让阅读为心灵加温

1已有 911 次阅读  2014-04-30 08:19

让阅读为心灵加温

——读刘波老师的《教师阅读力》有感

山东省威海市塔山小学 王艳芳

  初识刘波老师,是因为2011年,我俩同时作为教师读书的推广人被邀在《中国教师报》做了一期关于教师读书的访谈嘉宾。2013年,我们又一起在《中小学德育》第八期的“阅读让教育更美好”的专题策划中“见面”了。这或许都缘于读书这件美好的事吧。

   记得拜读刘波老师的第一本著作《从新手到研究型教师》,我从中收获了许多,并写了一篇题为《领跑教师读书的教育潮人》的书评发表在《中国教育新闻网》首页上。

我一直很钦佩刘波老师。他不仅自己读书,还把学校的读书活动开展得风生水起,他用热情和真诚唤醒许多热爱读书的种子,充分发挥种子效应,让学校的读书活动开展得如火如荼。他的仁爱学校读书群汇集了全国许多知名教育大家和教育名师,还有众多教育媒体的编辑老师,作为他们的学术外援。“借用别人的脑袋来读书”刘波老师算是做到了极致。他精力充沛地像个上足了弦的马达,每天上网打理论坛、QQ群、读书写作,他好像有不竭的动力。

现在,我又读到了他的第二本著作《教师阅读力》。我更加明了他不竭动力的源头——那就是痴迷地读书,阅读就是为他心灵加温的那盏明灯。

刘波老师的这本著作更加系统和专业。他从四个专辑来阐述教师阅读的必要性——教师阅读的现状和认识、自身因阅读成长的启示、学校读书活动开展的经验还有自身阅读的体会。

从刘波老师的文中,我又受到了很多启发。我觉得他在呼吁同行们读书要像蜜蜂一样,酿得百花蜜香甜。你看,《教师阅读要学科阅读走向开放阅读》,《教师阅读应该注意“营养均衡”》《善于向心理学借智慧》《合理网读应成为教师的重要修炼》。他不仅读教育书籍,还博览人文方面的书。梁文道的《常识》、柴静的《看见》、赵越胜的《燃灯者》、梁鸿的《出梁庄记》等,给了他不同的看问题的视角,开阔了眼界。他在阅读中和朱永新、吴非、张文质等教育学者进行精神上的对话,让他有一种豁然开朗的感觉。长期的阅读,让他的眼光更加敏锐,思路更加敏捷,所以刘老师那么多文章变成铅字,我觉得也是自然而然、水到渠成的事了。

读书让刘波老师插上了腾飞的翅膀,让他在不倦的阅读中,享受着成长的快乐,倾听生命拔节的声音。阅读是为他心灵加温的那盏明灯,点燃了他教育的无限热情。他将阅读变成了自己的一种生活方式,成为了美好的读书人。

让我们一起来向刘波老师学习,一起用阅读为自己的心灵加温。

 

 

 

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