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    领航教师学做课题研究的理由 田农 领航教师需要学做一个规范的课题研究,有这份经历与没有这份经历是不一样的。这不仅是学习共同体研究院开展教育部重点课题《基于深度学习的教育生态变革》的需要,也是领航教师体验研究之路的艰深与通达,从而在心智模式上得以优化... 查看全文»
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    由 “生存”到“生存”的写作 一 说实在的,作为一个语文老师,最痛苦的事就是看学生作文,特别是看考场作文。那么多学生写不出什么内容来,明明是每日的生活却毫无感觉,曲曲歪歪的小字,像蝌蚪在游动,心里真是五味杂陈。教研员老师一再强调,学生作文最高分不超过多少,平均... 查看全文»
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    好一座丰饶的金矿 ——《大自然里的故事 密林中的熊》读与思 第一次阅读世界自然文学大师的作品,我就被康.帕乌斯托夫斯基的《大自然里的故事密林中的熊》给迷住了。打开绘本随意一翻,那漂亮的插图立刻把我带入一个赏心悦目的美妙境地,好似走进异域他乡的童话王国... 查看全文»
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    首先要给孩子准备一个固定的学习角。有的家长比较纵容孩子,孩子想在哪里做作业就在哪里做,有时在饭桌上,有时又在客厅茶几上,有时孩子随便趴在一个凳子上就做作业了。但家长们想过没有,饭桌旁、茶几边,都是我们经常活动的地方。如果家里人数比较多,我们走来走去,就会造... 查看全文»
  • 家长会上的发言

    何彩霞 2020-10-01 06:38
    开学一个月了,六年级孩子有了明显的变化,首先是心理逐渐趋于成熟,越来越有主见,越来越有个性。思想上也变得复杂而动荡,无论是学习还是生活都需要一个理由才能按照老师的要求去完成。孩子们时而安静,时而浮躁,时而乖巧,时而叛逆,总是让老师防不胜防。怎样让孩子们意识到... 查看全文»
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    讲练结合,积累提升

    讲练结合,积累提升 ——作文专项 复习 尊敬的各位老师: 大家好! 我是实验中学的语文教师白书贞。 其实, 坐在这里, 我心里 很 忐忑,对于众多有着丰富经验的老师们来说,我有班门弄斧 之 感。今天和大家交流作文 复习 的话题,我把自己浅显的认识与做法和大家分享,恳请得到... 查看全文»
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    坚守支教,种桃种李种春风 十年前,曾经在乡村高中站立十二年讲台的我空降县直小学。由于下乡支教经历是晋职必备的硬杠之一,从2018年9月1号开始至今,我一直坚守在徐水区瀑河乡瀑河小学支教,坚持在瀑河水畔种桃种李种春风。 身为一名普通教师,我由衷欣赏三毛的话:“每个... 查看全文»
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  • 婷婷老师的课堂一直都是非常优秀的。虽然周四六节课,但还是很艰难的调课,去听课。 曾经的我,听课更多的是关注老师的表现,但是最近我却把更多的注意力转移到学生身上。可能是对于婷婷老师了解的比较多,她的个人素养非常高,不论是专业能力还是教学活动设计亦或是课堂... 查看全文»
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    书香浸润生命——与女儿闲话 阅读对一个人来说不是可有可无的事情,而应该是一门功课,这门功课可以无关考试,却能够滋养生命且贯穿一生。 一个读书多的孩子,因为从书里汲取了很多智慧,看问题的角度和视野自然与读书少的孩子不同。 功利一点说,读书的好处,可以拓展知识... 查看全文»
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    从教三十年

    遇见卢安克 2020-09-12 20:29
    从教三十年 高晔 昨晚,在小豆子的微信里看到:最近的主题词 30 年,据说校方要发个证书,还有可期待的一笔数目不少的奖金。我恍然想起自己也 30 年了。好像前多少天,学校还专门统计过满 30 年教龄的人员,我也在其中。大概教师节也会发个证书或者一个水晶杯之类,至于奖金... 查看全文»
  • 关于教师怎样 “写课”的讨论( 1 ) 田农 上课是教师的 “家常”,把课写成文章却不太容易。把上课的“实然”活动变成“应然”的研究资料,需要有一定的理论视角“激活”,需要广大教师积极尝试。于是,“写课”提上了议事日程。 我和克什克腾旗的教师组成了一个 “相遇... 查看全文»
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  • 整个超长假期 我过得都不清闲,除了按时上网课,我还充分利用铺天盖地的免费网络资料听了上百节网课讲座,有心理学的,有亲近母语阅读与写作的,还参加了郝晓东院长主讲的啃读者培训,开了公众号,虽然目前做不到日更,但是,毕竟有了切身的写作经验体会。还在《河北教育》德育... 查看全文»
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    如何正确的读课文呢?应该大声朗读,每天5分钟就足够(当然,能坚持10分钟更好)。读课文时要做到大声、正确。 大声,是培养自信和个人魅力。 正确,具体是指:不添字、不漏字、不换字、不回读、不读破词。是要练习朗读的能力,认真的习惯。 小学每天都有早读,早读的传统已经延续... 查看全文»
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    01 正视童年挨父母打俗话说,“棍棒底下出孝子 ”。好像我们这辈人,或者比我大一些的很多很多人小时候都有挨父母打的经历,甚至有的父母打得挺狠,令孩子一辈子刻骨铭心“。张文质老师在《教育的勇气》一书中提到,自己小时候经常挨父亲打,他看到父亲就哆嗦。可他理解没... 查看全文»
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  • 关于语文学科本质初探 ——《走进语文教学之门》阅读笔记 姜淑杰 话说阅读王尚文老师的《 走进语文教学之门 》还是在半年前的休假期间,记得初读此书如获至宝,圈圈画画,明晓了很多知识,通透了不少,当时感觉自己丰厚了许多。直到六月份的一次关于 “写课”的网上研讨... 查看全文»
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  • 教育案例撰写——黄老师来育才学校做指导

    教育案例撰写指导 上海市育才学校校务办公室 8 月 23 日,育才 学校 的多媒体教室内迎来了此次暑期培训的第一 次培训, 浦东教发院的黄建初老师 做 “怎样撰写教育案例”的讲座 。 讲座开始,黄老师从自己阅读 我校教师撰写的 “ 我的育才故事 ” 的感受入手,肯定了... 查看全文»
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  • 首先要明确写作是什么,明确了写作的概念后,我们自然会了解了写作的本质。总的来说,写作的定义性的理解有很多种,归根结底,它是一种表达的呈现。无论是忠于内心个人感受的表达,还是外在的交际需要的表达,再或者是机械、农业领域的学术写作,都是要传递某种想法、情感、思... 查看全文»
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    《群像描写》微课 实录 一、 导入新课 同学们,我们经常写有关某个人物的作文,比如,我的老师,我的妈妈如果我们能恰当地运用语言、动作、神态、心理、外貌等描写方法,人物就会栩栩如生地呈现在我们眼前。但有时候,我们需要写某个场景中的一群人,要把这群人写活了,怎么写... 查看全文»
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  • 静水清流清几许 --------读《教育的勇气》有感 “ 看,看,看,就你爱看书,每天忙忙碌碌,眼睛不好还不知道养着点,都这个年纪了,你还想干什么?身体是最重要的,我才不把自己的身体搞垮呢,即使评不上职称,多活几年不就什么都有了「……」” 像这样直言不讳地质疑声几乎天天有。... 查看全文»
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  • 与青年教师共 “成长” 田农 我是一位教师,退休前在浦东教发院从事教育科研指导、管理、研究工作。临近退休, “南汇四中”王校长打来电话,要我退休后去做青年教师的指导。由是,我与南汇四中的青年教师度过了一段“教学相长”的时光。 四中离我家很近,就在一个区域... 查看全文»
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