18一言(28):七班的娃(五)

1已有 55 次阅读  2018-04-16 21:32
18一言(28):
七班的娃(五)
文\泡桐花开

小简同学不简单
初识小简同学,源于他对一句话的理解。
那是我们刚相遇的时候,在开学第一课上,我挑选了几个句子,让孩子们边读边谈感想,算是共勉。当这句话出现在PPT上:每个“坏孩子”都是受害者,本来已经受害了,我们再嘲笑、打击、远离他们,那么我们就会将这个“坏孩子”变成害人者。大约让孩子们思考了不到三十秒,有孩子开始举手,想表达感想。没有记错的话,小简同学是第一个发言,且发言时是非常动容的,说话有点哽咽,大意是很赞同这句话的意思。不过,那时我们彼此还不熟悉,我并不知道他到底是如句子所说的“坏孩子”,还是属于嘲笑打击“坏孩子”的孩子,或者这两者里都没有他。
其实,我是不愿意给孩子贴上标签的,特别是一些负面的。后来,经过一学期的接触。我发现他并不是句子所说的“坏孩子”,也不是嘲笑打击“坏孩子”的孩子。
我眼里的小简,阳光,直爽。课堂上,他永远处于打开的状态,准备吸收、接纳、反思、重组、分享。所以,他永远是最活跃的那一个。当然,他的这种活跃是建立在对同学的尊重,对老师的信任,以及对课堂的敬畏的基础上的,他的这种活跃度也和他的数学成绩是匹配的。或许,小简同学引以为豪里面必定有数学。
我眼里的小简,认真,速度快。先说认真劲儿,那节《三角形边的关系》的课上,我给孩子们准备的学具里有一个长3、6、3厘米的纸条,因为我在准备的时候,有些误差,他拿到的这张纸条就可以刚好拼成一个三角形,他就一直强调3、6、3厘米是可以拼成三角形的,虽然我们已经从理论和动画演示两种途径解释了这种情况下是不能围成三角形的,但小简同学一直拿着那个学具,因为那是事实。所以,即便我向他承认了老师的学具没有做好,有误差,他仍然不太接受。他的这个认真劲儿,终归是有好处的。因为我们的学习就是求真,做一个真实的人。说他速度快,是因为每次的作业他几乎都是班里最先完成的,书写快,思维也快。
不过,我们都喜欢“快中求稳”的人。所以,每次都给他强调书写要写好,而且要保证正确率,似乎他都不以为然,对自己充满了信心。这可不是好习惯,希望他能改一改。
最近,和他的交锋多了起来。主要是针对课堂上他的表现。前面说了他的快,他也就是快人快语,课堂上该说的不该说的,都想过过嘴瘾,有些毫无遮拦。所以,和他谈话,但效果不见得好。最后不得已,和小简的妈妈一起沟通,寻找方法帮助小简同学。这两周来看,有一定的效果,需要课堂上不断提醒,每次提醒他能马上明白我的意思,也能马上改正。只是,我多希望他能自我管理,成为最优秀的小简同学!
小简同学,的确不简单。足球应该是他的最爱,几次出征都取得很好的成绩,还会跳舞,这在男孩子当中很少见。当然,他还有好些不简单的地方,有待我去发现。
希望我的小简同学,能成为我的得力助手,无论是在数学学习上还是课堂表现上。小简,你答应吗?

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