在孩子心里种下一个英雄

22已有 321 次阅读  2018-01-10 23:04
    今天晚上,2018年的第一次新父母讲堂活动举行。家委会李道军主任开讲《曾国藩家训》,精彩纷呈,真诚而深刻。我坐在台下,边听边记录,被一次次带入到他所描述的情境中去,常常被某一句话、某一个表情所打动。李主任的分享多是他亲身所历,关于读书、关于研学,一件件道来,如数家珍。尤其当他讲到自己孩子的那些故事,眉飞色舞,恍若顽童,情不自禁。

    李主任所讲曾国藩,是一个历史上被称为“完人”的名相,他完成了人生的“立德、立功、立言”,成为世人的学习楷模。蒋介石与毛泽东虽然多处政见不合,但对曾国藩都有极高的评价,由此可见一斑。我所感兴趣的,除了曾国藩的成长经历和从政智慧,还特别关注这位历史人物对李道军主任与孩子的影响。

    李道军主任本人对曾国藩就颇有研究,历史事件,侃侃而谈,其中利弊,剖析深刻。在他的精神世界里,曾国藩是前无古人、后无来者的大才。读曾国藩,从一本本典籍中寻找做人的智慧,他越发感觉到阅人无数就是最好的学习。由曾国藩拓展开去,他又接触更多的历史人物,自然而然博学起来。

    李道军主任对孩子讲《曾国藩家训》结合一个个家庭中的事例来,不拘泥于单纯的说教。他引导孩子阅读关于曾国藩的书,边读边对话,让书中的历史事件更为生动。他发动相同志趣的家长组件“勇往直前读书会”,每个周末都陪着孩子们分享到很晚。我曾经作为嘉宾参加过一次在教室里的活动,孩子们脱稿讲述,颇有学者范儿。记得当时我勉励孩子们要敬畏书籍,持之以恒地做好读书这件事。他们如今都成为了班里的佼佼者,正茁壮地成长着。

    读万卷书,行万里路。李道军主任将旅游变成了学游,每次外出都专门设计线路。所要到的地方大多是书中历史事件的原址——将书中的问题带到现场去解答,这样的出发令人憧憬。他带着孩子去了好多地方,感受人文情怀,承继先辈遗风,自己成了最专业的导游。我特别敬佩李主任的耐心与勇气,他发现了孩子兴趣所在,就愿意竭尽所能来让孩子有更深一步的探知。

    我在记录本上写下:在孩子心里种下一个英雄。一时所感,意味悠长。

    每个孩子如果不能知道人生的榜样是谁,就会处在混沌的状态里。陪伴孩子找到一个精神榜样,从此他的生活也变得与众不同。教育一定意义上要善其心、扬其长、启其志。

    在孩子心里种下一个英雄。在中国传统文化中,寻找一个文化的坐标,让孩子通过阅读、研学,一步步走近,孩子精神自然得以开化。与伙伴的比较容易造成对孩子心灵的伤害,与历史名人的对话则能激发孩子宏远的志向。一个伟大的人物绝不是偶然出现的,一定是经历多年的磨难与挫折而来。x相信他的心里信念如火,榜样如山。

    在孩子心里种下一个英雄,这个英雄可以是历史名人,也可以是爸爸妈妈。作为父母,要成为孩子一生成长的榜样,要成为孩子生命里的大英雄。言传身教,这样的教育名言是经得住考验的。每一位家长如果把自己的生活全部交代给孩子,不一定能赢得孩子的尊重。仿佛给了孩子一切,却无法成为孩子敬畏、感激的人——这样的教育令人失望。

    在孩子心里种下一个英雄,在他们启蒙的最初。为什么而读书?这样的问题似乎太老套,却一直振聋发聩。我们尊重孩子们为了个人幸福而读书,尊重为了有一份好工作而读书,但,这就是我们拼尽一生所追求的吗?为孩子找到人生的榜样,让生命变得深刻而博大。
分享到:
收藏 举报

发表评论 评论 (5 个评论)