听华应龙老师《我不是笨小孩》有感

2已有 71 次阅读  2018-04-16 22:09
能欣赏到名家的数学课真的是很期待的,心心念念的也是有这么一个机会。恰逢周末两天自考监考,本是调休一天的,因为难得有名家云集观摩课的机缘,毅然决然的放弃休息时间,用高度集中的专注完成了一天五节课和报告的学习。
数学教了多年,经历了三种教材,两次教改。从内容的调整,精美的版面设计、到数学模式与教学手段的不断创新,如今的数学课已经不局限于让学生单纯的学数学,更多的是数学思想、数学思维的渗透,是学习能力的培养。“授人以鱼,不如授人以渔’让学生学会学习数学的方法,用更高效的方式完成学习任务,也是教会孩子如何学习的重要一步。
华应龙老师的课是我期待已久的。对华老师幽默风趣又严谨自信的教风很是崇拜,感觉孩子们所有的问题发展都在他的圈圈里,每一步的渗透都是自然又有深度。《我不是笨小孩》最初不以为是数学课,华老师用一道师徒年龄关系的题目引出,听课老师和孩子们低头细算,推敲题意,才发现这道题目并没有想象的简单,也增加了大家解题的兴趣。随着华老师深入浅出的讲解,孩子们慢慢梳理出师徒年龄关系中不变的量,在题目中找到有几个年龄差,也就找出了解题思路。
用华老师的话说,‘让所有孩子都会做’,最后寻找出的思路的确是所有方法中最简单易懂的。实则这道题目是初一下册的内容,解题的思路三四年级孩子也能明白,华老师站在孩子的视角去发现问题的关键,让每一个孩子都明白,让每一个知识点都能被孩子消化。下课了孩子们没上够的反应也说明数学课不是枯燥乏味的课程。
华老师将本节课如何立意为《我不是笨小孩》说出后,我更深的体会到,让孩子学好数学应该从孩子的角度去引导,用数学思维去分析,关注聚焦每一个孩子的成长,给孩子自信,在学习中感受成功,让孩子明白只要用心思考,找准方向解决问题,数学思想自然渗透,数学难度在不知不觉中增加,问题解决后才恍然大悟,自己会做出如此难度的题目,我不是笨小孩!
这种教学境界是我追求的目标,让每一个孩子都爱学数学,让每一个孩子都有自信,让每一个孩子都能体验到成功的喜悦!
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