别让自己成为“知识乞丐”

10已有 593 次阅读  2015-10-30 12:51

别让自己成为“知识乞丐”

                                      茅卫东

连着两天,有位老师在群里问,班上有个男生有胸毛,因此被其他同学笑话没有进化好,他很难过,作为班主任自己要安抚这个学生,应该怎么办?

 第一天问,群里有人告诉他,这是个体差异,没什么大不了的,或者还可以因此感到自豪,雄性激素超过常人嘛。
 第二天,他又在群里问:“我有个学生有胸毛,有老师知道是怎么回事么?烦人!”

 我老毛病又犯了,忍不住回了一句:“这么点生理问题你一搜不就出来了?”
 他倒反应快,说那位男生总纠结为什么其他男生没有就他有,这个心理问题不好解决。
 唉,都不知道男生为什么会有胸毛,还谈什么由此引发的心理问题?
 他说他百度过了,就是雄性荷尔蒙分泌问题,碰到这样的学生,他真是醉了。

 我不客气地说,碰到你这样的同行,我也是醉了。刚才还在群里问同行“知道是怎么回事么”,这会儿大概搜到点资料,就摆出一副已经把功课做足的样子来了。要真知道,这么点生理问题,好好给学生解释一下,很难吗?
 他说,我的确知道得比较少,我是学数学的。

 呵呵,学医的或者生物老师这方面当然比一般人知道得多,但现在有网络啊,遇到了自己以前不清楚的问题,“百度一下,你就知道”嘛。男生为什么长胸毛,这属于可以通过网络查找相关资料的简单问题,至于在群里问两天吗?还好意思拿自己是数学老师作借口。

 或许有人已经不高兴了:人家不懂就问,多么虚心啊;而且还是为了安慰学生,多有爱心啊,你还要打击人家?做人要厚道,不能太刻薄!
 天地良心,我真心觉得不支持这种行为,且听我细细道来。
 表面上看,他很积极地在群里询问同行。其实,这叫等答案,不是想办法。
 身为老师,如果我们遇到问题连动手百度一下都嫌麻烦,甚至都不知道有网络搜索这一说,只会巴巴地跑到群里问同行。这不是好学,而是懒惰。

 “授人以鱼,不如授人以渔”,这是每个老师都知道的道理,也是许多老师引以为豪的事。但一遇到实际困难,就会有很多人希望别人送上鱼来。

 回到胸毛这个问题上。如果这位数学老师有心搜索一下,不但可以知道男生长胸毛是怎么回事,顺便还能知道许多欧美男人也曾因胸毛而烦恼,但现在时尚风向标在变化,有胸毛又开始受女性欢迎了。

 看到这里,我们是不是可以脑洞再开一点点。过去很多女孩发育时拱着背,觉得胸变大了好难看,长大以后呢?中国男人,或者说汉族人,再或者说南方男人,长胸毛的是少,可也不是没有。白面书生、都教授之类的男人确实比较受中国女性或者亚洲女性喜欢,可总也有特例,说不定,就有女孩喜欢这款的。再比如说,有的孩子生下来就是兔唇,很不幸,但赶上来。还好,现在可以通过手术修补,不至于整天哀怨:为什么就是我,为什么就是我……

 这些事,都不是国家机密,也无须翻墙,说出来可能大家都知道,怎么一个男生的胸毛就让班主任束手无策了?除了说明这个老师太没有学习力,我真不知道该如何解释了。

 现在教师专业成长这个话题很最时髦,可是现在似乎有太多的老师连基本的学习能力都不具备,甚至都没有意识到自己不会学习,还以为自己遇到困难马上通过网络向同行讨教就是在学习,简直是悲哀。

 对教师这个群体来说,任何未经自己思考、阅读和探究,只会问同行“这是怎么回事”“应该怎么办”的,都不属于学习行为,当然也算不得谦虚好学。事实上,我更觉得这是一种懒惰的体现,我突然想到了一个词:“知识乞丐。”

 参考阅读:
 教师不应该是“思维懒人”
 http://user.qzone.qq.com/23435332/blog/1441413765
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