• 高效课堂学习及体会

    高效课堂学习及体会 经过学习,我认识到高效课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位教师要研究的课题,把老师和学生都从题海和加课中解放出来,让教师快乐地教,让学生快乐地学。那么,在教学中如何来提高课堂的有效性呢?通过反思自己平时在教学中存在的一些问题,我认为... 查看全文»
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    高效课堂教学具有两个分析层次:从表面层次来看,高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。从较深层次来看,高效课堂是一种教学理想,其意义是为现实教学产生一种动力、牵... 查看全文»
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    高效课堂教学具有两个分析层次:从表面层次来看,高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。从较深层次来看,高效课堂是一种教学理想,其意义是为现实教学产生一种动力、牵... 查看全文»
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    高效课堂教学具有两个分析层次:从表面层次来看,高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。从较深层次来看,高效课堂是一种教学理想,其意义是为现实教学产生一种动力、牵... 查看全文»
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    我县教育论坛高效课堂学习体会 2月5日参加县教育局组织的教育论坛,聆听了我县万隆学校张永阳校长以及他所带领的教师团队关于高效课堂的经验介绍和成果展示。彼时,我校也正在开展轰轰烈烈的课改实践,而社会上正在大批特批“神父”李炳亭,我却恰恰读到焦晓骏的《怎... 查看全文»
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    让“学困生”成就生命化高效课堂 我对生命化高效课堂的理解是:“这不仅是一个双重命题,而且又是有着递进关系。首先,生命化课堂中必定是能以学生为本、以学生为主体作为大前提。课堂中教师能尊重学生个体差异、遵循学生在不同年龄阶段所表现出来的个性心理特征以... 查看全文»
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    高效课堂学习札记

    园丁 2012-12-10 20:44
    高效课堂学习札记之一 2012 年 12 月 8-9 日 星期六 - 日 晴 高效课堂的一个灵魂 学生——学习——课程,是任何课堂的核心或灵魂。学生按课程标准进行学习活动。这是对课堂这个事物的本质进行的描述。因此,高效课堂是“学生为主体、课标为主线、学习为主导”的课... 查看全文»
  • 高效课堂学习体会 提要: 这段时间我认真学习了《课堂教学改革,让我们行动起来》和《高效课堂改革的解读》,读后对高效课堂有了更深切的认识: 一、高效课堂的灵魂 相信学生、解放学生、利用学生、发展学生 相信学生才是“师德”。 解放学生是教育的使命。 利用学生... 查看全文»
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    2015 ,高效课堂风向标值得关注的六大新视域  来源:中国教师报    如果说, 2014 年是第二代课改的成熟年,那么, 2015 年将成为第三代课改的探索之年。   从系统论角度看,第二代课改虽然建立了强大的助学系统,但仍属于“间接输血”,第三代课改旨在帮助学生建立自主... 查看全文»
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  • 实施课堂教学改革,构建精细高效课堂 山东省自 2008 年开始 , 全省齐步走 , 实施规范办学 , 深化素质教育 , 实质上这是一次教育的回归行动 . 一年来 , 全省基础教育界从教育理念到教师和学生的行走方式都发生了很大的转变。可以说,一年来我们山东省的基础教育,的... 查看全文»
  • 高效课堂的特点、构建、指标及要求1 本文转载自教育星空 的网易博客 一、高效课堂具有怎样的特点? 高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学活动中,通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程,在单位时间内高效率... 查看全文»
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    坚持八高标准,打造高效课堂 摘自 中国校长网 什么样的课是好课,用怎样的标准打造高效课堂,杜郎口中学经过十几年的不懈改革,探索出了独特的课堂教学评价标准,在打造高效课堂方面积累了独特的经验。 一、精气神心情绪高,是高效课堂的前提 杜郎口中学课堂教学的前提,是... 查看全文»
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  • 更新教学理念 打造高效课堂 ---- 读李柄亭《高效课堂 22 条》之高效课堂的四个基本理念 “书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”读书真的可以让你知道并学到不少的东西,让你知道自己身上很多的不足。在没有接触到李柄亭先生《高效课堂 22 条》之高效课堂的四个基本... 查看全文»
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  • 白云湖镇教育办“构建高效课堂教学模式”研究报告 撰 写 提 纲 开头:概述高效课堂研究的根据 这一部分可根据“章丘市高效课堂建设实施方案”写,约 5 —— 6 行。 一、本校高效课堂的构建目标 二、本校高效课堂的构建措施 1 、领导小组:名单 2 、简写本校的“高效... 查看全文»
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    在近两天的学习中,使我对高效课堂有了一个初步的认识,我觉得它主要是指教学过程的最优化,教育效果的最大化。是师生的共同进步,是知识和素养的共同提高。   一、我理解的高效课堂是在课堂教学中,通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导,在单位时间内高效率... 查看全文»
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      【摘要】新形势下的课堂模式给我们解决了内容多、时间少的问题。课堂对教师来说,就是教学方式。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。这就是高效课堂。  ... 查看全文»
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    如何构建高效课堂 在教学实践中,课堂低效一直是管理的一大难题。课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。为了改变这种状况,不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径。那么,究竟什么是高效课堂呢?从学生角度来讲,高效课堂应具备以下两个条件:一是学生对三维教学目标... 查看全文»
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  • 高效课堂之我见

    付双丽 2012-10-11 14:19
    高效课堂之我见 效课堂可从两个角度来衡量,一是学生的角度:这节课,我参与探究了吗?参与发言了吗?参与讨论了吗?与人合作了吗?提出问题了吗?观察到了什么?发现了什么?学到了什么? 二是教师的角度:这节课,我考虑学生认知水平了吗?有漠视学生的现象吗?有浪费课堂时间的行为吗?课堂... 查看全文»
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    研修日志四:搞好课堂教学管理,是高效课堂的关键 教学教学管理的好坏直接影响教学效果的好坏,那么,怎么的课堂教学管理才是好的课堂教学管理呢?通过学习,我觉得可以从以下几个方面去做: 第一,根据学生课堂 40 或者 45 分钟的注意力情况,精心安排课堂教学内容,巧妙设计课堂... 查看全文»
  • 衡量课堂教学的“三声六度三实” 我认为,教师主要应具备三种能力,即更新自我的能力、教会学生学习的能力和科学评价学生的能力。这三种能力都会集中表现在课堂教学中。今天,我们教师应该怎样上课?应该怎样使教师的能力在课堂教学中有效地发挥出来?应该怎样评价教师... 查看全文»
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