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    翻转课堂视阈下提升学生自主学习能力的策略研究 泰山区泰前中学 一. 研究课题 本学年我校翻转课堂的研究课题是翻转课堂视阈下提升学生自主学习能力的策略研究。主要有两方面的内容:一是学生课前自主学习能力的培养策略研究;二学生课堂小组合作能力的培养策略研... 查看全文»
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    基于教育云平台的翻转课堂改革实施方案 一、指导思想 为全面推进基础教育综合改革,根据泰安市教育局针对课程教学领域的改革下发的文件《泰安市中小学 “推进课程教学改革,提升教育教学质量”行动计划》为指导思想, 真正落实《教育部十三五规划纲要》指出“一生... 查看全文»
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    【蒲公英评论】莫让微课迷住了眼

    微课一词,是伴随着翻转课堂出现的,亦或说是翻转课堂的一个标志。 “翻转课堂”,简单地说,就是教师把需要讲授的教学内容先录制成一段视频——微课,供学生课前学习使用;到了课堂上教师主要是引领学生,探究深化学习内容、给学生答疑解惑,进行个性化辅导,通过练习巩固内化... 查看全文»
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    翻转课堂的思考

    吕琰 2016-11-21 14:27
    教师们为每天数学课准备了 7 到 12 分钟的在线视频,学生需先在家看完这些视频教学;然后回到课堂上,学生在老师和同伴的帮助下完成作业和开展讨论。这就是在美国日渐流行的被称为 “ 翻转课堂( The Flipped Classroom ) ” 的创新教学模式。 翻转课堂给我最大的感触... 查看全文»
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    今天,第三届全国翻转课堂大会在山东省宁阳县胜利召开。来自全国各地的知名教师、专家、学者、校长等齐聚一堂,共话信息化对教育发展的积极作用和深远影响。从上午的资深专家报告、校长高峰论坛,到下午的教师课堂示范、学段学科讨论,在感受到自身不足的同时,大大拓展... 查看全文»
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    反转课堂

    千百度人 2016-11-20 20:40
    原先课堂,基于传统理念,是先教后学式的。 传统课堂是老师在课前要备课,学生在课前要预习。课堂中,学生在听老师讲,回答老师问题。结束课程有老师及时批改学生作业。学生跟着老师的思路走,部分学生表现配合老师的讲授。 反转课堂, 与传统课堂相反,是先学后教。不学不教... 查看全文»
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    今天参加了在我县举办的全国翻转课堂大会,会议的议程安排的很满,早上七点四十步入会场,晚上六点半才结束一天的会议。会议中有专家学者的理论支持,也有一线校长的亲身实践,更有教师的课堂观摩。收获了几点小的感触。 1.通过焦教授的讲解,进一步验证了自己原先的想法,... 查看全文»
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  • 二、语文翻转课堂实施技巧提要 1. 微课制作谨防移植 “ 一言堂 ” 式的讲解,前置性备学需要教师遵循语文规律由扶到放地指点方法。 翻转课堂倡导借助多媒体技术帮助学生完成课前学习。在提供帮助的过程中,尤其是制作微课视屏过程中,切不可将传统的全盘讲授由课堂... 查看全文»
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  • 让学 ` 分享:语文翻转课堂的中国式转生 —— 叶圣陶语文教育思想对当代语文翻转课堂的启示 随着信息技术的突飞猛进和现代学习理论的发展,翻转课堂成为教学范式改革的热词。 翻转课堂译自 “Flipped Classroom” 或 “Inverted Classroom” ,是指重新调整课堂内外... 查看全文»
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    一个好校长就是一所好学校 —— 2016 年全区小学校长任职资格暨中小学后备干部培训体会 泰安市岱岳区山口镇中心小学 禹秀丽 2016 年 4 月 19 日 至 22 日,在岱岳区职教中心我有幸参加了为期 4 天的区小学校长任职资格暨中小学后备干部培训班。首次参加这样的培... 查看全文»
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    翻转课堂点滴谈

    孔祥申 2016-04-27 11:35
    翻转课堂点滴谈 ----- 参加泰安市骨干教师培训有感 宁阳十二中 孔祥申 星期六作为代表我赴肥城一中参加了泰安市骨干教师培训活动,让我受到了许多启发,现在联系我自己平时教学中的一些问题,说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下... 查看全文»
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    翻转课堂 ------ 翻转的不只是课堂 ---------2016 全国翻转课堂实战观摩暨教育均衡发展大会有感 2016 年 4 月 14 日 全国翻转课堂实战观摩暨教育均衡发展大会在肥城市召开,我有幸作为一名普通教师代表观摩了本次盛会。两天的学习让我心潮澎湃,与会专家、学者的... 查看全文»
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    心木札记 231 :肥城归来后所思 2016 年 4 月 15 日,再次来到肥城,和 2015 年一样目标是他们的学校、他们的课堂。课堂展示的学校有两个,第一站是去年没有来过的一个乡镇社区学校,来到之后,大气的建筑与我们印象中乡镇学校的样子绝对是天壤之别,不由得在课前翻阅学校的... 查看全文»
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    种花生与翻转课堂

    王显 2016-04-24 14:51
    种花生与翻转课堂 上周一场久违的雨滋润了干涸的土地,于是大家都趁着这场雨种花生。种花生一个耗费体力并需要团结协作的大工程。先要在已经耕好垄的地上撒上肥料,因为这样更能发挥肥效,如果一开始耕地的时候撒上,肥效会打折扣的。然后一人抛坑,随后紧跟的人种花生... 查看全文»
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    今天上午的讲座是《超越“翻转”,创造在“云端”的学习生活》,主讲人为宁阳县第二实验中学的韩廷山校长。 对“翻转课堂”的概念不是没有了解过,但都因知识性太强而没有记住,对它的了解也就停留在:老师录制好“微视频”后,让学生在课前的家里学习,然后再到课堂上进行... 查看全文»
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    在信息技术飞速发展的今天,“翻转课堂”正迅速蹿红并成为不少地区的积极教育实践。“翻转课堂”以“微课程、小测验、实时解答”的优势,得到了越来越多人的青睐。这一新颖教育模式的到来,冲击并挑战着中国传统的教育方式。也许正因为此,全国各地掀起了“翻转课堂”... 查看全文»
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    也谈教育改革

    淡定从容 2016-04-18 15:35
    自参加工作以来,亲身经历的教育教学改革开展了一轮又一轮,最后均以失败告终。素质教育改革的“成果”是:各学校的课程多如牛毛,国家课程,地方课程,校本课程不一而足。其中,地方课程和校本课程都在课程表上体现了出来,实际上都被上成了考试科目。三环节教学改革开始时轰... 查看全文»
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    我是一个思想比较守旧,接受新事物比较慢的人,但在 3 月 8 号到宁阳第二实验中学参观学习翻转课堂后,我就深深的喜欢上了翻转课堂。 4 月 14 日,又在肥城六中参加了《 2016 全国翻转课堂实战观摩与教育均衡发展大会》,对翻转课堂的认识和理解更加深刻了。 现与老师们... 查看全文»
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    肥城翻转课堂有感

    王显 2016-04-16 21:43
    肥城翻转课堂有感 周五早上六点,我们一行 7 人就出发赶往八十多公里外的肥城,经过了两个小时的颠簸,刚好赶上即将从宾馆出发前往学校大巴车。跟随大巴车,先后参观了王瓜店街道蒋庄社区学校和桃花源中心小学。听了两节数学课,然后观看了肥城各中心小学的纪录片,听取了... 查看全文»
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    这是因为: 1.学生自控力差。 现在的中小学生,都是十几岁的孩子,本身自控力就很差,在老师和家长的“监督”下尚且不能很好地学习,放到课外,怎能保证学生能自觉地学习? 2.时间难以保证。 尽管“微课”可以使学生通过移动终端利用碎片化的时间进行学习,但是,我们的学校和家... 查看全文»
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