国家语委重大项目:面向基础教育的阅读资源建设—中小学校阅读行动研究

已有 525 次阅读  2017-05-12 17:23
一、项目背景:

        党的十八大首次将“开展全民阅读活动”作为国家战略,近两年全国两会《政府工作报告》,将全民阅读、书香社会建设与民族未来紧密联系起来,意义非常深远。2013年《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中明确提出:“全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”吹响了深化教育领域综合改革的号角,确立了立德树人的基本导向和育人为本的根本原则。
        为贯彻党和政府关于全民阅读的精神,教育部推出一系列举措:2014年,教育部颁布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,提出“以推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点,整体规划、分层设计、有机衔接、系统推进,促进青少年学生全面发展。”2015年,颁布《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》,提出“基本建成与深化课程改革、实施素质教育相适应的现代化中小学图书馆建设、管理和服务体系。推进图书馆与学科教学有效结合、深度融合,将图书馆作为课程资源进行整合形成教学资源”。
        中小学生是承担着国家和民族伟大复兴重任的未来建设者,中小学校需要书香文化熏陶和浸润。当前,基础教育课程改革正处在深化时期,然而我们也必须看到:课程教学领域许多问题已有突破,但总体来看课程形态还略显单一,学科型课程、传授式学习依然是课程教学的主体,学生阅读时间、阅读资源严重不足。在中小学,如何让阅读真正成为一种行动而不是仅停留在书目研制与资源提供;如何让学生的阅读行为真正发生而不是只听教师精讲精读;如何让学生主动地去学习而不是以被看护者的心态进入学习;如何让学生拥有多样化的学习体验进而提升阅读的效率……这些问题必须站在学校立场上,结合学校实际面临的问题予以高度重视。为推动中小学校园阅读,培养读书兴趣,提升阅读能力,必须实现“多读书,好读书,读好书,读整本的书”与学校教育教学的融通整合,否则,面向中小学校的阅读行动就很难常态化、可持续地运行。

二、项目研究内容及方向
       
        为贯彻落实党中央、国务院关于倡导和开展全民阅读的战略部署,本项目针对中小学校教育教学中存在的问题,开发系统的阅读资源,研究相应的行动解决方案,优化中小学课程体系、转变教与学方式,切实提升学生的核心素养。
        相较于国内各专业机构开发的阅读书目,阅读行动强调“行动”观念,提供阅读综合解决方案——如阅读指导、活动设计、交流拓展、反馈评价等,避免过去的阅读资源陷于“可爱不可行”的尴尬境地。本项目开发的“资源”,立足于动态的“资源”观念,体现阅读行动的特点,既包括优质的、传统意义上的阅读教与学等静态资源,更包括能让“资源”有效运转起来的方式、机制、平台与支持体系,在互动服务的过程中,让资源得到充分的利用。
        本项目的研究紧扣国家现行的教学文件课程标准、相关课程管理政策,以阅读行动为切入点,全面阐释、建构阅读课程的内容体系及实施方式,并立足中小学发展面临的实际问题,建设网上网下相结合的专业支持体系。项目研究主要内容包括:
(1)针对学生,研制体现各领域核心素养的阅读系列资源。
(2)针对教师,研制阅读活动综合解决方案,包括阅读指导、活动设计、课程实施、交流拓展、反馈评价等。
(3)研发立体化的阅读交互平台,以社区化的活动机制和体验,营造浓郁的阅读氛围,形成可持续运行的阅读交流、展示、分享学习平台。
(4)研制基于表现性评价、过程性评价、能力测评基础上的阅读素养评价方案。
        项目最终将立足于混合式学习的教学模式,为中小学课程教学改革提供专业服务。结合阅读资源、活动指导、评价分析报告、网络活动、现场指导等全系列的打包方案;在实证分析基础上,为地方、学校、家长了解学生学习质量提供诊断模型,为教师教学行为改进提供支持,促进课内与课外的联系沟通;以学校为切入点,带动家长、社会的阅读参与,促进真实课堂与虚拟课堂、学校与家庭的融通整合。

三、项目负责人及主要研究人员

负责人姓名

蔡可

民族

专业职务

副教授

研究专长

语文教育

所在省(自治区、直辖市)

北京市海淀区

所属系统

北京市属高校

工作单位

首都师范大学教育学院

 

 

 

 

 

 

姓名

专业职务

研究专长

工作单位

周洪波

编审

应用语言学

商务印书馆

汪锋

副教授

现代汉语、语文教育

北京大学中文系

靳彤

教授

语文教育

四川师范大学教师教育学院

周群

特级教师

语文课程教学

北京景山学校

邓虹

特级教师

语文课程教学

北京师范大学附中

张剑

研究员

文艺理论

中国社科院文学研究所

尤立增

特级教师

语文课程教学

河北张家口一中

孟素琴

特级教师

语文课程教学

河南省教研室

谭健文

特级教师

语文课程教学

广州教育研究院

张洁宇

教授

现代文学、文学教育

中国人民大学文学院


四、课题组联络方式
联系人:郭老师
联系电话:15010939001
电子邮箱:3094746518 qq.com

课题研究实验学校申报说明

一、实验学校的申报条件及要求
1.学校性质:全日制小学,中学及一贯制学校
2.要求:
(1)具备一定的学生阅读实践基础和客观条件
(2)有意愿和能力组织本校师生按计划落实实验校阅读行动实施方案
(3)课题实施期间,有专人负责学校与课题组的配合及沟通工作
(4)能够承担课题组教研活动组织、专家指导等相关费用
二、申报流程
1、请意向学校先填写提交学校基本信息(点击文字“学校基本信息”根据提示填写提交即可),课题组人员收到后会与学校负责人联系确认;
2、确认符合申请条件的学校,课题组会将《课题研究实验学校申报表》发至学校负责人,学校负责人填写后盖章邮寄至课题组,课题组审核通过后与学校负责人联系协调相关工作安排。
三、联系方式
 联系人:蒋老师
联系电话:010-65818188
联系邮箱:contact@qqyuedu.com
国家语委重点研究课题
《面向基础教育的阅读资源建设——中小学校阅读行动研究》课题组
二〇一七年三月
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