• 关于作文教学

    何彩霞 2019-10-17 18:49
    今天学了一篇文章,《作文的“教”与“不教”》很受启发。特别是在教什么的叙述中提到了,作文的语言,修辞手法等是需要教的。以前困惑的是阅读教学的时候也提到了写作常识的知识,可是,作文的时候,大部分同学依然对所教的常识浑然不知。这是为什么呢?今天读了这篇文章,我... 查看全文»
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    3 、“勤志文化”的校本化实践 好的文化直接影响着管理的水平和育人的品质,“让‘勤志文化’开学第一天就在义轩学校落地生根”,这是我们义轩学校每位教师的工作信念。义轩学校开学以来,重点在环境创设、学生管理、教师成长、家校合育等方面进行了具体的实践。 以... 查看全文»
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    导师引领读写不难

    冬青 2019-10-13 06:10
    导师引领读写不难 今天晚上有幸聆听了苗苗老师带来的“百班千人”共读分享。本期共读的书目是《做狮子好难》。我没有读过这本书,但通过倾听苗苗老师甜美、幽默、怪异的讲述,我犹如走进了文本,亲近了那只纠结的小狮子。 苗导师从五个板块与群里的大小读伴做了分享... 查看全文»
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    首先让我代表 “ 部编本 ” 义务教育语文教科书编写组,感谢大家采用这套教材,我想介绍一下这套新教材的编写理念,特色,它与其他版本(包括原来人教版)的不同,还想从七个方面讨论 “ 部编本 ” 教材 “ 新 ” 在何处,并结合教学对新教材的使用提出一些建议。 一、 “ 部... 查看全文»
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    关注每一处可以带给我们思考的文字 -- 《铺满金色巴掌的水泥道》课后反思二 今天进行的是本课的第二课时,在讲第一课时时,我把《铺满金色巴掌的水泥道》误写成《铺满金色巴掌的水泥路》,当时有孩子给我指出来,因为正在讨论其他的问题,所以更正题目后就没做处理。今... 查看全文»
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    9月给一(2)班家长的一封信

    亲爱的家长: 您好!我是一(2)班的语文老师,潘老师。在我们学校,周校长经常给我们写信,而我们呢,也学会了给家长们写信。一是和家长们说说心里话,二是想和家长们分享,孩子们在学校里学了什么,为什么学。 在孩子0-13岁,处于生命的浪漫期,何为浪漫期,就是在这个时期,让他们感受多... 查看全文»
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    11 写作能力培养 给孩子提供有营养的阅读和丰富的社会体验;从一句话开始,鼓励孩子尝试写作,珍视孩子的每一篇作品;为孩子准备一本词汇本,准备一本日记本;鼓励孩子写童诗,积极参加学校童诗大赛;合适的机会让孩子朗读自己的作品;当作品丰厚,让文字成书;坚信写作是未来生活与... 查看全文»
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    教学目标: 1、认识5个生字,会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵全文。 3、了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。 4、 学习作者细致观察事物,并把观察到的事物具体... 查看全文»
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    以前,若有人告诉我说 “她出了五本书”。“嗯,这是一位语文老师吧。”在原先的认知里,这答案会以光速蹦到我的脑海中。这一年多来,周校倡导老师们读书写作,原认知渐渐的被修正过来,但确实,身边大多也还是语文老师。今天听完孙明霞老师的讲座,算是大彻大悟。她以自己的... 查看全文»
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    初回母校有感 ——用真心唤真情,用行动念师恩 有一种职业叫教师,庄严而神圣; 有一种称谓叫老师,亲切而敬重。 有一个地方叫母校, 有一种回忆叫永生难忘 …… 《北关小学》我的母校。 时隔62天, 我终于赶在第35个教师节的前一天, 再次回到这里。 看望敬爱的杨校长和老... 查看全文»
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    《寻隐者不遇》课堂实录 白书贞 2109 、 9 、 14 新华书店崇德书房 一、 故事导入 师:大家好!老师知道小朋友喜欢故事,今天先来给大家讲个故事,好不好。有一个唐代大诗人叫 贾岛。一天,他骑着毛驴走在京城长安的大街上,随口吟成一首诗,其中两句是:“鸟宿池边树,僧敲月下... 查看全文»
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  • 《大青树下的小学》课文仿写初探

    部编三年级上册第一课是《大青树下的小学》,学完这篇课文依据课后第三题我让学生写《我的学校》,一位学生的习作是这样的。 我想起余秋雨的话:“写作始于放胆,行于模仿,终于创造。”这话用在作文教学方面再合适不过了。即使是初学写作的小学三年级,放开胆子去写,信马... 查看全文»
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    给学生一个爱的理由 “让你如何爱上我,在这个秋风送爽的九月?”这是开学伊始,我对自己心灵的叩问?亲其师,信其道”的道理人尽皆知,但是真。正让学生信服绝非纸上谈兵。 让学生很快喜欢, 首先要摸清学习规律。顺应学生的天性,让学习真实发生 。努力让课堂气氛变得轻松活... 查看全文»
  • 杏坛网研申请导师书

    王瑜申请书 学员简介: 王瑜, 1985 年 1 月生,共产党员, 2010 年 10 月参加工作,现任鹤壁市山城区第五小学语文教师,长年工作在教育一线,并担任班主任工作, 2016 年五月加入河南教师读书会,开始系统阅读和专业写作。 2017 年、 2018 年被评为优秀读书会会员。至今读书不... 查看全文»
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  • 文学之约——参加“中小学语文卓越教师培训”心得

    文学之约 边院镇初级中学王秋萍 在酷暑中寻一丝清凉,与文学来一场约会。 2019 年七月,我与肥城市部分优秀语文教师共赴北京,参加了一场文学的饕餮盛宴。 踏花归去马蹄香 7 月 9 日,中小学“语文卓越教师”培训正式开始。一开场主持人说:“文学,可以让人感动、宽阔。... 查看全文»
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    读书研究做课例(二) 二、研究 这次会议在走廊里摆放了一些实验学校的成果资料。我翻阅那些课题研究资料,感到还比较粗糙、肤浅。 有教师问我,什么是行动研究?问得好。不能理解为“我在行动,所以就是行动研究”。这样理解行动研究,会贻笑大方的。 教师需要读读相关文献... 查看全文»
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    亲爱的孩子们: 你们好 ! 暑假快结束了,你们有没有想老师?老师可是很想念你们哦!为什么暑假这么漫长?为什么我不能见到我的小天使们?为什么要有暑假?许多的为什么只是因为老师真的真的很想你们了,好在马上就要开学了,我们又可以见面了! 今天下午,老师来学校开会了,这预示着... 查看全文»
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    暑假随笔 好久没有进行过“生活化写作”了,坐在学习桌前,再次体验那种久违的感觉,真好!其实也没什么特别的话题,暂且就写写我的暑假和我盼望的初中生活吧! 这个暑假可谓是我小学阶段过的六次暑假中比较特殊的一次,真是又忙又闲。忙就忙在我所有兴趣班的升级考试都赶在... 查看全文»
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    第五单元整组备课

    溪沙 2019-08-15 22:04
    第五单元课文解析 第五单元是一组说明文。训练重点是:阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。搜集资料,用恰当的说明方法,把某一种事物介绍清楚。通过训练重点我们可以明确,这个单元偏重于读写结合,了解和学习“说明方法”,在阅读教学的过程中学习、提炼写作方法... 查看全文»
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  • 第四单元整体备课

    溪沙 2019-08-14 14:29
    第四单元的主题可以概括为“深沉的热爱”。是一组关于热爱祖国的文章。 训练重点是:结合查找的资料,体会课文表达的思想感情。学习列提纲分段叙述。 这单元的课文分别是:《古诗三首》,其中包括陆游的《示儿》、林升的《题临安邸》、龚自珍的《己亥杂诗》;第二课是梁... 查看全文»
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