• 作 者:【美】米哈里·契克森米哈赖 出版社:中信出版集团 读完时间: 2019 年 11 月 24 日 读书笔记 一、心流,快乐的源泉 1. 幸福“它不受外在事物的操纵,而是取决于我们对外界事物的阐释。实际上,幸福要靠个人的修持,事先充分准备、刻意培养与维护。只有学会掌控心灵... 查看全文»
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    读书是一种需要

    冬青 2019-12-04 15:38
    读书是一种需要 各位家长、老师、同学: 大家下午好! 非常感谢学校领导给我这个机会在这里与大家一块交流读书这个话题。说实话接到这个任务我很纠结,我该讲些什么呢?经过反复思考,最终决定,今天我就在此阐述我一个观点:读书是一种需要。请大家一起跟我大声说三遍好... 查看全文»
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    第二课时 教学目标 1.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。 2.激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。 教具准备 课件 教学设计 一、直入新课 师:学习第一个故事的时候,我们用的是什么方法? 先读通顺,再读出疑问。 生自己读。 师:对,有疑问了,先做... 查看全文»
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    教学目标 1.认识本课“崛、沈、范”等11个生字,会写本课“肃、晰、振”等15个生字,正确理解“严肃、疑惑不解、清晰、”等词语。 2.有感情地朗读课文,深入地体会文中人物的思想感情。 3.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。 4.激发学生树立为国家繁荣和民族振兴... 查看全文»
  • 读书交流会发言稿

    冬青 2019-12-03 14:51
    老师们: 大家下午好! 很荣幸主持今天下午的读书交流会,首先感谢学校搭建共读平台,是共读让我们坐在了一起,是共读让我们有了共同的话题,接下来就让我们敞开心扉把阅读于永正《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》的读书感受、心得尽情的分享出来,你有一种思想,我... 查看全文»
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    《古人谈读书》教学反思 首先用古人读书的小故事调动孩子学习的积极性,课文是文言文,让孩子了解文言文跟现代文的不同之处,然后师生接读名言导入新课。本次采用随文识字的方式,并进行了拓展,效果不错。同学们结合课下注释理解句子的意思,孩子们可以轻松的说出句子意... 查看全文»
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    《古人谈读书》教学设计 教学 目标 1. 会认 “ 矣、耻 ” 等 3 个生字,会写 “ 耻、诲 ” 等 9 个生字。 2. 正确、流利地朗读课文,背诵课文。理解每句话的意思,弄懂每篇文章所表达的重点。 3. 体会古人读书的方法和态度,并对自己的学习方法和态度有所启发。 教学... 查看全文»
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    古人读书小故事

    禹雪 2019-12-03 09:13
    凿壁偷光 西汉时候,有个农民的孩子,叫匡衡。他小时候很想读书,可是因为家里穷,没钱上学。后来,他跟一个亲戚学认字,才有了看书的能力。 匡衡买不起书,只好借书来读。那个时候,书是非常贵重的,有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节,给有钱的人家打短工,不要工钱,只... 查看全文»
  • 生活观察二

    杨旋 2019-12-02 22:31
    进入四年级之后,听过某人说过的那句放手孩子教育的话语之后,尝试,找办法去解脱自己,给孩子鼓励和信任,给自己空间和力量。 鼓励的作用有多大,越来越感受的到,孩子说话不急不慢,幽默灵活,发生事情的时候都可以稳定处理,不再是生气,需要更多的分享分析问题。我们互相认错,找... 查看全文»
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    有时想一想,觉得有些可悲。一个爱读书的人,引领着一群人读书,却没有引领好家中的孩子读书;一个有着教育思考和想法,较懂得教育,如今依然努力学习教育的人,却没能好好去教育和引导好自己的孩子……怪工作忙、责任大,无暇顾及吗,怪家庭负担重吗,怪教育环境不好,没有因材施教... 查看全文»
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    讲《为中华之崛起而读书》 11 月 24 日参加了全镇“为学而教”课堂大比武。今年教的五年级,但是已经到了学期末,五年级剩下的课文,很生涩,年代感很强,学生理解起来有难度。和史校长谈论起这个事,校长说 : “你可以选其他年级啊。”一语惊醒梦中人,人笨了没救啊。经过... 查看全文»
  • 全力以赴

    水滴能石穿 2019-12-02 14:42
    我尽力而为,这是我们经常挂在嘴边的一句话,今天的学生研学现场我却突然萌发出“全力以赴”四个字来。 因为机缘巧合,因为沟通到位,因为关系到位,我们的十个学生和家长同志们得以幸运地在导游的讲解——专门的为我们师生二十几人讲解垦利的发展历程、历史足迹。我总... 查看全文»
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  • 如何教(学)语文? 一言以蔽之,就是让语文有味,大家共同做个读者、学者、作者罢了。 “千树万树读书开”,悦读才是硬道理!语文素养在于读,且是可持续性地读,“读”占鳌头! 下面是部编语文教材总主编、北大中文系温儒敏教授关于语文教学的 24 句金玉良言 01 语文或者中文学... 查看全文»
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    痴傻的坚持 惊喜的奇迹 —听姜勇校长家校社共同体建设报告会有感 有幸聆听了昌邑市石埠学校姜勇校长的家庭教育报告会深受教育!着实的教育人的心灵洗礼和智慧引领!从两个方面简单分享一下自己的体会: 一、满怀教育初心 做有温度的教师 让孩子因你而幸福 临困受命,... 查看全文»
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    读书课的象征意义 日照行思(3) 第一天会议的下午,安排了三节课,是部编版五年级上册最后一个单元的内容。 这个单元的主题是“读书”。 非常凑巧的是,在我们区的集体备课中,我们学校的几位老师承担的备课任务就是这个单元。 我备课的时候备了其中的《忆读书》一文。... 查看全文»
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    教师为什么要读书

    冬青 2019-11-20 10:41
    教师为什么要读书 教师的职业特性决定了教师必须与时俱进,不断成长。而实现教师专业成长最重要、最经济的路径就是读书。 王崧舟老师讲,教师专业成长的历程实际上是两个转化的过程,即“读书→底蕴→教学”,从读书到底蕴的转化,是积淀的过程;从底蕴到教学的转化,是创生... 查看全文»
  • 一本高效课堂的 葵花宝典 ―――陶继新老师《高效教学的道与术》读后感 王亚男 有人说,阅读是最简单的高贵,是滋养生命的源泉,是教师真正成长与发展的内驱力。这话对于天生愚笨却自幼酷爱读书的我来说,则深信不语,以至于假日里更是足不出户,手不释卷以至于眼睛疲劳抗... 查看全文»
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    前几日,我有幸在学校的安排下参加了第五届全国小学语文“大单元课型展示”活动,短短一天的时间里,通过观看直播视频、现场教学的方式欣赏了专家、名师们的精彩展示,这里既有新锐的课堂展示,又有新颖的教育理论;既有名师的精彩表现,又有专家的理论指导。通过此次学习,我... 查看全文»
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    王老师您好!我是许淑阳的妈妈,怕打电话打扰您的休息,所以我就发信息给您吧。孩子问我好几次您的情况了。他问我:我们王老师生出来二宝了吗?什么时候回来教我们语文呀?王老师怎么不在群里发信息了?我问他是不是想你的老师了?他回答说确实是想王老师了呀,说实话一下子换老... 查看全文»
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  • 信息时代,打开自己很重要,但更重要的是打开视界,打开思维,创新运用,初心要守好,责任要担好,未来的方向更好把握好,把控自己的今天,就是把控未来,未来谁也说不好,唯有今天多学习多创造,学习,是一个人超越昨天和过去的最好证明方式!唯有学习,可以让我们立于不败之林。唯有学习,可... 查看全文»
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