群聊与网聊的意义

49已有 426 次阅读  2017-09-21 06:49

群聊与网聊的意义

我们的生活化写作已经进入了第二个层次,大家的学习研究已经进入深水区。不少人,达到了深层学习的境界。良师部落已经成为大家的荣耀和温馨的家,生活化写作已经成为我们的教育名片。我们利用“生活化写作1+1”微信群和1+1教育网博客,进行群聊(群内聊天)和网聊(在1+1教育网上发表日志,阅读和评论),成为促进大家迅速成长和情感交流的有力工具。“生活化写作1+1”微信群和1+1教育网博客,也成为我们的两个主阵地。“生活化写作1+1”微信群的群聊,以及在1+1教育网上的网聊,已经成为滕州北关小学亮丽的风景线和对外展示教师生命样态的窗口。

昨天,我随教委龙主任和另外两个校长,去东郭教委看望支教教师。先去了马庄小学——东郭镇最东北角的一所小学,见到了我校支教的青年教师秦艳秋和马王小学的另一位支教老师。换了一个环境见面,我心里有一丝一样的感动,像是见到了我的女儿,只是小秦老师显得比较拘谨,送我们出来的时候,她靠近我,小声说:“谢谢校长来看我。”我告诉她,有什么困难可以给我打电话。他确实像孩子一样依偎着,送我走了十几米,等我把车调过头来,她朝我招手,脸上有一种孩子般的依恋与不舍。她还没结婚,的确是个孩子,我当时没有多想,我们还需要赶往下一站——东郭镇西北角的一所希望小学,看望中心小学的两位老师。

当时,派她去支教还费了一些周折。因为是英语,我校专职英语很少,还缺一位教师,而且在职的三位都有一些特殊情况,孩子上高中,哺育期,年龄偏大。于是,负责同志与秦艳秋联系(当时正在假期),因为她刚带完六年级语文,又是刚考录入职不久的大学生,英语基础不错。听说是省里安排的支教任务,小秦欣然答应,分管的王校长还在全体教师会上表扬和感谢她。

下午发生的一个故事,让我很感动。昨天下午(16:42),她往微信群发了一条消息:“今天杨校长来马庄小学了,看见杨校长那一瞬间,好激动,感觉好亲切,看见亲人了的感觉(笑脸笑脸)。”我回复道:“@秦艳秋(感谢感谢)我也是一样的感觉。突然觉得像见到了我的孩子。”

“(流泪流泪)以前在学校经常见面不觉得,现在出来了才发现,真的好亲切~我得努力工作,尽最大的努力把这些孩子带好,让人家知道北关也不比西关差。”据马庄小学的校长介绍,他们最年轻的教师四十多岁,每个年级都是单班。去年支教的荆河街道西关小学的老师,在全市二百多所小学质量检测中,位列14名,是最好的成绩。我表示点赞:“@秦艳秋  大拇指。

“谢谢校长来看我(鲜花鲜花)。”我回复道:“应该的(笑脸)。”

她又发了两个表情符号(感动感动),我回复道:“@秦艳秋坚持写点东西,看点书。”

“好的,以后我多向群里的老师们学习,多写多看,不能掉队。”我说,好。她又给我发了两个表情符号(电话电话)。

我们的对话引来了老师们的关注。

幼儿园副园长姚丽丽:“家的感觉,有家长的陪伴与关爱,就是温暖幸福(拳头拳头)。”“@姚莉莉是的,特别温暖~”

六年级英语教师张瑞:“@秦艳秋你就是我们北关人,有家人的关心是幸福的,加油!”“@张瑞嗯哪~还谢谢瑞姐,经常给我打电话问我有没有困难~给我指点~多亏了你,我这个半路出家的英语老师入门了。”

张瑞又给秦艳秋发了一个表情符号:“@秦艳秋(拥抱拥抱拥抱)”。

如果没有我们的“生活化写作1+1”微信群,秦艳秋就没有机会表达自己感情的机会。就算打电话也只是两个人的事,其它老师不会知道。群内的交流,让这种真挚的感情迅速被激发,不断升温,感动了大家,进而能继续感动群内的其他老师们。聊天虽然暂时告一段落,但是感情的交流并没有结束,工作和学习的交流也会随时进行。这就是群聊的好处。

今天早上,我发现昨晚李继彬发表了一篇日志《家校共育,让教育更高效》(听风望月 2017-09-20 21:29),他写了假期期间去济南洪家楼二小参观学习“家校合育”,家长志愿者让他非常感动,还站在德育主任的角度,谈了本学期我校工作的打算。我立即点赞,并做了评论:“(生活化写作 2017-09-21 05:08)虽然是迟来的爱,但是来就不晚,尤其是美好的东西。

这其实是教育观念的全面更新,教育不能全部靠学校,学校教育不能全部靠老师,教育本来就是学校、家庭和社会三位一体,学校和老师全力做好自己的事就可以。当然,引领家庭和社会教育,也是学校职能之一,还是争取教育的领导权之所在。把绝大多数家长变成学校和老师的同盟军,是工作目标,也是教育智慧。

当然,实现这个目标,要靠我们的专业水平、努力程度、观念更新和教育智慧。”

我觉得,虽然网上的交流历时较长,但是不受时空限制,可以连续交流,并且可以深度思考,写出较有深度和有条理的东西。群聊是热烈的,激情的,网聊是安静的,理性的。这两种方式,都是很好的深度学习和情感交流方式。教师工作是繁忙的,大家很难凑到一起,聚在一起,也很难长时间研讨。群聊和网聊就解决了这个问题,谁都可以随机发表观点和话题,有时间谁都可以接着聊。虽然中间的时间有间隔,是断断续续的,但是聊天内容是连续的,感情是绵延不断的,再加上由于不是面对面,大家反而在心理放松的环境中,好意思表达自己的真实感情,好意思把感情表达得更充分。由于不受时间的限制,每个人都可以有充分思考的时间,然后再发表观点,避免了口误和匆忙应对而词不达意。

群聊和网聊,让我们的学习交流随时发生,让情感表达更为真挚,让我们的学习型组织,由松散型变成紧密型。都说聊天不是好事情,关键是看聊什么,和谁一起聊。聊天本无过错,都是人惹的祸。“物以类聚,人以群分”,在这里得到了很好地体现。有人说,垃圾是放错了地方的宝贝。我说,教师的作用就是,让学生学会有意义的东西,正确地利用现有的各种工具和平台去学习,而不是去消遣和浪费时间。工具和平台往往是中性的,任何事物往往都是有利有弊的,关键是我们怎么去开发和利用它的正面价值。

http://www.edu11.net/space-50076-do-blog-id-744988.html李继彬的日志

201792105:16:10

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发表评论 评论 (17 个评论)

  • 生活化写作 2017-09-26 13:38
    苏子梅: 孩子的教育主要取决于家长,同样作为良师部落首领的杨校长,是我们部落里的家人们,共同进步,共
    谢谢。
  • 苏子梅 2017-09-26 12:43
    孩子的教育主要取决于家长,同样作为良师部落首领的杨校长,是我们部落里的家人们,共同进步,共同成长的主心骨。
  • 苏子梅 2017-09-26 12:35
    孩子的教育主要取决于家长,同样作为良师部落首领的杨校长,是我们部落里的家人们,共同进步,共同成长的主心骨。
  • 生活化写作 2017-09-22 08:34
    杨界山: 工具就是工具,就像刀一样,用好了是利器,用不好是凶器!非常赞同杨校长倒数第二段最后一句话,群
    这也是利用碎片化时间进行学习的一个范例。
  • 杨界山 2017-09-22 08:31
    工具就是工具,就像刀一样,用好了是利器,用不好是凶器!非常赞同杨校长倒数第二段最后一句话,群聊和网聊给交流的人留下充足的思考时间,可以让思想沉淀,比面对面的对话更好。
  • 生活化写作 2017-09-21 14:42
    张瑞瑞: 交流的意义在于促进和成长,我们北关的交流平台就是这样一个充满正能量的地方,有杨校您的带
    谢谢。我正表扬你来。
  • 张瑞瑞 2017-09-21 14:00
    交流的意义在于促进和成长,我们北关的交流平台就是这样一个充满正能量的地方,有杨校您的带动和支持相信北关的明天会更好!每次的活动不仅是教学工作的促进更是充满了温暖和感动,特别是学校看忘支教老师就像是家人的关怀一样,让人感动,有这样的领导在这样的群体里没有理由不努力没有理由不进步!杨校,为您点赞!
  • 生活化写作 2017-09-21 12:30
    我手写我心: 杨校长真是一位家长式的好校长!对待老师情真意切的!
    过奖了。尽力而为罢了。
  • 我手写我心 2017-09-21 11:11
    杨校长真是一位家长式的好校长!对待老师情真意切的!
  • 生活化写作 2017-09-21 09:56
    稳重如山: 群聊与网聊是一个平台,也是一把双刃剑。
    人世间所有的东西,几乎都是双刃剑,都有两面性。
  • 稳重如山 2017-09-21 08:56
    群聊与网聊是一个平台,也是一把双刃剑。
  • 生活化写作 2017-09-21 08:28
    周燕: @杨颖 艳秋是替我们英语去的,带语文还兼带英语,真是感动[流泪][流泪]佩服[强][强][强]
    很好
  • 生活化写作 2017-09-21 08:26
    简儿: 感觉像家人似的走动,好温馨!在杨校长身边工作很幸运。生活处处有感动,向有心,有爱的杨校长学
    谢谢。
  • 俞桂腾 2017-09-21 08:22
    聊天本无过错,都是人惹的祸。发挥聊天的积极作用
  • 简儿 2017-09-21 08:04
    周燕: @杨颖 艳秋是替我们英语去的,带语文还兼带英语,真是感动[流泪][流泪]佩服[强][强][强]
    感同身受,我上学期也是一个班语文两个班英语,这学期一语文一英语,还负责学校教导这块。
  • 周燕 2017-09-21 07:41
    @杨颖 艳秋是替我们英语去的,带语文还兼带英语,真是感动[流泪][流泪]佩服[强][强][强]
  • 简儿 2017-09-21 06:55
    感觉像家人似的走动,好温馨!在杨校长身边工作很幸运。生活处处有感动,向有心,有爱的杨校长学习!