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给家长(6)

2已有 85 次阅读  2018-05-17 20:01

   420日(给家长6

尊敬的家长:

您好!

在你们的亲情陪伴和密切关注下,孩子们最近的学习越来越积极了,尤其是对字典的喜爱简直达到了痴迷的程度,无论是课堂里,还是下课的闲暇时间,总会在教室里看到一些孩子抱着字典看得极其认真,专注的小眼神让人怜爱,心生温暖。

被工具书所吸引,意味着孩子自学意识的觉醒,她们一定是在阅读字典的过程中找到了探索的乐趣,享受到了独自完成任务的成就感。这将成为孩子学习的原动力,保护孩子的这种兴趣就是在培养孩子最初的自学能力,老师与家长责无旁贷!

上一周两位家长的签字让我十分感动,她们有了超前意识,一位家长说:“虽然《有金歌》《有米歌》组词用了你不少的时间,可看见你津津有味地查字典,还说字典里有好多知识,那种陶醉满足的样子,真的值得表扬。”另一位家长说:“《有金歌》《有米歌》已按照要求读三次,所有的字组词都是自己查字典完成,值得表扬。最难得的是,自己主动给词语中的另一个字加上拼音。虽然书写看起来有点乱,但是为你主动学习的态度感到高兴。有进步,要保持!”

受到表扬与肯定对于每个人来说都非常重要,成人如此,孩子更是。老师和家长容易做到的就是创设不同的舞台给孩子展示的机会,让她感觉到自己的努力有人重视,有人承认。

上周末我请孩子们完成朗诵《端午粽》的视频,结果朱云慧、林洪如、吴妍、卢景灏、叶炳言、雷思雨、蒲昕憶、任思菡八个同学给课后的生字注了音、组了词,完成了描红和临摹。《趣读识写一条龙》要求完成《有金歌》(一)(二),结果有30名学生连同《有金歌》(三)(四)也自学完成,并留下了学习的痕迹。

当然,超额完成任务老师不提倡,任务以外的作业,孩子说了算,家长千万不可以勉强。尺有所长,寸有所短,如果因为作业剥夺了孩子童年的快乐,那将得不偿失。被迫学习和主动的效果截然相反!

我们能做的就是有智慧地不断给孩子的学习热情添柴加温,让他们主动燃烧,我们逐步退到幕后,看着孩子拔节、长高、绽放!

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