为教师提供一切所需的支持——一个研究者对理想学校的回答

25已有 4086 次阅读  2011-04-17 17:00   标签教师  专业发展  专业支持  学校  教育  教育改革 

 

边走边唱”邀请我参加关于理想学校的讨论http://blog.edu11.net/space-390-do-thread-id-5297.html,遂成此文:

 

为教师提供一切所需的支持

——一个研究者对理想学校的回答

 

李 茂

 

山东董校长邀约讨论“理想学校”——“在您作为教师的职业成长和教育憧憬中,您对学校有什么期待?您心目中理想的学校是个什么样子?”这是一个非常好的问题,我虽然不是教师,但我很愿意回答。我的回答是,从教师的角度来说,理想的学校,是最有助于实现教师自身的职业理想的学校。如果我考虑去一所学校做教师,我就会这么想。

 

教师这个职业,挣不了大钱,做不了大官,真正吸引人的地方,是它能够让你跟孩子在一起,让你拥有关爱、影响孩子的机会,具有很强的理想主义色彩。真正是因为爱孩子、爱教育而做教师的人,最在乎的是他能否实现自己的教育理想,能否在职业实践中获得来自情感、智力和创造的快乐,并以此收获成就感和幸福感。一个关于“作为教师你在乎什么?”的非正式调查显示,比例最高(近一半)的人选择的是,“我是否能够按照我的教育理念去干好我的工作”。

 

从学校管理者来说,办好一所学校有两个不同层面的着力点。一个着力点是直接作用于学生的,比如加强学校的安全,让校园更加赏心悦目,为学生提供各种各样的条件和机会,等等;另一着力点就是教师。学校教育对学生的影响,更多是靠一个个活生生的教师去实现的,无论是学生对文化知识的学习,能力和素养的提高,还是健康人格的形成,教师的重要性,都远比各种硬件条件大得多。而且,一旦教师个体的教育力量得以充分释放,学校教育的效能是完全超出任何人的预设的。因此,为教师提供专业支持,尽一切可能帮助他们完成教育教学目标,实现其职业理想,是学校管理的核心。毕竟,任何一个组织机构,“人力资源”都是最重要的资源。一所学校最要紧的事,就是充分激活它的人力资源——教师。

 

加拿大的安大略省是近些年国际公认的基础教育改革的成功典范,其重要经验便是“为教师提供一切所需的支持”。有报告指出,在国际测评(PISA)中成绩拔尖的国家和地区,有一条共同的经验,那便是为教师职业制定高门槛,给予成为教师的人高度的尊重,并为他们提供有力的支持。

 

为教师提供支持,这当然首先是对政府的要求,同时也是对学校的要求。对于学校来说,在内部的制度和文化建设方面为教师提供支持,是大有可为的。教师在日常教育教学中遇到的所有难处、障碍和困惑,都理所应当地成为学校管理者的思考出发点。学校管理者每日需要思考的问题,就是如何尽可能地为教师提供支持,而不是所谓的“加强管理”。

 

当然,不同动机水平和素养水平的教师,其需求是不一样的。对于有的教师,需要帮助他们提高解决课堂纪律问题的能力,甚至需要一些制度上的安排,减轻教师们课堂管理的负担;对于有的教师,则需要为他提供进行教学实验、自主开发课程的条件。

 

需要特别指出的是,尽可能地为教师提供支持,绝不是要削减教师的个体责任,削弱他们的个人努力和钻研,恰恰相反,它是为增强教师的责任感和专业自律,提高教师的专业能力和水平服务的。达到此效果的前提是,学校(在所有人之间——管理者和教师之间,教师之间,教师和学生之间)营造出了一种相互信任、相互支持的文化氛围,每个教育者的专业认同和专业自觉都已充分发育,都有着实现自我教育理想的强烈动机。

 

如果我是教师,我理想的学校首先是具有此种氛围的学校,我希望从校长到普通教师,都是怀有教育理想和教育情怀的教育者,所有人对理想的教育有基本一致的价值取向。所有人相互信任、相互支持,而管理者更是把信任教师、尽可能为每一位教师提供支持作为己任。

 

其实,这样的学校是我作为一个研究者所希望看到的学校。但我相信,每一个教师都希望工作在这样的学校吧,只是大家都会认为,这样的学校难找啊。但正因为这个“难”字,岂不正凸显出杰出校长的价值了吗?

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发表评论 评论 (13 个评论)

  • dpdylihe 2013-12-01 20:48
    我理想的学校首先是具有此种氛围的学校,我希望从校长到普通教师,都是怀有教育理想和教育情怀的教育者,所有人对理想的教育有基本一致的价值取向。所有人相互信任、相互支持,而管理者更是把信任教师、尽可能为每一位教师提供支持作为己任。——这样的学校只能是理想吧!但我自己认为还是可以做好自己的!
  • 月来室主人 2012-11-16 20:58
  • 千百度人 2011-04-29 12:19
    把学校寄予校长也会有一定的阻碍或不利。
  • 耕书 2011-04-21 20:01
    打造互相理解互相支持的校园氛围,共建学校教师美好愿景,努力实现校、师、生志向的统一。
  • 咖啡吧 2011-04-21 15:42
    很认同!
  • 贾书建 2011-04-20 20:51
    “我是否能够按照我的教育理念去干好我的工作,”——学校充满自由的空气,而少些专制的禁锢。
  • 前行 2011-04-18 09:30
    “理想的学校,是最有助于实现教师自身的职业理想的学校。”“能够让你跟孩子在一起,让你拥有关爱、影响孩子的机会,具有很强的理想主义色彩。”“我希望从校长到普通教师,都是怀有教育理想和教育情怀的教育者,所有人对理想的教育有基本一致的价值取向。”
    这些话,走进老师们的心里了。
  • 明霞 2011-04-18 09:13
    教师这个职业,挣不了大钱,做不了大官,真正吸引人的地方,是它能够让你跟孩子在一起,让你拥有关爱、影响孩子的机会,具有很强的理想主义色彩。

    学校教育对学生的影响,更多是靠一个个活生生的教师去实现的,…………为教师提供专业支持,尽一切可能帮助他们完成教育教学目标,实现其职业理想,是学校管理的核心。

    非常支持李老师的观点。

    有人总觉得,“理想的学校”是永远也得不到的目标。我也曾想过“理想的学校”,描述自己心目中的学校应该是什么样子的,但为什么很多人看了觉得只是海市蜃楼?

    我突然想:要想实现理想的学校,不是没有可能,而是首先当校长有没有教育理想,当老师有没有教育理想。假如校长有教育理想,就一定能想方设法来给老师创造机会去实现教育理想,我们就能离理想的学校更近了一步。
    有理想,还要有勇气去做。
  • 淡泊宁静 2011-04-18 08:38
    理想的学校是以科学人性化的管理为支点,为学生和教师的生命成长营造健康的文化氛围,最终实现对学生、教师和管理者三方自我实现的成全。
  • 余韶华 2011-04-18 05:20
    “理想的学校”终究不过是“学校的理想”而已。
  • 秋水无尘 2011-04-17 22:20
    做怀有教育理想和教育情怀的教育者
  • 淡泊宁静 2011-04-17 21:56
    对于学校来说,在内部的制度和文化建设方面为教师提供支持,是大有可为的。教师在日常教育教学中遇到的所有难处、障碍和困惑,都理所应当地成为学校管理者的思考出发点。学校管理者每日需要思考的问题,就是如何尽可能地为教师提供支持,而不是所谓的“加强管理”。

    ——非常认同这点。这是科学地激发教师自主性。
  • 淡泊宁静 2011-04-17 21:53
    需要特别指出的是,尽可能地为教师提供支持,绝不是要削减教师的个体责任,削弱他们的个人努力和钻研,恰恰相反,它是为增强教师的责任感和专业自律,提高教师的专业能力和水平服务的。

    ——遇到过一些有教育理想的管理者,他们有这样的倾向:让所有的教师认同他的教育理想,似乎他认同的教育理想是唯一真理;也遇到这样的管理者用同一种教学模式套在所有的课堂教学上,这令教师苦不堪严。

    呵呵,扯远了