“一好遮百丑”

5已有 179 次阅读  2018-04-17 08:05

“一好遮百丑”

——读《爱心与教育》有感

蚕庄完小  肖倩倩

一提到“优生”,我们联想到的应该是德、智、体、美、劳全面发展的高素质学生,但是现在很多老师和家长更倾向于把学习成绩好的“尖子生”称为“优生”。我想这也许就算是对“优生”的一个误区了吧。

这个误区是怎么产生的呢?在“应试教育”这个大背景下,很多老师只注重分数,把分数看作衡量学生的唯一标准,正所谓“一好遮百丑”,这样把分数的意义无限夸大,而对于学生其他方面的素质却忽视的很彻底。以致于现在出现了“优生”教育的畸形——他们所独有的思想偏差、人格缺陷。

近几年,由于承受不了各种“打击”而自杀的“优生”也不在少数,这难道还不应该引起我们教育者的重视吗?当我们面对“优生”群体时,应该意识到一个问题:对于“优生”教育的复杂性、艰巨性,绝不会亚于对其他学生的教育。同时,这也是我们教育者面临的一个挑战。

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发表评论 评论 (3 个评论)

  • 夏言微凉 2018-04-21 17:11
    关注成绩的同时也需要关注学生的性格发展,成绩不能代表一切。
  • 盛芸香 2018-04-18 12:32
    我们要对所谓的“尖子生”进行关注,让我们的教育不出“危险品”。
  • xiaobang760614 2018-04-17 08:37
    说得好!“尖子生”不等于“优生”。一个是局限在学习成绩这个范畴,一个是更广阔的的能力范畴。