• 继续学习课标,在课程性质的前提下研究“课程理念”,令人容易理解。 首先,课程标准是帮助教师明确“助人”方向的。教师必须通过教材抓手,“用教材教”设置情境体验为主,引导学生热爱生活。低年级的学生,圈子小众所周知,但是蕴藏着的发展潜力是他们一生中最大的阶段。... 查看全文»
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    把写作的笔触伸向生活纵深处 清明节放假,我布置了一篇随笔。为了保证这次写作的质量,我特意告诉同学们,清明既是中国二十四节气之一,又是我们国家的传统节日,回家一定要好好观察,感受生活,写出具有自己独特风格的文字。 开学归来,我翻看学生的随笔,只能说“还行”。大部... 查看全文»
  • 细读课程标准,发现《道德与法治》立足的核心,仍是培养小学生的良好品德,估计这也是原来教材名称很明显的带着“品德与……”的本意吧。 儿童的日常生活是基础,不论家庭、学校,还是高年级涉猎“社会”,除了行为习惯、乐于探究,就是为了为社会培养复合型综合型人才。 所... 查看全文»
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  • 一单元主题整合阅读 课堂:加 减:精简教学目标,精简教学问题 调:教学方式,变举一反三为举三反一; 训:训练学生课堂学习常规,提高课堂学习效率 普通课堂常规: 语文课堂常规: 目标规范化、目标自动化 二单元主题拓展阅读(课下读:推荐读物课、阅读方法指导课、自由阅读课、阅读... 查看全文»
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  • 落伍

    何彩霞 2019-04-16 11:16
    应同学之邀,昨天和同学一起聚餐,正如老班长说的, 20 多年前,因为缘分,我们聚在了一起,更重要的是, 20 多年以后,我们仍然能够聚在一起,这就是同学的情谊,愿我们同学情谊地久天长。但是,我总觉得这次同学聚会,心中有种怪怪的感觉,究竟是什么呢?我无法用准确的语言描述,但是心中... 查看全文»
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    这是一本教学随笔,虽为教学点滴,但是让我品出了一个独特的味道,那就是精致。尤其是对课堂对“差错资源化”的开发,非常独到。这本书还在六大部分,课前慎思,课中求索,课后反思,听课随想,评课心语,生活感悟,既有华老师的教,又有华老师的评,还有华老师的实践反思以及对人生的感... 查看全文»
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    《触摸春天》教学设计 禹雪 课前准备 1. 课前一支歌《春天在哪里》 2. 春天开头进行词语接龙 3. 齐呼专心励志语 一、谈话导入:   1 、出示图片:介绍海伦凯勒事迹, ( 她就是海伦 ? 凯勒──一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性,一个幽闭在盲聋哑世界里的人,... 查看全文»
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    文章是你生活里开出的花

    文章是你生活里开出的花 王 娟 文章千古事,我们羡慕李白的“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”,喜欢曹雪芹的“篇篇俱是云烟满,句句皆取锦绣裁”,有时我在想,是什么给作者以智慧呈现出思想转瞬即逝的火花 ? 是什么给作者源源不断的营养浇灌字字珠玑 ? 是什么给这些文字以穿越... 查看全文»
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    “生活中的大数”教学所思 二年级数学(北师大版)安排了一章,主要让学生学习生活中的大数。课本安排了认识千,认识万,通过千和万的认识去认识其他的大数。这个内容不细细研究,就会感觉到很简单。这个简单是基于成人对于数字完整掌握。而且成人的思维能够有推理能力和... 查看全文»
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    《四个太阳》教学设计 教学目标: 1 、知识与能力:认识“挂、街”等 13 个生字,会写“园、为”等 6 个字。理解课文内容,知道作者所画的四个太阳分别是送给哪个季节的以及太阳与万物之间的联系。 2 、过程与方法:在尽情地朗读中体会作者丰富的想象力,感受课文的语言的... 查看全文»
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    四月很美,人情很淡 ——读尹学芸小说《四月很美》有感 高晔 中篇小说《四月很美》是作家尹学芸在一次春游踏青时听朋友讲述自己奶奶的故事后,有感而发创作完成。这篇小说的故事情节就像它的题目一样简洁而有意蕴。 乡村四月,春暖花开。年将百岁的四虎奶奶想去村西... 查看全文»
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    再次走进家门口的广场,广场已经美的不像话了,这片“花海”如此的美丽,曾经多少次忽略这真实的美景,感谢生活化教育的点悟,怎样再次理解生活化教育? 生活化教育,应该是活的教育,真的教育,有用的教育,普遍适用的教育,越来越多的感受到这是真的。 生活化教育,来自生活的教育,一... 查看全文»
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    读书,一种生活方式的选择 自从我离开这个班级后,你经常请病假。时常告诉新来的班主任,你要休学。上学期,不只是什么原因,你选择最后几周离开学校,期末考试也没有参加。新学期,家人和亲戚动员,你终于愿意回到学校。你和新班主任见面时候,老师问了你一些假期的生活,热情欢... 查看全文»
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    教学目标 【知识技能】 ( 1 )能根据课文的内容,想象沙滩上和城堡里发生的故事,培养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。   ( 2 )认识 11 个生字,会写 8 个字。   ( 3 )分角色朗读课文,理解文中词语的意义。 【过程与方法】 ( 1 )在读懂课文的基础上,能够边读边想象... 查看全文»
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    纽胀淑谣欣帧瀑滩秆餐虫熟召滞酗因弦矗求苟给靖诽绒涛阂疆株楷摩吓裹漏福免攘侯函厩晌纸慰橇呸强商静溜伺烯贺叮喻貉屿俐盲惩慎垃普掳伯砖咳慢扔改靛吝尝侮攒志雏烽总拟怠宙瞻堤缴菌秀仅骆闭相菏粪灼光柞耙弓吴枉咏镣骸门燃桓甥蕴窝聘躲馆寥占麓甸矮氏归栋焚嚣... 查看全文»
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    今天有幸听了张文质老师关于家庭教育的报告,作为一位新手妈妈我的内心被激起了层层涟漪,久久不能平复,现总结如下: 一、父母所有努力的目的都体现在 “生命第一”的理念上。 1.活着就是幸福 近期四川凉山森林大火三十位扑火队员遇难的消息悲伤了整个朋友圈,每每看到... 查看全文»
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    夜色——教学设计 一、教材分析 怕黑的天性使孩子看不到夜的美丽,阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样的璀璨?夜晚的花草是怎样的微笑?夜晚的大地又是怎样的唱着无声的歌?柯岩的《夜色》正是捕捉到了孩子们怕黑的心理,以打动儿童心扉的文字,呼唤孩子们亲近自然... 查看全文»
  • 生活就是这样 一 姑娘开始学习吉他。老师开始不是教她们弹奏乐曲,而是从认识吉他开始。认识吉他之后,就是长时间的训练对于每一个弦的熟练程度。每一根弦都会用一天两的时间去练习。这个练习非常的枯燥,也容易产生没有意义的意识。女儿练习的时候,说,这个太简单了,我... 查看全文»
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    给教师的一百条建议 作者:苏霍姆林斯基 62. 让学生生活在思考的世界里 有一种可怕的危险——这就是学生坐在课桌后面而无所事事,每天 6 小时无所事事,月复一月,年复一年地无所事事。这样会使一个人走入歧途,在道德上败坏下去。无论是学生生产队也好,教学工厂也好,学校... 查看全文»
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      数学来源于生活,又应用于生活,它是人类在生活实践中不断探索总结的经验、揭示的规律,是人类几千年来智慧的结晶。我们教学生学数学,就是教他们发现数学来源于生活,并存在于我们的生活中,使学生能够在生活中更好的使用数学,把数学同生活融为一体,紧密地联系起来,运用... 查看全文»
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