启程(98)守住社会的底线 -----关注偏远乡村的孩子

51已有 817 次阅读  2018-02-03 12:25

启程(98)守住社会的底线

-----关注偏远乡村的孩子

前一段时间网传的冰花少年,吸引了很多网友的关注。冰花少年在物质上可能会有所缓解,可是他并不能逃脱底层孩子的命运。我想起了一个我的同事。因为考试成绩的原因,有一所初中下放到偏远的小学。一次在饭馆吃饭偶遇,这位同事说,小学的工作负担比中学轻多了。可是,丝毫没有工作的激情。所教的学生都是弱势群体。不是孩子的习惯上有问题,就是家长有问题。偏远的地方,只要家长稍微有点本事,都会想方设法的将孩子转走。留在本地的孩子,都是没有人管的孩子。可是,就是这样的孩子,每一学期的各种考试评比,让老师不想出各种办法去提高成绩。每一次评比都落在后面,老师受批评处分,学生受老师批评。整个校园都陷入了一种批评、焦虑、恐惧、不安的氛围中。老师不愿意看见学生,学生害怕老师,不愿意来学校。校园很少有笑声,很少有安全感。

其实,这些孩子是我们教育的最短的板子,这些孩子的好坏直接决定着我们教育的的好坏。这些孩子也是我们未来社会最底层的人,他们的素质的高低直接决定着社会的文明程度。他们的行为是这个社会的最基本的良心。我们对这些孩子现在所给的一切,将来会如数还给我们。这些孩子也是我们这个社会的良知。我们用不负责任的,违背教育规律的方式教育这些孩子,未来他们会用更激烈的方式还给这个社会。

教育不等于分数,教育不仅仅是分数。我们的教育行政部门为了政绩,不断的用单一的分数去考量这些学校。让这些孩子的教育生涯充斥着没有任何作用,没有任何意义的数字。而且为了这些无意义的数字,师生没有情感的交流,老师没有给这些孩子教会除了分数之外的任何东西。这些孩子的教育年限是有限的,考考的读书环境,注定了这些孩子一定是应试教育的失败者。分数至上的评价下,他们永远得不到认可,他们永远是嫌弃的对象,他们永远得不到哪怕廉价的表扬。他们精神世界如同他们的物质世界一样暗无天日,甚至比物质世界更加的落败。

他们已经够落败了,为什么还不放过他们呢?真希望在这些偏远的学校里发生真正的教育。老师和学生不再为成绩焦虑。老师和孩子一起读课外书,一起游戏,一起探索知识。他们的进步缓慢,由于没有成绩的限制,老师没有焦虑,认真耐心的指导,慢慢等待他们的变化。老师可以和孩子一起学学画画,学学音乐,跳跳舞,让校园变成学生向往的地方,让校园成为笑声的海洋。老师也乐意在这偏远的地方工作,不再焦虑。如果还有闲情逸致,师生一起开垦一方土地,四季种上各种蔬菜、花草,校园又会成为植物乐园。师生还可以一起动手练练字,做一点小手工。……这样充满人情味,充满文明,充满安全感的校园走出的孩子,即使考不上大学,他们会是社会的中流砥柱的。

希望所有人关注,能够善待最偏远的学校,让我们未来社会的主人能够接受真正的教育,而不是带着恐惧、欺骗、歧视离开校园。请相信,今天我们给这些孩子,将来一定会如数还给我们的,甚至还更猛烈!!

分享到:
收藏 举报

发表评论 评论 (5 个评论)

  • 飞沙踏雪 2018-03-13 12:53
    这就是农村教育的现状,现实而残酷!希望有人多关注这个弱势群体!
  • 稳稳的幸福 2018-03-12 13:21
    管理者多不在一线,很多自以为是的做法就能理解了。
  • 蒋拱伟 2018-03-06 16:46
    请相信,今天我们给这些孩子,将来一定会如数还给我们的,甚至还更猛烈!!
  • 开花的麦苗 2018-03-02 10:26
    即便是教育者愿意这样,家长们也不会同意。快速发展的时代让人们急功近利,他们种下种子,打上农药,就想看个收成。
  • 何彩霞 2018-02-09 15:16
    理想很美好,现实很骨感。生活在底层的人并不满足于只是画画,学音乐,他们送孩子上学的最直接的目的就是如何缩短劳动周期。