• 关于杨林中学语文学科精准教学调研报告

    关于杨林中学语文学科精准教学调研报告 片区: 月北片 时间: 2019 年 12 月 5 日星期四 地点:杨林中学 学科: 语文 执笔: 杨津龙 为推动望江县中小学教育教学质量优质均衡发展,聚焦课堂教育教学质量,促进教师队伍专业素养的精准提升,加快青年教师成长步伐,县教育局教研室... 查看全文»
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    道德的生活秩序的形成与课堂有效教学的建立 值得称道的是,这个学期的七年级的课堂上有效教学的建立,感觉到比以往的阻力小了,虽然我现在两周才给他们上一次课,而且有的班因他人乱占课和学校一开会就要求停课去听那些人意气风发的讲假大空的废话,这个学期到现在才给... 查看全文»
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    走进课堂 29 :镇课堂大比武之我的课 教学设计之思考 : 《大家排好队》一共有三个主题活动和一个绘本《守规则,懂礼让》组成,我将前两个活动《还是排队好》和《哪些地方要排队》作为一课时,剩下的为一课时。 “排好队”这一规则在二年级孩子身上大部分人、大部分时候... 查看全文»
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    心木札记 346:课堂比武之心理 对于教学活动,一直坚持的原则就是能参加的就参加,所以无论学校教研组的,还是镇里的活动,态度一直是积极踊跃的。当这一次看到镇课堂比武的通知的时候,没有向以前那样立即报名,有些犹豫,还参加吗?直到最后教研组长私信问我是否报名才确定。... 查看全文»
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    走进课堂 28 :课堂给予的 《班级生活有规则》是二年级上册道德与法治的一个主题,怎么让学生对班级生活、班级生活的规则有深入的认识,有些费脑筋,因为以前泰山版的四年级才出现规则的制定,二年级上学期如何去把握这个尺度呢? 学生的规则意识自小就有一部分的,只是有的... 查看全文»
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    教学反思: 一、以读代悟,朗读欣赏 《项链》这篇课文为我们展现了大海美丽的风景,激发学生对大海的向往和想象。学生在流利的熟读课文的基础上理解课文内容,在理解课文内容的基础上进行说的训练,做到朗读与理解课文内容有机结合,读说相得益彰,使学生能够在读中感悟、读... 查看全文»
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    1. 在教学过程中我对学生的引导和点拨,引导学生在实践中学会学习。培养了学生想象能力和创造的能力。激发了学生的学习热情。 2. 在教学中运用多种形式的教学方法进行教学,比如讲授法、讨论法、多媒体教学法等。使整节课取得良好的教学效果。 3. 课堂作业尽量做... 查看全文»
  • 本次考试,试卷难易程度偏难,试卷考察了学生对单词含义的掌握、对单词用法的掌握、对句型的掌握,对所学句型的灵活运用,。阅读理解不再是选择题,而是回答问题。整张试卷对学生来说难度是有点大的。 六年级平均分 85.02 ,最高分 100 ,最低分 2 0 ,优秀率 67.38 %。 合格... 查看全文»
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    《小数乘法》教学反思 小数乘法这个单元的知识是在三年级整数乘法和小数的基本认识的基础上的一个延伸。我在教学中本以为学生会轻而易举的掌握知识,可是教学下来学生做题的情况却令我出乎意料。总结起来学生出现问题的情况大致有两种: 1、方法上的错误:不会对... 查看全文»
  • 2019 年 11 月 19 日至 21 日,我有幸参加了“山东省小学数学文化教学观摩交流研讨会”,这次活动地点在山东师范大学附属小学。在短短的两 天半的时间里,收获颇大,感想也颇多。对小学的数学有了新的认识,有了新的出发点,对我以后的教育工作有了很大的启发。我是一名数... 查看全文»
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    评课

    耒儿 2019-12-03 08:40
    11 月 14 日,听了两节一年级的识字课。两位老师的课堂气氛活跃,教学环节齐全,都注重识字方法的指导,识字教学层层推进,扎实有效。 陈老师的课从猜谜语导入,跟学生聊一聊影子,轻松导入课题。生字的学习也做到了词不离句,字不离词,在语言环境中识字。交流识字方法的环节,老... 查看全文»
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    本次语文期中试卷试题难易适度,既重视考查学生的基础知识的掌握情况,又重视考查学生分析问题、解决问题的能力,促进了学生语文能力的不断完善。而且,测试内容多数是学生见过和练过的题目,只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。平均分97分,优秀率有94%,及格率是100%。... 查看全文»
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    陈老师课堂是一步一个脚印的毫无浮华粉饰的扎实的教学过程,才使得孩子们学得如此投入。下面,我从这几个方面谈谈自己的收获。 一、激发兴趣,感受乐趣。 语文课程标准把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见,低年级阅读教学必须从激发阅... 查看全文»
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    反思

    中二少年 2019-12-02 17:26
    本堂课学生的学习氛围较好,但也存在以下几点在以后教学中,需要注意的地方。 1.学生课堂行为习惯的培养学习习惯。个别学生课堂坐姿要及时给予提醒纠正。 2.教师的基本功学习。对于课堂教学语言,要加强学习和锻炼。 3.课堂的灵活性不够,面对学生突发语言,要允许学生... 查看全文»
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    继续教育学习总结 十一月份我们开始进行了网络研修培训, 通过培训,进一步拓展 我们 教师 的 视野、提升 了 师德修养,转变 了 教师教育行为,提升 了 教育品质,增强 了 教师职业的使命感和神圣感,进一步促进 了 自觉践行教书育人的责任,提高教育教学实施能力,滋养浩然正... 查看全文»
  • 如何教(学)语文? 一言以蔽之,就是让语文有味,大家共同做个读者、学者、作者罢了。 “千树万树读书开”,悦读才是硬道理!语文素养在于读,且是可持续性地读,“读”占鳌头! 下面是部编语文教材总主编、北大中文系温儒敏教授关于语文教学的 24 句金玉良言 01 语文或者中文学... 查看全文»
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  • 《生命的呵护》课堂实录 一、 导入 师:关于生命的名言你知道哪些? 生:忧他人之忧乐他人之乐 ——爱因斯坦 师:今天我们就来学习一篇关于生命的文章。 出示课题 生齐读课题。 二、 小组交流前置性学习 三、 课堂展示 重点词语展示 生:我是奋发图强队二组木星队员,下面... 查看全文»
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  • 知礼,行之道也;乐学,学之道也 丁坞中心小学 崔冉 闻李校长之名已久矣,识李校长真人为时也不短矣,听李校长之讲座也多矣,然亲见李校长之课堂乃第一次也,也深为之叹也。 李校长在上课伊始先告诉孩子行尊师之礼,庄严而又郑重,看到这一幕,不由我想起古代读书人尊师重道,学生对... 查看全文»
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  • 在研学的路上且行且成长 丁坞中心小学 崔冉 有幸参加了李校长组织的研学会,聆听了李校长的报告,感觉如春雷惊醒迷茫的人,如甘露滋润久旱的苗,如春风让人如醉,真是听君一席话,胜读十年书受益匪浅。 一、 推翻名师崇拜观 在自己十几年的教学生涯中,对各种名师一直是顶礼... 查看全文»
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    上周日我有幸参加北京“魅力教师、经典课堂”小学英语教学观摩研讨会,时间虽短,但收获颇丰。其中印象特别深刻的是北京史家胡同教育集团的谢添老师的绘本课《 Belinda , the Ballerina 》和台北市新生国民小学的李以敏老师的英语跨数学领域教学《圆》。 谢添老师... 查看全文»
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