查看全文»
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    《活着》读后感

    王营 2020-05-31 22:36
      在还未看内容时我曾做过这样的猜想:小说既然取名为活着,那必然是表现主人公在经历万难后仍然坚强的活着。带着这猜疑我细细品读余华的《活着》,读完之后让我倒吸一口冷气。虽为活着,但却让我不断地看着鲜活的生命在这个活着的故事中一个个死去。   《活着》... 查看全文»
  • 育儿观的刷新

    花英子 2020-05-31 11:13
    老公的同事家最近搬新房子了,之前去他家参观了一下,非常的高科技和现代化。家里有一架钢琴,是她们母女俩的最爱,她们都非常有音乐细胞,然后家里还有一个超级大的屏幕,可以给她们看电影,她女儿说这可比在电影院里看电影舒服多了。 发现这两夫妻都是比较爱生活的人,对生... 查看全文»
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  • 好好生活

    水滴能石穿 2020-05-24 08:06
    活着好,活着好,有目标的活着真好。 还是先重温那个故事——据传说,上帝在创造牛的时候寿命设计原本是60年,牛因为不想选择一辈子干活放弃了一半;猴子的设计寿命原本是30年,猴子因为终生被人耍而放弃了一半;狗的设计寿命原本也是30年,它也是因为一辈子给人们看门放弃了... 查看全文»
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