别样的英雄——写在注册“1+1教育”微博1周年之际

27已有 773 次阅读  2018-06-20 17:21

看到“英雄”二字,你是不是想到了,驰骋疆场的战士,见义勇为的勇士,力挽狂澜的志士?……我今天要说的是“别样的英雄”吕老师。也许你会“呵呵”。

      卡赖尔的《英雄与英雄的崇拜》中说:“所谓的英雄,不是专指掣旗斩将、攻城略地的武术高超的战士,举凡卓越等伦的各方面的杰出人才,都是英雄,先知、国王、哲学家、诗人、文人都可以称为英雄。”文豪梁实秋说:“我接受卡赖尔的伟人学说,但我同时强调伟人的品质。”名校长柳袁照说:“我接受卡赖尔的伟人学说,但是我更看重伟人的精神。我所谓‘精神’是屡败屡战的韧性,是在一个时代里特立独行的引领精神,甚至表现为无畏无惧的耿介之情……”我说:“热爱教育事业,持之以恒,坚韧不拔的老师就是当之无愧的英雄!”

今天再读滕州日报“报道吕红英老师事迹”的那篇文章依然感动,是感动一直都在!

      时间转瞬即逝,许多往事飘散在了风里,也总有一些永远地刻印在了心灵里。回顾注册“1+1教育”微博一年了,整理了一下自己的记忆……

     一年里,我大小长短好坏,写作记录了近100篇日志。我也惊讶于自己的进步,上学时数理化英始终前三名,唯独作文写不好,可以说压根不知作文咋写。真没想到,现在居然能写成篇了。读书有了感悟,生活中的事情有了感慨,教育孩子时有了惊喜或者困惑,学到的知识需要留存,等等等等,现在都习惯性地记录下来,记录的过程就是梳理的过程,梳理时常常“柳暗花明又一村”。虽然文笔还很粗糙,没有章法,但写写总结,发发感慨,如同又交到了一位心灵知己!

这些都源于吕老师一次次的鼓励与引领,承蒙吕老师不弃,有幸间接地成了吕老师的学生。我有惰性,要突破舒适区,真需要被人推一把,我就是被吕老师推上成长之路的。犹记得,去年3月份,吕老师把“生活化”带进课堂,带领孩子们,演讲、说故事、课本剧表演、师生家长共读一本书……引导孩子们观察、记录、思考、写成文,学生先互评,说出好在哪,需要修改的理由。吕老师再评改!她给孩子们一再强调,观察事物要从不同角度,去发现,去思考,写出自己的真情实感。从细节入手,勇敢地写出自己的特色,想怎么写就怎么写,只要表述完整。引领孩子们周末也不要忘记观察体悟生活,记录成文,电子稿或者书面稿都可。她再利用休息时间,批改,整理,发到微博,她常常加班到凌晨,第二天五六点钟,再分享到班级群里,提示家长们“可圈可点”的地方。给了孩子们很大的动力,也给出了努力的方向,写作更加积极踊跃,作文水平节节攀升。她也经常写“下水作文”,示范孩子们怎么写好作文。她带着孩子们写作,几乎隔天一篇,“累并快乐着”!

吕老师同时也鼓励家长们,注册“1+1教育”微博,大胆地写亲子日记。吕老师一再地在班级群里呼吁“大胆下手”给孩子一个榜样,在班里还鼓励孩子们去带动自己的家长一块成长。我们家长们一再地被鼓励,也都试着开始记录,慢慢地成文。我就是其中的一位家长,刚开始时,真不敢下笔,只是去欣赏学习别人的作品,我的点滴进步都离不开吕老师的激励!我知道我们班有很多很多家长在写亲子日记,只是她们有时候没有公开发布。我们交流时,她们说,发现写作后,收获很多,得到了孩子的欣赏与崇拜,与孩子沟通更加顺畅了!

严中有爱,“温和而坚定”这句话用到吕老师身上再合适不过了。从孩子们点点滴滴的描述中强烈地感觉到,满满的都是爱。对于课堂知识点,孩子们听得明明白白,我听孩子说的频率最高的话就是“我们吕老师说了,我都知道了;我们吕老师都讲了,我知道了;我们吕老师……我们吕老师……”孩子的话让我强烈感觉到:“我谁也不服,就服吕老师!”对于班级生活中的一些“小坏事”,吕老师也明察秋毫,她总能适时发现孩子们的一点“小苗头”及时进行疏通引导。严重些的问题,单独与相关家长讨论,共商教育措施。吕老师无论是课堂教学还是班级管理,就是这样总有自己的“一套”,使得班级一切都井井有条!

五一班八十多个孩子,个个都古灵精怪,需要老师斗智斗勇,天天真是烧心又烧脑。每天超过12小时的强大工作量,每天走的步数不计其数,还身兼数职,讲师、演说家、父母、医生、心理治疗师、调停师、裁判……这些角色还要不停地切换。每天还有家长们的各种“骚扰”,一个个回复,一个个沟通……教育无处不在,无时不有,不分时间、地点、空间、环境,全天候地工作。处处小心谨慎,全身心地投入,把自己活成了“超人”!吕老师也是一位母亲、女儿、儿媳、太太,但自己家里的事全然顾不上,请别问为什么?“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”!

一位好老师会影响孩子的一生,甚至改变孩子的命运。《泰德的三封来信》大家都很熟悉,讲了一个失去妈妈的小男孩泰德,遇到了一位懂教育爱孩子的老师,从一个完全失去学习动力的差生成长为一个医学博士。心理学研究,对孩子的影响力80%来自于父母,20%来自于重要他人。孩子工作以前,成长的路上,直接接触最多的就是父母和老师了。这个“重要他人”就是老师。无疑,我们是幸运的,遇到吕老师,是孩子之所幸,是家长之所幸!

看到北关用到了“匠心”二字,想到了《诗经·卫风篇》里的诗句:“如切,如磋,如琢,如磨。”的解释。我们一般把这诗句理解为一个人陶冶品格之难正如工匠雕刻象牙或珠宝之苦。我们常常忽略了工匠的艺术心,也就是以工作为快乐,甚至在工作的劳苦中,也能感受到生命的跳动和喜悦,在求索的路上得到顿悟的幸福感。这是不是就是对“匠心”的诠释!写到这儿,我明白了,吕老师之所以得到了家长、学生、同事、朋友们的尊敬与喜爱,她有那种对工作甘心付出的职业幸福感,还有“知世故而不世故”的纯真生命状态,这是最最难得的高贵品质!

吕老师一直以最好的状态,真实地与孩子们在一起。一位老师对教育的热爱,决定了内心的幸福感,幸福感又决定了情绪的稳定性,这将使孩子们受益无穷,使孩子们更有自信,更有目标感。这不是实实在在地在为社会培养品德高尚的人才吗?要说,家长是土壤,老师就是那空气,看似,似有似无,但谁都离不开“空气”的滋养。也许吕老师不是一颗耀眼的星,但她把自己活成了光源!她是我们家长与孩子的恩师,也是朋友!她让我们五一班充满了正能量,这就是平凡的伟大!

 “我心里爱着多少孩子,我就有多少幸福。我心里有多爱孩子,我就有多大程度的幸福。”这就是我们敬爱的吕老师,没有惊天动地的英雄事迹,但每一件事都堪称为“英雄事迹”!

孩子好时您锦上添花,孩子差时您雪中送炭!感恩吕老师正能量的辐射,您永远是我们心中“别样的英雄”!

语无伦次,不按章法地写了这么多,太多太多的“小事”想写,太多太多的话,总也说不完,暂写到这儿吧……不当之处,敬请多多包涵!

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发表评论 评论 (14 个评论)

  • WQSH 2018-07-01 07:01
    童鞋的同: 已经出发,就没有理由停下来。106篇日志,记录了365天的读写行足迹。远走风景越美丽,祝贺你,看
    您好!谢谢您!您的话太励志了“已经出发,就没有理由停下来”!“远走风景越美丽”!
  • 童鞋的同 2018-07-01 06:04
    已经出发,就没有理由停下来。106篇日志,记录了365天的读写行足迹。远走风景越美丽,祝贺你,看好你!
  • WQSH 2018-06-25 12:55
    滕州王浩: 荷花别样红,英姿创一流!
    王校长的这句话精典!用到吕老师身上再合适不过了
  • 滕州王浩 2018-06-25 10:45
    荷花别样红,英姿创一流!
  • WQSH 2018-06-20 21:53
    changjiamei: 相遇便是续缘!你们真是一家人了。哈哈
    哈哈,不是一家人胜似一家人!五一班的确是爱心浓浓,其乐融融!谢谢常老师,我们也是有缘人!感恩所有的遇见!
  • WQSH 2018-06-20 21:48
    稳重如山: 吕老师是大家学习的榜样。
    张校长说得极是!吕老师一直是我们家长学习的榜样,她对教育工作的热爱与付出,一直激励着我们家长和孩子们!
  • WQSH 2018-06-20 21:42
    龙哥哥: 有情产生是爱,有爱产生感动,有感动产生尊敬。家校合一是教育孩子的最好动力。向WQSH学习,向
    李老师说得太好了!是的,我们家长总是感动着老师们的辛苦付出与孜孜不倦真做教育的精神!家校合育,才能让孩子走得更稳健!飞得更远!
  • changjiamei 2018-06-20 21:40
    相遇便是续缘!你们真是一家人了。哈哈
  • WQSH 2018-06-20 21:36
    吕红英: 谢谢你的夸赞!确实有些惭愧,还可以更尽善尽美。五一班这个充满正能量的大家庭离不开像你一
    吕老师为孩子们,为家长们,已做得很多很多,我仅仅写了一点点,再多的话也不足以表达内心对吕老师的感恩之情!
  • WQSH 2018-06-20 21:32
    生活化写作: 祝贺!回首往事,的确令人自豪!点赞
    谢谢杨校长一直以来的鼓励,您也是“别样的英雄”!
  • 稳重如山 2018-06-20 18:59
    吕老师是大家学习的榜样。
  • 龙哥哥 2018-06-20 18:52
    有情产生是爱,有爱产生感动,有感动产生尊敬。家校合一是教育孩子的最好动力。向WQSH学习,向吕老师致敬!
  • 吕红英 2018-06-20 18:25
    谢谢你的夸赞!确实有些惭愧,还可以更尽善尽美。五一班这个充满正能量的大家庭离不开像你一样支持学校工作的优秀家长,因为家长的理解和支持,才让我们班这么有凝聚力!
  • 生活化写作 2018-06-20 18:07
    祝贺!回首往事,的确令人自豪!点赞