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    我校举行 “说话接龙”课堂展示活动 为了检测我校丁惠臻老师的 “说话接龙”课题试验情况,促进丁惠臻老师的“说话接龙”课题实验在我校落地生根。提升我校“说话接龙”课堂水平,探讨“说话接龙”在我校的课堂模式。本周,我校开展了“说话接龙”课堂展示活动。一... 查看全文»
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    作为教师,粉笔就是老师保家卫国的“枪”,三尺讲台就是老师冲锋陷阵的“战场”。老师年复一年的在使用一种武器,在不变的“战场”上拼杀,如何避免职业厌倦感,那只有不断地用心经营自己的课堂,尊重眼前的生命,把一成不变的“生活”经营好。 首先要敬畏课堂。 敬畏课堂,敬... 查看全文»
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    静悄悄的革命

    冯玉柱 2017-05-22 23:29

    静悄悄的革命

    静悄悄的革命 佐藤学先生,作为日本最富盛名的“付诸行动的研究者”,走访了全日本各地的幼儿园、小学、高中和养护学校,十多年间,还访问过四川、陕西、渐江、山东等地方,考察了很多学校,见到了几万名教师,一直致力于探索改变教学、改变学校的道路。 教室里的风景,向创造... 查看全文»
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    下午的课改推进会上,王主任讲了立标课的评分标准,滕校长介绍了李文辉博士的报告,还讲了自己对课改的认识,牟校长把李博士的报告又做了大致讲解,然后向大家介绍了最近我们课改的情况,我在倍感压力的同时,感受到了更大的动力。 会后,将所学知识简单梳理,再细细回想自己的... 查看全文»
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    我们的小组合作试行近一学期,学校安排了 “人人都讲立标课”活动,我是第一个。 不太紧张的准备,换来的是台上无比的紧张。 因为一直在用小组合作方式教学,学生对课堂流程比较熟悉,所以我提前没有做特别的安排。 我讲的是《人物描写一组》中的 “凤辣子初见林黛玉”,... 查看全文»
  • 专家引领    助力成长

    专家引领 助力成长 2017 年 5 月 2 0 日,我有幸参加了在陵城区江山实验学校举行的 “江苏省著名特级教师课堂展示暨学术报告会”数学专场。本次活动特邀了江苏省特级教师、武进清英外国语学校王岚副校长为其课堂教学助力。 课堂教学,展示风采 一开始是王岚老师执... 查看全文»
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    臻美--课堂反思

    宁方莉 2017-05-22 11:07
    (一)课堂教学就是证明学生能真正理解的场所 今天看到崔成林老师发了这一一句话:这几天一直萦绕我脑中的一句话:“我们通过什么证明学生真正理解并能运用我们所教授的内容?”(当我们能用回答这种问题的方式安排学习任务和活动时,课堂改革就可以变成一种教师自觉行为!) 这... 查看全文»
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    教育的问题永远都是 新 问题 孙明霞 那天,一位青年女教师对我说:“我真羡慕你,有时间可以做研究、写文章,而不用像我这样把全部精力都用在备课上。”我听了感到很诧异,对她说:“我也要花很多时间、很多心思备课呀!”这次轮到她诧异了:“你对教材都能倒背如流了,怎么还用... 查看全文»
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    操作活动频频的活动课堂 推理总结到位的生本课堂 ——《小数的初步认识》教学有感 文 / 王平 《小数的初步认识》一课,是在学习了分数的初步认识的基础上的新知,因此在探究过程中,紧系学生已有知识经验,分数的意义来理解小数的含义这一重难点。根据本课教学内容的... 查看全文»
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    《比例的意义》教学反思 比例的意义是在学生学习了比的有关知识的基础上进行教学的,是前面 “ 比的知识 ” 的深化,是进一步学习正、反比例的意义,用比例的方法解应用题的基础。 由于有关比的知识是上学期学习的内容,学生的知识有了一定的遗忘,所以在教学前,我先给学... 查看全文»
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    以课堂教学为载体,培养学生积极向上的品质 “每节课都培养学生的一点品质,无论心理品质还是学习品质,例如勇敢、自信、诚实。久而久之,就会融入他们的内心。”这是支玉恒老师设计每一节课都要有的理念。 《最珍贵的东西》是支老师执教的六年级的一堂语文课,听到他讲... 查看全文»
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    学生评价

    dongzhuangmao 2017-05-21 18:16
    学生评价 坚持形成性评价与终结性评价相结合,以日常评价和学生的成长记录为基础,力求内容全面、客观,程序科学、规范,关注学生的全面协调发展,关注学生的特长和潜能,发挥评价促进学生发展的功能,建立科学的小学生发展性评价体系。通过评价,使学生不断认识自我、发现自... 查看全文»
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    5 月 18 日上午,在我校举行的本学期语文学科区域联合教研活动中,我聆听了由附近单位的王老师、孙老师分别执教的二年级语文下册《蜜蜂引路》和《阿德的梦》。课堂教学中,两位老师在小组展示、小组评价方面同中有异,让我受益匪浅。 首先,在小组展示方面,尤其是在字词... 查看全文»
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    走进课堂 20 :让优质问题生根发芽 区域教研活动在学校举行,我们仅仅提供学生和场地,授课老师来自乡镇的兄弟学校,而我被临时“委任”为品德与社会学科活动主持人,听课、说课、评课一路常规的走完了活动的过程。 执教老师的授课内容是《一分耕耘一分收获》,三年级的内... 查看全文»
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    说话接龙 结出硕果 2017 年 5 月 19 日,学校隆重举行了 “ 山口镇中心小学 ‘ 说话接龙 ’ 成果展示活动 ” ,向一年级全体实验班家长进行了现场展示。由于教室面积所限,比赛场地只好安排在学校操场上,而且尔后还需要再分两天安排二、三两个年级的两场展示。 活动... 查看全文»
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    课堂与酒文化

    杨其义 2017-05-20 23:57
    近日,连续听了几天的课,不同的老师讲了几节不同的学科和不同课型的课。有的娓娓动听,有的趣味盎然,有的滔滔不绝,有的索然无味。听课中,不禁让我想到了中国的酒文化。 我国的白酒源远流长,不同的地域形成了不同的白酒系列,也形成了自己的酒文化。如源于贵州的茅台系列,... 查看全文»
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    让自己更充实些之 1180 2017 年 5 月 20 日星期六 本想睡个懒觉,可是早早醒来就睡不着了。 干脆起来拷照片、写昨天的日志。 上午一起到桑园小镇去游玩,幸福! 中午休息后,开始写听课体会,开了个头,晚上补充完整。 下午又一起去浮山采摘桑葚。隐约记得去年去过的路,一... 查看全文»
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  • 目前许多学校将课例研究作为教师培训的重要方式,但课例研究的实效性问题,一直是基层学校的软肋。 课例研究的目的就是解决实际问题。问题从哪里来?发现问题的过程本身就是一种研究方式,其意义不亚于解决现有问题。我们坚决舍弃问题提前预设的方法,提出问题设定 “三... 查看全文»
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    第七次活动 感动到无以言表

    七次活动 感动到无以言表 今天早上醒来,读到付伟、郭平、周燕、高静、陈庆安(两篇)等老师的博文,极为感动!我用了一个多小时的时间,在读大家的文章,不仅仅是大家的状态让我感动,主要是大家研究与思考的深度,现场展示的做法和成果,绝对可以震撼所有的人。 连总务主任黄德... 查看全文»
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    魔都有约3:走进名师课堂,感受名师特色 文/二月兰 20170519 星期五 晴 名师的课堂行为,是其内在素养与外在教学情境相互作用的产物,透“形”禅“神”学名师才能真正滋养并发展自我。 进入观摩研讨会的第二天,古诗词诵读军团来袭,诸位名师各领风骚,给人强烈的视觉冲击,... 查看全文»
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