• 学生习作评改与思考(之二) 生活化写作不仅仅属于语文学科 ——再谈生活化写作的课程价值和育人功能 昨天,我看到吕红英老师发表一组学生习作。我就萌发了再次评改学生作文的念头,我们提出的“三改”,不仅仅是习作评改办法,更是一套全面的学习指导方略。我用了三四个... 查看全文»
    6 次阅读| 没有评论
  • 2
    听数学教学能手展示课心得体会 与生活化写作下的设计反思 本周三上午,我们街道举行了四位数学教学能手的展示课,石静老师的《认识方向》、王敏老师的《时分认识》、商晨阳老师的《因数与倍数》和张英老师的《时分认识》。他们的课是参加完市教学能手,回来后向老师... 查看全文»
  • 做一个热爱阅读与写作的教师 蚕庄完小 肖倩倩 教育家第斯多惠曾说过: “凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人,也就不能发展、培养和教育别人。”作为教师,如果不能继续更新学习,如果没有渊博的知识,是不能适应这瞬息万变的时代和不断发展的学生的,很快就会被历... 查看全文»
    11 次阅读| 没有评论
  • 4
    单测三优胜学生名单 张昊霖 刘一诺 张志诚 马艺玮 王兆悦 陈若彤 王昊阳 徐晨睿 张思睿 吕俊达 吕宁宁 孙凡非 李俊琪 90-100,26人 85-90,14人 80-85,7人 75-84,7人 60-74,4人 60下, 2人 失分原因: 1.趣味识字的表述不严谨。 2.课外书读得不深入。看过,却印象不深,记忆... 查看全文»
    21 次阅读| 没有评论
  • 1
      我叫孟范亮,四十岁,中共党员,泰山景区大津口中学语文老师,从事语文教学工作二十一年,对本职工作勤勤恳恳、兢兢业业,。一方面长期总结积累自身经验,一方面注重学习先进的教学理论。努力转变教学观念,紧跟课改步伐,积极投入到课堂教学的改革实验中去,在实践中落实反思... 查看全文»
    14 次阅读| 没有评论
  • 2
    课堂是师生生命绽放的地方 ——推荐“美丽的风”“张瑞瑞”“赏识自己”的日志 今天,在 1+1 教育网上看到了几篇文章,再次隆重向老师们推荐。请大家认真阅读文章,并关注这些老师的日志。 1 第一篇是“美丽的风”(山东 潍坊朱丽丽)写的《青荷班级成长点滴——用仪式... 查看全文»
  • 2

    学生大面积不按要求写作业

    2017年10月17日星期二 学生大面积不按要求写作业 今日我检查了两班作业,差距之大,让我惊讶。 第一节无课,早读收了八班的语文作业,这次作业是让学生在作业本上改月考错题,昨天给学生讲了改错题的要求,病句修改,让学生将病句抄一遍,然后在下面进行修改,字词题让学生将选... 查看全文»
    15 次阅读| 没有评论
  • 1
    掌握这 8个学习方法,想不上清华北大都难! 任何学习都是有方法的,优等生为什么比一般生学的又快又好?差距就在这里。有的孩子明明学的很努力认真,但是效率低下,导致白白浪费了时间和精力。而好的学习方法,能让孩子事半功倍,激发出孩子的潜力和学习兴趣。不是别人的孩子... 查看全文»
    27 次阅读| 没有评论
  • 1
    今天,我有幸参加了学校组织的同课异构听课活动,感谢学校为我们提供学习交流的平台。刘萌老师精彩的一课让我收获很多,受益匪浅。《钓鱼的启示》是一篇比较深奥的课文,对五年级的学生来说,理解比较困难。文中从“我”去钓鱼到钓到一条罕见的大鱼,从不肯放鱼到依依不舍... 查看全文»
    16 次阅读| 没有评论
  • 3
    我从小爱读书,希望把自己浸润在书籍的世界,喜欢随手提笔记录每天在工作生活中 的 感悟,个人成长与得失。我时常时自 以 为文笔不错,却痛感自己写的文章立意不高,不能“亮瞎 ” 编辑大人的法眼,颇为苦恼,觉得自己这么多年来好像进入了一个写作的瓶颈期,三四年没有发表过... 查看全文»
    29 次阅读| 没有评论
  • 10
    一、与信息技术的“缘分” 第一次知道“电脑”是上小学时的一篇课文里,课文讲述了作者与邓小平的交流,其中就提到了电脑的使用。第一次与信息技术“相识”是在 2000 年前后,那时候上初中一年级,学校刚开设信息技术课,那时候叫“微机课”,电脑都称作“微机”,教学楼有... 查看全文»
  • 1
    电影《孩子王》反复看了好几遍。不是内容多复杂,而是里面有一种很吸引人的东西,总想弄明白,孩子王是如何被孩子们喜欢上的。 这是个距现在有些遥远的故事,当初,知识青年上山下乡,住在一个遥远偏僻的地方,知青们做着很累的农活。有个外号叫“老杆”的人被选去教学,但是... 查看全文»
  • 18
    吾盖印是小脑不发达,天生不聪慧,先天因素不足后天就必须以勤补拙。从小学我就养成了爱读书,爱动笔写日记,写练笔的习惯,也曾经千百次地把写好的或长或短的东西投稿给多家编辑部,但是命中率有些低,入编辑大人法眼的不多,时辰大杳无音信如家常便饭。近年来,虽说我依然笔耕... 查看全文»
  • 2

    山雨教学反思--赛课

    《山雨》这是一篇略读课文。本课教学的重点是感受山雨的韵味,体会作者对山雨的喜爱之情;领悟作者通过联想和想象来表达独特感受的写作方法。 在进行教学时,我设计了一堂读写结合课。让学生自读自悟,但是我觉得自己在教学中对于优美的意境课堂中创设的还不够,有的学... 查看全文»
    21 次阅读| 没有评论
  • 14

    《旅途1+1教育周刊》第555期

          第555期2017年10月13日   主编:张文质 孙明霞 责编:孙明霞 周顺海 马邦勇 李鹤 佟生   优雅是一种美丽   文◎心之徐行   岁月的山峦积淀着沧桑,生命的泉水涤荡着澄澈,心灵的花草弥散着芳香。这梦一般的岁月纯净而美好。悠然行走在美丽的世界里,... 查看全文»
    126 次阅读| 没有评论
  • 1
    一、小学语文读写结合的利 小学语文教学过程中,将读写结合还有利于提高学生的分析思维和创造思维。学生在阅读课文时,其头脑中会自觉对文章内容进行加工,对文章的结构和所表达的思想会进行分析,因此,大量的阅读对提高学生的分析思维具有促进作用。学生在基于大量的... 查看全文»
    19 次阅读| 没有评论
  • 同课异构,同一株花散发不一样的芳香。感谢刘萌老师今天为我们奉献了精彩的《钓鱼的启示》一课。刘老师的教学始终贯彻“学生为主,教师为导”,立足于学生的发展,以学生语文素养的提高为目标,以引导者的身份带同学们走进文本,切实体会文本,联系生活实际,真正让学生感受语... 查看全文»
    29 次阅读| 没有评论
  • 2
    10 月 11 日 上午,有幸聆听了刘萌老师执教的《钓鱼的启示》一课。《钓鱼的启示》是人教版五年级语文第四单元中的第一篇精读课文,是一篇比较深奥的课文,对于五年级的学生来说是难以理解的。整组课文紧紧围绕“生活中的启示”展开,情节性强,语言质朴简洁,含义深刻 ---... 查看全文»
  • 10

    生活化写作——《难忘的一件事》

    难忘的一件事 北关小学 五年级一班 邵敬耕 经过漫长的学习时光,我们迎来了一年一度的国庆长假,这次放假和之前几次有所不同,之前放七天,可这次放八天,因为在这次国庆长假中有一天是中秋节,所以加一天假。终于可以好好放松放松了。 我放学回到家里,本打算先看一会儿电... 查看全文»
  • 4
    读书促进了我的写作。 这一点我感受最深。不是说我写了很多东西,而是说读书对我的写作帮助很大。这里有个对比很能说明这个问题。 04 年以前我读书意识不强,业余时间荒废的较多。那时仅在《山东教育》发表一篇文章激动的不得了。我是我校第一个在省级刊物发表文... 查看全文»
    37 次阅读| 没有评论