上路(28)关于阅读的思考

4已有 40 次阅读  2018-07-12 16:47

上路(28)关于阅读的思考

听了“彩虹花为什么开?”,感动于蔡老师们做的工作,能够把阅读带到偏远的山区,让教学点的孩子能够知道绘本阅读,能够享受朗诵的乐趣。一个能够在学校求学阶段读课外书的孩子是幸福的。我相信这些偏远的孩子在读书的过程中,找到自信,找到理想,找到心灵的栖息地。读书也许不能够马上提升这些孩子的语文成绩,可是,读书能够让这些孩子的心灵舒展,能够让这些孩子的眼界拓宽,能够让这些孩子找到精神世界的寄托。

听了彩虹花的介绍之后,除了感动,我孩子思考了如下的问题:

这些偏远的孩子能否真的在课外没有老师监督的情况下看课外书?我真的希望彩虹花不要像彩虹一样,绚丽多彩,瞬间又失去。我希望彩虹花就是一种花,能够播下阅读的种子。就想蒲公英的种子一样,随着大风,把种子所落在祖国的各个角落。彩虹花的活动能否在孩子的心中播下阅读的种子,这是一个很重要的问题。

要让彩虹花的种子在偏远的农村生根发芽,需要我们做的工作还很多。首先,应该让每一个家庭拥有一个属于孩子的房间,供他们学习。如果这个要求很奢侈,至少应该有一个书桌,让孩子的书本有存放的地方。其次,家长应该支持孩子的阅读。这个难度很大,很多的家长看的是孩子的成绩,很排斥阅读。家长对于阅读的态度也在一定的程度上会影响孩子的阅读兴趣。其实,我们在普及阅读的过程中,让更多的家长参与进来,可能有着不同的效果。我们的很多父母都是外出打工,可能通过网络的空间,陪孩子看看书,能够在一定程度上弥补对于孩子的欠缺。孩子的教育家长不能够缺席,尤其是阅读。如果爸爸妈妈能够支持孩子的阅读,我们的阅读会有质的提升。构建亲子之间的网络阅读,减少亲之间的隔阂,这是一种对于偏远孩子的关爱。最后,家长能够给孩子购买除资料之外的课外书籍,这是阅读能够继续的保证。一本书,不过是家长少抽一盒烟,少喝一瓶酒。

我们被应试教育挟持着,为了分数,所有人不择手段的提高分数。彩虹花推广阅读,这是一种勇气。我们的社会孩子没有形成良好的阅读氛围。很少有人愿意花时间和金钱去阅读。我们很多人却误以为,手机、电脑的阅读就是真正的阅读。其实,网络阅读只是阅读的一种形式,受内容的参差不齐,不能够保证阅读的质量。网络的阅读会随着时间的推移,会让我们变得不能够集中,浮躁。而且网络的阅读是一种快餐式的、碎片式的阅读,满足人们的猎奇与急功近利的要求。也许,只有纸质的阅读,能够体验到读书的乐趣,能够让我们的思维在阅读的过程中发生变化。我真的希望,能够看见每一个人的随行包中有一本书,而且在休息的时候,就和看手机一样,很自然的拿出一本书来读。

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