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    秋日读书滋味长 乐陵博士小学 张海英 秋日午后,我在书架前驻足良久,面对整齐的书脊出神,这些书我大都熟悉,作者、封面、插图……散发着淡淡的墨香,令我着迷、沉醉。 目光被一本人物传记定格——《稻盛和夫自传》。和这本书结缘,皆因闫书英老师的博客,读她写的读后感,激... 查看全文»
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    课堂教学 是学校教育的主阵地,也是每一个教育工作者教育管理者高度重视,常抓不懈的大事,它决定着教育的兴与衰,发达与落后。做为一名教师,摸爬滚打二十多年来,我不是今天才懂得这一重要道理,但是,好像我到今天才有勇气,有点底气来正视这个问题。 令人惭愧的是我以前因为... 查看全文»
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    (此文已刊载于《中学政治教学参考》2017.7 吴非老师说“只要肯读书,一切都好办。”可是现在的学生真正喜欢读书的却很少,他们大多喜欢玩手机、玩电脑、看电视,能够静下心来读书的只是少数。作为教师不止是要带领学生取得高分,更重要的是要用书籍熏陶学生,让学生爱上... 查看全文»
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    坚守支教,种桃种李种春风 十年前,曾经在乡村高中站立十二年讲台的我空降县直小学。由于下乡支教经历是晋职必备的硬杠之一,从2018年9月1号开始至今,我一直坚守在徐水区瀑河乡瀑河小学支教,坚持在瀑河水畔种桃种李种春风。 身为一名普通教师,我由衷欣赏三毛的话:“每个... 查看全文»
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    书香浸润生命——与女儿闲话 阅读对一个人来说不是可有可无的事情,而应该是一门功课,这门功课可以无关考试,却能够滋养生命且贯穿一生。 一个读书多的孩子,因为从书里汲取了很多智慧,看问题的角度和视野自然与读书少的孩子不同。 功利一点说,读书的好处,可以拓展知识... 查看全文»
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    卢梭 《 爱弥儿 》 读书摘记 高晔 1、 生活得最有意义的人,不是年岁活得最久之人,而是对生活感受最深之人。 2、 家庭生活的吸引力是抵抗坏风气的毒害的最好解毒剂。 3、 母子之间的义务是相互的。母不母,则子不子。 4、 他们把孩子沉浸在温柔舒适之乡,这实际是在... 查看全文»
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    再谈劝学的无趣 有几次教研活动或观摩课,坐在会场后面,得以了解参会老师们的状态。我近处的老师,有一半在玩手机;往前走,能看到,其实百分之八十以上的人在看手机。有位校长说,你视力不好,也许他们是在记录呢;我说,旁边的两位,手机屏幕上一块绿一块白的,许是对话吧?校长笑起... 查看全文»
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  • “线上”研讨何以有为(三) 3、在研究中促进教师心智模式的优化 对后续研究活动的展望。 黄建初老师在网上研讨临近结束时,贴出《以真问题、真行动促进教师心智模式转变》一文作为发言。指出:本土化研究的前提是要找到真问题,通过调查和思辨剖析问题,透过表象看到本质... 查看全文»
  • “线上”研讨何以有为(二) 2、研讨中对观点的深化和拓展 网上探讨虽然人不见面,但可以文会友,可以更开放、更随心地的发表见解,这有助于对一些似是而非的认识清晰化,一些肤浅的看法得到深化。 下面举三个话题为例,加以说明。 (1) 爱是教育的底色 赵清华以《遇见孩子,看见... 查看全文»
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  • “线上”研讨何以有为(一) ——克旗研修班读书研讨活动述评 冰轮 庆华 因为疫情的原因,线上的教育研讨交流活动非常多。以笔者所见,活动的成效相差甚远,所以赞成者有,质疑者也众。线上的活动是否能够收到良好效果,需要组织者精心谋划、细心实施、用心总结。 本文是对... 查看全文»
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  • 《上课的门道》读书感悟 ----- 把握细节,成就课堂 上课有门, 教学有道。门在哪里?路在何方?上课要入门要上道 。接下来让我们一起走进《上课的门道》这本书。这本书总共三个部分,走近课标,明确方向、走入课堂,把握细节、走出困惑,了解特性。我主要谈一下第二部分走入课... 查看全文»
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  • 用热情 和理智实现线上 互学互助的 分享 交流 —— 克旗课例研修班暑期读书活动总结 克旗教育局 李鹏学 白驹过隙 时光荏苒。 2020 年 8 月 21 — 24 日,在 赤峰市克什克腾旗 教育局与教研中心的共同组织下,克旗课例研修班的教师们开启了为期四天的暑期线上读书... 查看全文»
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  • 冷学宝:曾任代课教师、民办教师,现任教于江苏省新沂市阿湖中学。徐州市“首届优秀读书个人”,所带班级曾被评为徐州市文明班级,多家报刊介绍其成长经历,入编《成长·路径》一书时被誉为“草根学者”。有数百篇文学作品、教育教学论文发表,部分作品被转载,《教师博览》... 查看全文»
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  • 感恩作者 马志响 《成长·路径》一书系统介绍了江苏徐州本土地区12位优秀教师的专业成长故事,细细品读,受教匪浅。 在序言中成尚荣先生谈到这本书的编辑模式——“编辑者言、自己笔下的自己、他人眼中的他、成长历程”四个板块,这提示了教师成长的路径和一般模式:... 查看全文»
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  • 身为一名普通教师,我由衷欣赏三毛的话:“每个人的心中都有一亩田,你拿它来种什么?种桃种李种春风,开尽梨花春又来”。就是这句话,激励着我在22年的教育生涯中,努力地在三尺讲坛上耕耘着,收获着。 蓦然回首,令我最刻骨铭心的体验是,从2018年9月1号开始至今,我一直坚守在徐... 查看全文»
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  • 一、现状分析(包括文化专业基础知识、教育观念、教教学水平、科研水平等方 自 1994 年参加教育工作以来,我一直在教学一线学 工作, 2016 年遴选到第二实验中学担任级部项主任、班主任、政治教学及学科组长, (一)所处的专业发展阶段:适应期、成长期、成熟期 本人所处的... 查看全文»
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  • 读书的乐与忧--学生作品

    读书的乐与忧--学生作品 应城市东马坊初中 XX 读书如饮茶,滋味深远,苦乐需要细心品味。 五彩缤纷的读书生活给我带来了无限的乐趣,知识为我插上了理想的翅膀,使我热爱生活。 从刚刚记事起,我就与书成了好朋友。我在书本的海洋里徜徉。 读书给我带来了无限神奇的经历... 查看全文»
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  • 你发现了哪些孩子与生俱来的 “能力”,生活中,你会想到怎么运用这些“本能”来支持孩子学习和成长? 通过老师的讲解,我总结出孩子与生俱来的六大能力,感觉、知觉、啼哭、模仿、注意、记忆。 感觉对于孩子来说主要包括视觉、听觉、触觉、嗅觉等,随着孩子的成长,这些感... 查看全文»
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  • 知者不言,言者不知。塞其兑,闭其门;挫其锐,解其纷;和其光,同其尘,是谓玄同。故不可得而亲,不可得而疏;不可得而利,不可得而害;不可得而贵,不可得而贱;故为天下贵。 大意是,知道万物变化无穷人知道不能描述其本质故而不言,能描述道理的人又不能说尽其本质。塞堵住嗜欲的孔窍,关... 查看全文»
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  • 作者: 【日】和田秀树 出版: 北京联合出版公司, 2020 年 5 月第 10 次印刷 阅读时间: 2020 年 7 月 31 日—— 8 月 1 日 读书摘要 1. 重要的不是向自己输入知识,而是将学到的知识用字的方法输出。 2. 通过学习来保护自己才更加重要。 3. 我们应该学习适合自己的知... 查看全文»
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