给家长(1)

已有 17 次阅读  2018-05-17 19:48

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给家长(1

 

尊敬的家长:

您好!

从去年的9月至现在,我们相处得比较愉快。在你来我往的过程中,我们看到:绝大数家长在用行动配合教师-----在用爱心,和孩子一起克服起步阶段的困难。孩子的学习是艰辛的,这是一个爬坡的过程,一旦上了路,对于您的家庭、对于教师,都是一件幸事。在这一过程中,教师自然会竭尽全力引领、帮助他们,如果再能够得到家长的帮助,那孩子是多么幸福。相反,那些得不到父母应有关心的孩子,又是多么可怜。

阅读和积累是提高学习成绩的重要渠道,这个道理我们都懂,独立自主的阅读又依赖于大量的识字,这就是寒假我们布置作业的初衷,借助于《日有所诵》《三字童谣》《小巴掌童话》《趣读识写一条龙》这几本书籍,目的就是希望孩子们能够多识字,争取一年级毕业识字量达到1500---2000左右。第一周在上好“年俗”课程的间隙,老师重点检查了《小巴掌童话》的阅读,《日有所诵》一至四单元的背诵情况(其他两本书借助“超越杯”考试大致查了一下),多多少少有些失望。现记录如下,分享给大家:

达到目标,四个单元都有签字的25人:叶炳言  于胤泽  贺恩华  马瑞良

侯玉林  杜明轩  郑羽航  王子奇  陈丹阳 赵炳晨  赖昕埶  林洪如 田佳璇  

侯欣雨 王玥昕  雷思雨  杜睿轩  潘怡霏  任思菡  黄欣茹  李思叡 严靖均  路博涵  周珈正   杨乐朵儿

背诵五个单元有签字的是16人:于胤泽 贺恩华 侯玉林 杜明轩  郑羽航

王子奇  赖昕埶  林洪如  田佳璇  杨乐朵儿  侯欣雨 任思菡  黄欣茹  

李思叡  路博涵  周珈正

主动在童谣后家长与孩子共同写话或者孩子写话的是14:于胤泽  路博涵 王泊涯  卢景灏  李牧函  黄新茹  杨郑琪  韩樟一;杜明轩  赵炳晨  林洪如  蒲昕憶  马琨窈  朱云慧

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