明霞  (姓名: 明霞)

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全部 明霞的日志

  • 06-13 07:42 复习课:让碎片知识系统化

    ——绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡单元复习课的教学设计与思考孙明霞设计和思考 这个单元所涉及的知识和技能有光合作用和呼吸作用的概念、公式,光...
  • 05-14 15:20 成长,把每一个日子都过成诗

    ——泰山学院附属中学“明霞工作室”交流活动有感孙明霞 本校“明霞工作室”的活动筹备有一段时间了。说筹备,其实就是安排了几个老师准备分享交流,除了...
  • 05-07 09:02 师恩永存-追忆恩师朱正威老师

    朱正威老师,1934年7月26日出生于江苏宜兴,1954年毕业于华东师范大学生物系。北京师范大学附属中学原校长、特级教师,北京师范大学教授,北京市举...
  • 04-23 09:56 《福建教育》:让学生成为自己的主人

    让学生成为自己的主人孙明霞 已经上高中的学生小慧给我发来信息:“今天自习课上,老师让我们自己复习,我就用您当年教给我们的‘孙氏联想法’进行知...
  • 04-20 17:43 《山东教育报》:课堂教学更是文化的浸润与传承过程

    课堂教学更是文化的浸润与传承过程□ 本期主笔:孙明霞有人说:“文科(如语文、历史等)的课堂可以传递文化,理科(尤其是你教的生物课)怎么传递文...
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全部 最近的动态

  • 明霞 发表了新日志 06-13 07:42 (评论)
    复习课:让碎片知识系统化
    ——绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡单元复习课的教学设计与思考孙明霞设计和思考 这个单元所涉及的知识和技能有光合作用和呼吸作用的概念、公式,光合作用的意义、呼吸作用的意义,还有光合作用的探究实验、呼吸作...
  • 明霞 发表了新日志 05-14 15:20 (评论)
    成长,把每一个日子都过成诗
    ——泰山学院附属中学“明霞工作室”交流活动有感孙明霞 本校“明霞工作室”的活动筹备有一段时间了。说筹备,其实就是安排了几个老师准备分享交流,除了文字稿,还能用PPT展示出来。我为这次活动确定了一个主题:“读写...
  • 明霞 发表了新日志 05-07 09:02 (评论)
    师恩永存-追忆恩师朱正威老师
    朱正威老师,1934年7月26日出生于江苏宜兴,1954年毕业于华东师范大学生物系。北京师范大学附属中学原校长、特级教师,北京师范大学教授,北京市举突出贡献、享政府特殊津贴的专家,北京市劳动模范,全国先进教育...
  • 明霞 发表了新日志 04-23 09:56 (评论)
    《福建教育》:让学生成为自己的主人
    让学生成为自己的主人孙明霞 已经上高中的学生小慧给我发来信息:“今天自习课上,老师让我们自己复习,我就用您当年教给我们的‘孙氏联想法’进行知识的归纳整理,不只是生物课,所有的课都可以用这种方法学习。”接...
  • 明霞 发表了新日志 04-20 17:43 (评论)
    《山东教育报》:课堂教学更是文化的浸润与传承过程
    课堂教学更是文化的浸润与传承过程□ 本期主笔:孙明霞有人说:“文科(如语文、历史等)的课堂可以传递文化,理科(尤其是你教的生物课)怎么传递文化?”这促使我进一步思考:理科教学的文化在哪里?如何让文化浸...

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